简介：素质教育的宗旨是“面向全体学生,使学生得到全面发展”,学困生问题一直是学校教育教学的难题和教育工作者普遍关心的问题,学困生不仅影响着学校教育教学质量的提高,而且给家庭、社会带来巨大的压力.学困生是多方面不良因素影响的结果,如果忽视或放弃对学困生的教育,任其发展下去,就很可能让这些学生在不良诱因的影响下误入歧途.能否有效地解决学困生的问题,关系到素质教育能否深入发展.

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简介：摘要在多年的教学实践中，“学困生”这一问题一直困扰着笔者的数学教学工作，普遍现象及其严重后果引起了笔者的关注，如何更有效地帮助学困生进行转化及矫正是提高教育教学质量的关键。下面是笔者多年来总结的初中数学学困生成因和转化策略，愿与大家分享。

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简介：〔摘要〕语文作为一门语言.学生只有打好了基拙，才能更好地进行学科学习。在高中阶段是学生打好语文基础的关健时期，加之面对升学压力，会给学生在语文学习过程中造成困难，造成学困生的出现。本文将对学困生的成因以及转化对策进行分析，以供参考。

简介：摘要教育要面向全体学生，初中英语教学中学困生的关注与转化是教学的重要部分。本文探讨初中英语学困生的成因，并提出转化策略。英语学困生的成因有内因和外因。内因有焦虑、自卑、逆反和却发动机。外因有家长和教师两方面的原因。学困生的转化要针对成来进行。

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简介：摘要我们常说的学困生是指那些学习成绩落后的学生，这种学生每个班级都存在的。如何做好学困生的转化工作是老师重点要把握的，把此项工作做好，有利于全体学生全面发展，进而促进教学任务更好地完成。高中化学的学科特点是知识比较广泛，对学生的理解能力和记忆能力是一大考验，普遍学生的化学成绩都不是十分的出色。因此以下本文就造成化学学困生的原因展开分析，同时提出了一些解决方案以促进化学学困生的转化。

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简介：摘要导致学困生在英语学习上存在困难的原因有很多，但学生的心理即学习动机、态度、兴趣、意志、家庭环境、性格等对其英语学习效果的影响是显而易见的。本文主要就高中英语学困生的心理分析及应对策略展开了讨论。

简介：全面实施素质教育，必须是面向全体学生的教育，要使每个学生得到全面而健康地发展。随着九年义务教育的普及，小学升入中学后，学生“两极”分化现象越来越严重。面对参差不齐的学生，教学中不可避免地产生一些非智力因素的学习困难学生(简称学困生)，如何提高学困生的学习成绩，从而提高他们的素质，是当今基础教育的一个重要课题。因此，为了改变学生学习困难的现状，我们有必要研究学生学习困难的主观和客观原因。

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简介：关心学困生，多给他们鼓励和爱，可以使他们更有信心地去面对生活和学习，从长远看更可以影响到一个民族的素质。教育者更要做到挖掘学生的闪光点，得体表扬；谅解学生的错误点，正确引导；树立学生的榜样，建立信心；搭建学生的创造台，激发进取。

简介：在刑法理论上，犯意转化、另起犯意与转化犯这三个易混法律术语的关系一直处于被忽视的状况，笔者进而抓住这一可谓研究的半空白领域进行深入分析，从语言学以及刑法学的角度对这组概念进行辨析，找到了犯意转化与另起犯意在犯意个数和性质、行为个数和性质以及犯罪的具体对象方面的不同之处，并且捋清了犯意转化与转化犯是属于对犯罪主观方面的片面评价与对犯罪的罪数形态的综合评价之对应关系，找到了转化犯一直处于被忽视境地下的、在罪数形态中应有的位置，也明确了另起犯意所对应的罪数形态应当是实质的数罪。同时，笔者将这一组概念的关系用图示清晰表现出来。最后，笔者对理论研究中存在的认为犯意转化属于吸收犯的错误观点进行了反驳，提出了犯意转化在罪数形态中所对应的应当是转化犯的观点。

简介：摘要由于钢结构在建筑施工中有很多优点，如质量方面、施工方面等优点都很多，所以它的应用比较广泛。但是，由于钢结构在焊接技术上容易发生变形，就使钢结构应用技术没有办法做到尽善尽美。本文详细分析钢结构变形的各种类型和什么原因使钢结构发生了变形以及怎样有效地对钢结构的变形进行控制。希望能给同行提供帮助。

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简介：摘要随着近些年来我国经济和公路桥梁事业的不断发展，对于道路桥梁的施工质量也提出了新的挑战，道路桥梁在施工的过程中，裂缝问题是一种比较常见且危害比较严重的现象，影响了道路桥梁的美观的同时也影响了桥梁的质量，因此本文从道路桥梁的裂缝的成因入手，提出了防止和修复裂缝的措施，这样能够有效的提高道路桥梁的安全性，延长道路桥梁的使用时间。

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