简介：摘要在小学中高年级语文学习中，有一部分学生出现了学习困难的情况，不仅严重影响了学生对语文学习的兴趣，而且也影响了学生学习其他科目的自信心。笔者对河南省小学中高年级的班级学生进行研究调查，找出了造成小学中高年级语文学习困难的主要原因，进而提出了一些转化的策略。

简介：

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深化，小学英语教学较之以前也发生了很大的变化。英语学习内容的增多，学习难度的提高，导致了很多学困生的出现。在这种情况下，采取何种措施才能够提升学困生的英语学习能力，成为每一位小学英语教师需要深入研究的课题。基于此，本文重点针对小学英语学困生的成因进行了详细的分析，并针对性地提出了转化策略，以供参考。

简介：

简介：【摘要】在当今社会环境下，英语作为一门世界性语言，英语的学习尤为重要和关键。英语教学在小学时期主要以培养学生的英语语感，训练听力能力为主，为以后的学习打好牢固的英语基础。随着素质教育的不断推行，要求每一个学生都要受到公平的教育，得到教育的机会。现实生活中每个学生的生活环境以及智力水平发育是不一样的，在学习英语的过程中，有些学生明显地感到很吃力。如何提升这部分学生的学习能力，给教师团队带来了考验，是教学研究的重点。

简介：摘要：随着时代的不断发展和进步，学习英语也越来越重要了，但是由于教师、学生、家庭、社会等多方面的原因，越来越多的学生变为了“学困生”。而如何实现对“学困生”转化，也就成为了当前最热门的话题之一，本文则是以此为基础，对农村小学英语学困生形成原因及转化策略进行了探讨。

简介：摘要：学校当中的教育难题就是学困生的存在，并且也在一定程度上影响到了学校整体的综合教学评价，所以，学困生的转化工作就成为了学校当中老师的最为重要的一项解决工作。在当下新时期的教育改革当中，家长对于学生的教学质量追求也是越来越高，并且针对学困生的问题更是日益迫切。在小学阶段的学困生，老师更应该要去注意自身方面的教学，才能够更好地转变学困生[1]。

简介：【摘要】在我们平时的教学中，始终存在一部分学习上有一定困难的学生，这对于老师的教育教学实施也产生了一定的影响，且在一定程度上也影响到了教育的公平性。笔者根据自己多年的教学工作经验分析小学数学学困生的主要成因以及如何进行转化，希望能给相关教育工作者带来一定启发。

简介：摘要：受初中数学知识点的增多、知识难度的增大以及其他一些因素的影响，学生中出现了相当一部分的数学学 困生，这对培养学生运算能力、空间想象能力、逻辑推理能力等提出了挑战。文章主要探讨初中数学学困生形成的原因， 并从教师层面积极寻求切实可行的应对策略，来增强对学困生的教学吸引力，以提高数学教学质量，有效地减少数学学 困生。

简介：摘要：边缘生是指因为外界环境和自我等因素而被老师和同伴所忽略，或游离于课堂的外缘，而没有获得全面发展的那部分学生群体。边缘学生的心灵较敏感脆弱，虽不能积极或主动地与课堂交流，但希望获得老师的重视并渗透到整个学生群体之中。语文教学中的边缘学生，是在校园、家庭、社区等多方面的因素作用下产生的，而边缘学生若能得到学校积极的家庭教育关注，并正确指导，是能够回归课堂中的。所以，必须关注对边缘学生的积极家庭教育，并赋予学生平等的受教机会，同时重视学生的心理发展动态，并积极指导学生重返课堂。

简介：摘要：由于初中数学具有一定的抽象性，学生在学习过程中面对晦涩难懂的数学公式时出现逃避学习的现象，这也就是数学学困生的由来，数学学困生在农村尤为常见，本文结合实际和农村中数学学困生的成因进行分析，并研究将其转化的策略。

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简介：摘要：随着高中教育的发展，学生进入高中的门槛大大降低，高中学生的数量大大增加，高中教育有逐渐普及的趋势，与此同时学困生的数量也大量增加，特别是高中数学这种逻辑性比较强的科目，成为令高中数学老师头疼的问题，学困生对教学效果产生显著的拉后腿效应，成为制约高中数学教育发展的重要因素之一。因此，为提升高中数学教育水平及学生的素质，有必要对学困生的成因及转优策略进行分析与研究。本文从高中数学学困生的成因入手，探讨科学的转优措施，为相关的高中及教师提供可靠的参考资料，推进高中数学教育的持续发展。

简介：摘要：潜能生是指在成长学习过程中学习成绩无法到平均水平，思想道德与行为习惯在发展的过程中相对滞后，但仍有潜力可挖掘的学生群体。造成该部分学生出现的主要原因是家庭、学校错误的教学观念导致学生在成长学习中产生错误的想法，致使该部分学生学习态度不端正，思想意识不积极。因此，教师要从学生实际出发，深入了解高中潜能生的成因，在不断地尝试与探索中找寻转化策略，推动潜能生学习能力与素质的双向提升。

简介：摘 要：初中数学对于学生逻辑思维能力，自主探究能力的要求比小学数学更高，由于个性化差异，和诸多外界因素的影响，部分学生对初中数学的学习兴趣逐渐下降，逐渐沦落为后进生。作为初中的数学教师，为了保证每一个孩子都能够健康的成长，就要进一步做好后进生的转化工作，了解后进生形成的原因，利用足够的耐心，关心，爱心引导后进生，走上正确的学习道路，提高后进生的数学学习成绩，促进后进生的全面健康成长。

简介：摘要：在初中数学的教学中，很大程度上会出现一些学困生，这些学生大多数都是因为学习难度大，缺乏信心和上进心，不能坚持学习，以及没有找到适合自己的学习方法，导致成绩一直不理想。随着新课改的发展变化，初中数学的抽象性和逻辑性的难度在逐步增加，学困生的规模也在扩大，这使课堂教学面临着巨大的挑战，因此，如何帮助学困生转变学习态度，提高学习质量迫在眉睫。

简介：

简介：摘要：初中是学生成长和发展的重要时期，在这一时期通过进行体育锻炼，有助于强化学生的身体素质和心理意志，对学生的身心健康至关重要。而在实际教学中，受到主客观因素的影响，导致初中体育教学中存在一些学困生，为了能够推动学生的健康成长，应当明确学困生的成因，并采取积极的转化策略，以此来实现体育教学的价值。基于此，本文针对初中体育中学困生的成因及转化策略进行了探析。

简介：

简介：摘要由于一些社会、学校、自身的原因，在高中数学学习过程中，会产生相当一部分数学学困生。他们对数学学习没有信心，急躁恐惧，学不得法。找到数学学困生的成因及寻找解决的对策，是高中数学教师的重要任务。作者结合自身的教学实践谈谈数学学困生的成因及转化。