简介：摘要在现行的英语教育中，由于各种原因，每个年级、班级都不同程度存在着学困生。这是一个十分普遍的现象，而且是一个应引起广大教育工作者反省和注意解决的问题。本文结合笔者在中学英语教学中的实践，浅谈对学困生学习缺陷成因及转化策略的体会。

简介：摘要在目前初中学校，语文学困生所占的比例很大，研究这类学生的特点及其成因，并采取相应对策，具有极其重要的现实意义和价值。为此，笔者对学困生的成因进行了一些调查探究，并结合自己多年的教学实践进行了一些转化尝试。

简介：在新课程改革背景下，学困生的现象越来越受到人们的关注。英语学习困难不仅困扰着教师的教，也困扰着学生自身的全面发展。因此，如何帮助英语学困生摆脱这一困境，顺利完成中学学业，并为将来打下坚实的基础，这是处于一线工作的教育工作者共同关注的话题。

简介：摘要宾阳县邹圩镇中心学校位于县城的边远乡镇，毗邻来宾市石陵镇，2016年9月在校学生756人，15个班级，班额人数较多，最多69人一个班，最少也有44人一个班，留守儿童也较多，学困生也较多，这就给我们学校的教育教学带来了很大的挑战。

简介：摘要：初中教育相对而言是整体教育生涯中最为重要的阶段，起着至关重要的承上启下作用。因此，针对于此必须重视初中教育。而近年来，初中教育中学困生问题逐渐显现出来，如何实现学困生的转化这一问题引起教育工作者的关注和思考。本论文将简要分析初中教育中学困生的相关内容，并在此基础之上切实分析学困生转化策略。

简介：摘要转化小学数学学困生是实施新课改“面向全体学生，全面提高教学质量”的教学理念的要求，也是小学数学教育教学工作的难点。小学数学学困生的转化工作，是数学老师普遍关注、又感困难的问题。虽然学困生人数不多，但对全面提高数学教学质量却有一定的影响。许许多多的数学老师对此作了大量的、卓有成效的工作。本文从分析小学数学学困生形成的原因入手，结合教学实践，论述小学数学教学中学困生的转化策略。

简介：

简介：摘要：一、农村初中数学学困生形成的主客观因素：家庭因素、学校因素、学生自身因素等等。二、转化数学学困生的一些策略：学校与家庭相结合、 培养学生学习数学的兴趣、注重情感教育 、 强化对学困生的学法指导。

简介：摘要农村初中学校学生之间成绩差异的较大，特别是在学科上的差距．如何面对全体学生，全面提高数学质量，为社会输送合格的人才，彻底地由“应试教育”向“素质教育”转轨，对数学教师而言，解决好数学学困生的问题是十分关键的。本文就数学学因生的成因和表现作了分析，并就自己多年的教学经验谈谈其转化策略。

简介：[摘要]随着素质教育的提出和英语学习难度的提高，出现了一些英语学习后进生。本文主要论述如何正确、客观地分析后进生的成因以及转化策略，从而提高英语教学质量。

简介：摘要：随着我国逐步走向世界舞台的中央，英语学习已成为大家日益关注的重点，尤其是一些学生家长。他们担心自己孩子英语学习差，因而给了学生巨大的学习压力。转化英语学困生已成为高中英语教师的教学难题。基于此，本文对高中英语学困生转化教学进行深入研究，具有重要意义。

简介：摘要随着新课改在小学数学的逐步实行，数学学困生的数量也在逐渐增加，如何有效转化学困生成了一个亟待解决的问题，也是提高数学的教学质量不可或缺的一步。本文从学困生形成原因入手，提出一些转化策略。

简介：摘要：随着年级的增加，小学数学学困生人数也在增加。随着新课程标准改革的不断深入，帮助数学学困生的转化策略不断创新和变化。如何达到当前阶段学校的援助和改造已成为提高全国小学数学教学质量的重要因素。结合我自己多年的教学经验，作者阐述了有效的策略来帮助和改造有学习困难的小学生。

简介：【摘要】 : 在班级中学习成绩与班级学生平均成绩相对较差的学生，一般被称为“学困生”。对于初中数学教育工作者来说要对在数学学习上存在的弱势群体进行关注，并将学困生的转化作为一项重要工作。本文分析了在初中数学教育中学困生的成因，并立足于成因提出转化学困生的教学策略，不断推进教育教学发展。

简介：摘要随着学生整体素质的提高，我们针对英语学习方向研究了学生们目前的学习现状，这其中有一部分同学成绩优秀并且善于学习英语，但还有相当一部分处于英语学习的困难时期。如果对这部分学生蔡玉有效的措施，是我们英语教育工作者要解决的重要问题。通过这个问题的解决，可以获得多个方面的收益，本文尝试分析高中英语学困生目前存在的问题和原因，以及解决方法的建议，对学困生问题进行简要的阐述。

简介：品德不良的中学生，指的是经常违反道德准则、《中学生日常行为规范》或犯有较严重道德过错的中学生。他们的表现具有一定的共性：道德认识上无知、盲目；道德情感上缺乏，情绪消极多变；道德意志薄弱，缺乏自制力；学习成绩普遍较差等。

简介：摘要：小学阶段对应的是学生在人生中的思维启蒙与观念塑造的关键时期，而小学语文教学活动的开展对于学生语言思维养成和表达能力培育具有重要意义 ，其同样也是学生知识学习的基础性学科之一。聚焦于农村学校小学语文的教学实况，学生群体构成大都为留守儿童，其所具有的生活负担相对较重的特性决定了语文学困生普遍存在的缺陷产生。本文深入分析了 农村小学语文学科学困生 具体的 产生原因 ，并依据相关教学开展经验与科学理论依据提出了针对 农村小学语文学科学困生 详细的 转化策略 ，以期能够改善此类教育落后现象。

简介：摘要一、农村初中数学学困生形成的主客观因素家庭因素、学校因素、学生自身因素、等等。二、转化数学学困生的一些策略学校与家庭相结合、培养学生学习数学的兴趣、注重情感教育、强化对学困生的学法指导。

简介：摘要农村初中地处偏远地区，自然条件差，教育资源亏乏，有的地方对教育不重视，造成学困生多，数学学困生所占比例很大，对农村教育事业发展的影响不可低估，研究农村初中数学学困生畏难的成因，并找出相应的转化策略，具有极其重要的现实意义。

简介：