简介：摘要：德育位于五育之首，自古以来就备受重视。在现代社会，用人单位除了对人才专业技能有硬性要求外，对其个人道德素质也有一定的要求。换句话说，德才兼备已经成为越来越多的企事业单位选拔人才的标准。初中教育属于基础教育阶段，各学科教师应该在课堂教学过程中将德育穿插在学科知识的教学中进行渗透。情感教育也属于德育教育的一种，本文以初中历史学科为例，从四个方面简要介绍如何在学科教学中融入情感教育。

简介：摘 要：音乐是用来表传达人的思想以及抒发感情，反映现实生活的一种艺术。对于学龄前的幼儿来说，音乐伴随着孩子的成长，是自我表现的重要途径。音乐能够扩大孩子的视野，培养孩子的感受能力、理解能力、鉴赏能力。因此我们在孩子幼儿时期，在他们的成长、学习和日常生活中溶入了一定的音乐启蒙教育，对稳定孩子的焦虑情绪，促进幼儿的智力发展，使其全面发展有着重大的意义。本文旨在探索音乐教育对幼儿情感、创造、想象、学习、听记方面发展的积极影响。

简介：〔摘要〕现阶段，在小学英语教学中通过情感教学培养学生的积极情感，有助于学生正确情感价值观的构建。本文通过对如何在小学英语教学中培养学生的积极情感进行简要的，旨在提升小学英语教学中情感教学的有效性，从而更好地培养学生们的积极情感。

简介：摘要通过倾注热情，以情育情，以情激情，达成师生间的信任；正确评价，激发学生的自信，尝试成功的喜悦；建立情感态度的沟通和交流渠道来培养学生的积极情感。

简介：积极情感是指人对外界刺激所产生的正面的、肯定的、进取的心理反应，如兴趣、乐观、开朗、自信、合作等。仪务教育数学课程标准》（2011年版）强调，积极的情感态度有利于促进学生主动学习和持续发展。心理学研究表明，

简介：摘要教育最基本的作用是促进学生潜能、个性以及情感等因素发展。学校教育的最终目的是为学生一生的可持续性发展奠定良好的基础。《语文课程标准》指出“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”而语文课程的任务就是要“致力于学生语文素养的形成与发展。”形成与发展良好的语文素养有赖于为学生留有自由、广阔的空间。

简介：在课堂教学中倾注积极的教学情感，对促进学生良好品德的形成和创造性思维的发展有着积极的意义。教师要从关心、爱护和理解学生的角度，加强自身的品德和知识修养，构建高生物和谐的课堂氛围，使学生得到全面的发展。

简介：摘要英语新课程标准提出要“使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度……的过程”，“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心”。通过设计新颖、有趣的活动，以活动为载体激发学生的积极学习情感，符合小学生的认识规律和情感规律特点。当然，这些活动的设计要紧扣相应的教学内容。

简介：【摘要】《课程标准（2011年版）》提出，义务教育数学课程总目标有四个方面，知识技能、数学思维、问题解决和情感态度。可见，情感态度培养的重要性。情感态度目标中，包括培养学生积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲；在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心等。在数学课程中，应注重发展学生的10个核心概念中，几何直观”是数形结合思想的体现，正可谓“数缺形时少直观，形少数时难入微。”，对于数学是这个高度抽象、概括的学科，画图正是很好的“形”的表征。学生发展核心素养是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。要培养学生自主发展，学会学习，乐学善学。而本研究就是为了让学生通过体会、感受画图的魅力，从而达到乐学善学的目的，最终为培养学生的自主学习奠定良好基础。

简介：【摘要】培养幼儿积极情绪对其一生都具有重大意义，教师可采取情感支持策略，从建立师幼密切关系、运用共情指导方法、提升情绪调节能力等方面，有效培养幼儿积极情绪。

简介：这些年，江苏的电视新闻改革在全国具有一定影响，尤其是“民生新闻”，现在已经在全国遍地开花，《1860新闻眼》作为“民生新闻”诞生地的一档新闻，身上自然有着“民生新闻”的烙印，但作为一档省级卫视的大版块新闻节目，《1860新闻眼》又有着自身独有的特色，这就是我下面重点要说的“情感新闻”。

简介：

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简介：【摘要】：教师的职责是教书育人，在多年的教学工作中我觉得教师不仅要传授知识还要育人，但没有情感的教育是不完整的教育。情感是影响学生形成健康人格的重要因素，如果在英语教学中渗透情感教育对提高学生学习英语的兴趣也有极大的帮助。因此在教学中，教师要本着以人为本的教学理念，激发学生的积极情感，创造和谐的学习氛围，培养学生的学习兴趣，从而使教学达到理想的效果和境界。

简介：摘要： 情感态度直接关系着事情的结果，积极的情感态度对学生的学习有着重要的影响，因此，小学英语教师在教学中，要激发学生积极的情感态度，给学生营造良好的学习氛围，让学生觉得学习是一件有趣的事情，为学生树立较强的自信心，进而促使学生实现全面健康发展。

简介：

简介：摘要：积极的情感态度是学好英语的关键。现有的研究结果显示，性格、情绪和自信是影响积极情感态度生成的因素。本文将从这方面因素着手，对如何在小学英语教学中培养学生积极的情感态度进行分析。

简介：摘要：对学生的情感态度和价值观理念的教育是当代教育的主体理论，体现新课程改革的有效落实，目标旨在培养学生的各种情意，关注学生健康情感、积极情感和正确价值观的培养。通过小学英语教学课程和教学实施，加深对该学科的认知，对学生的认知、情感和心理素质发挥作用，培养学生心智成熟的信念，形成良好的品行和性格，树立实事求是的科学态度和乐观向上的人生态度。积极向上的情感态度有助于学生的英语学习和语言交流，提高学习效率。

简介：摘要对于现代小学阶段的英语教学工作而言，英语教师的工作重心除了是将基础的英语知识和应用英语的方法教授给小学生之外，最重要的是激发小学生学习英语的积极性，使学生内心可以对英语知识产生积极健康的感情、观念与态度，这样学生才能够喜爱英语，积极学习英语学科的知识。为此，立足个人参与英语教育活动的经历，分析如何引导小学生养成健康的英语学习情感、态度。

简介：摘要：在新时期的教育改革中，着重培养学生的自主学习能力，引导学生的学习兴趣。提高学生的学习效率，让学生处于学习的主体位置，同时养成学生积极向上的乐观态度与价值观。小学英语作为学生学习的必备课程，也越来越显得重要，针对小学生学习的特殊性，教师在进行英语教学时培养学生积极感情态度价值观，对学生在以后的学习与成长中，都有积极的影响与重要的实践意义。