简介：摘要：随着教育改革的深入，对教师个人综合素质的要求不断提高，如何提高自己的教学水平，课堂教学效率以及学校整体的教学质量，利用好教学资源至关重要，仅靠自己单一的教学资源很难实现，尤其是高中地理教学资源很少，只有共享优质的资源，才能发挥教学资源重要价值，本文论述了情感教育的内涵，并通过调查分析了高中学生学习地理的积极情感缺失的现状，指出了激发学生情感的重要性，在此基础上提出了高中地理情感教学的策略，促使教师主动激发学生学习地理的积极情感，以便能够更好地提高地理课堂的教学质量和效率，促进学生发展。

简介：

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简介：学习者的情感态度在英语学习中不容忽视。教学中应将学生视为有思想、情感的个体，尊重和理解学生。利用能影响学习效果的情感因素，培养学生兴趣，增强学习原动力以及学习主动性和积极性，实现教学中师生共同参与并和谐发展，这到提高学生英语综合素质和提高教师教学质量的目的。

简介：情感在英语学习中起着关键性的作用。积极的情感使英语学习获得事半功倍的效果,而消极的情感会阻碍学生的英语学习。本文分析了影响英语写作的情感因素,探讨如何在高职英语写作教学中激发学生的积极情感因素,提高英语写作的教学效率。

简介：

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简介：为了提高学生的学习兴趣,更要关注学生学习情感态度的发展,此类活动有利于激发和培养学生的浓厚的学习兴趣

简介：摘要中学英语是一门语言学科，学习语言最终的目的就是要用于交流，在人与人之间交流的过程中就会有情感的投入，因此要想学好英语，提高中学英语教学质量，就必须培养学生的积极情感。

简介：

简介：<正>情感在教学中有着很重要作用。教师应在了解情感产生过程,认识情感功能基础上,发挥情感在教学中的积极作用。在学校里,教师与学生共处相互交流,不可避免产生各种情感,而这些情感又不可避免影响教学。因此了解情感产

简介：

简介：现代教育心理学把人性化、情感化教育当成教育成功的基础,对于青年学生的教育要适应当前社会发展的基本要求。对学生的积极情感有意识地实施教育和定向培养,开展积极情感教育,创设一个良好的班级心理教育环境,就会获得满意的教学效果。积极的情感教育应成为班级教育活动中的一个极其重要的目标。

简介：

简介：本文论述了情感教育的内涵,并通过调查分析了高中学生学习地理的积极情感缺失的现状,指出了激发学生情感的重要性,在此基础上提出了高中地理情感教学的策略,促使教师主动激发学生学习地理的积极情感,以便能够更好地提高地理课堂的教学质量和效率,促进学生发展。

简介：摘要：在我国高校的语言教学过程中，为了提高学生对于语言学习的积极性，因此，在对他们语言教学过程中提出了更高层次的要求，也对每一个语言老师有了更为严格的规范，让他们能够更加重视学生的语言认知能力，要加强学生的积极情感因素获得，使得教育工作能够顺利开展。语言的学习过程十分漫长，经历的时间较长，通过知觉，思维，想象不同方面，加强对积极情感的培养，利用各种环境特征和语言优势，使得学生能够有积极向上的情感，让认知和情感因素贯穿于人们的整个学习过程中，对高校学生进行教育培养，使得他们能够用正常的言语表达出自己想要表达的情感内容，让他们能够在日后的工作中采取积极的情感面对生活，并且通过积极情感的培养，促进学生加强语言实际能力的学习与运用，提高他们的语言文化水平。并且要发挥积极因素给教学工作带来的优势，让学生能够在步入岗位以后熟练地将语言教学内容运用到日常工作中。

简介：摘要：幼儿时期的孩童学习能力较差，其也处于活泼好动时期，对任何新鲜事物都有着强烈的好奇心。而如何帮助幼儿形成积极情感，则是需要教育者认真去思考的。数据显示表明，当前社会大多数孩子都处于父母过分溺爱的状况中，不仅会致使他们形成自私自利的性格特点，还不利于其未来的成长和发展。所以为了帮助他们形成乐观的情感态度，教师应完善教学方案。其中，可以在混龄游戏互动中帮助幼儿形成积极的情感，以下观点仅供参考。

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简介：在新课程改革推广的今天，要使语文教学效益最大化，情感投入是必不可少的。语文教师必须围绕情感，从教师自身情感投入、课堂教学的情感渗入、教材内容的情感把握三方面来激发学生学习语文的兴趣，从而使得教学效益最大化。

简介：培养和发展学生在英语学习中的积极情感,培养学生的积极情感 　　课外的学科活动可以充实与丰富学生的学习生活,既可为学生营造学习英语的良好环境