简介：摘要：随着新课改的深度推进，小学阶段教学语文知识的要求也变得越来越复杂，尤其是高年级的小学生，针对这部分学生展开语文教学，不仅要培养他们的语文核心素养，更要让学生在小学阶段就形成良好的阅读能力，这样才可以尽快适应未来的高阶段学习生活。基于此，本文将围绕当前的教育教学背景下如何开展小学高段语文阅读教学展开策略探究，希望能够给相关的教育工作者带来帮助。

简介：摘要：小学语文教学的重要一环就是语文阅读，目的是锻炼学生的阅读能力、理解分析能力，阅读能力是学好语文的基础，更是其他学科学习的基础。传统的语文阅读教学模式一直只是应付考试，没有起到促进学生全面能力提高的作用。本文从悦读，巧读，妙读等方面，提出促进小学语文阅读教学质量不断提高的新策略、新概念。

简介：内容摘要：读万卷书，行万里路！阅读与行走，决定着一个孩子视野的大小，也影响着孩子未来的人生格局。作为一个长期任教低年级的班主任，我觉得小学低年级的书香教室，首先应该是学生人格养成的摇篮，其次才是学生在校培养品德、知识、情感和审美的阵地。也就是说，班级文化的建设必须建立在良好的习惯养成课程的基础之上。为此，我默默坚守着自己的努力。

简介：摘要好的阅读教学能够充分培养学生的语言能力，帮助学生打好语言基础。新课标也提出，应当让学生多读书，读好书，由此增加阅读量，拓展阅读范围。但是在传统的阅读课堂上，还存在一些问题，如课堂的讲解形式仍然是以教师为主，并未重视培养学生的自主阅读能力。

简介：中卫市近来开展"悦读中卫"活动,我内心深感:这一天,终于来了!所谓"悦读",我认为应该是开心地读。读书对于每一个人的好处不言而喻,对于成长中的老师和孩子们来说更是使自己强大起来的最有力的武器。可是,作为语文教师,如何让自己的学生爱上阅读,这需要每位教师斟酌、思考。每年的4月23日是世界读书日,我国的读书情况到底如何,前段时间,我在微信上看到了这样的一则信息:2011年调查显示:我国人均读书量为4.35本,可是同期

简介：走进中华路小学，你就能感受到欢乐的气氛：校园成了挂满五彩气球的游乐场，同学们可以随意参加猜书名、讲故事、对诗等游艺活动。这可是每届儿童阅读嘉年华中的保留节目——儿童悦读游艺会。

简介：摘要：义务教育阶段英语课程的总体目标是:通过英语学习，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。阅读在英语教学中占据着重要的地位，但是在目前的英语教学中我们会发现阅读一直是难易突破的重点和难点，如何激发学生的阅读兴趣，为学生营造趣味性的“悦读”课堂一直是我们潜心研究的问题。因此本文根据当前英语教学现状，浅谈构建小学英语“悦读”课堂的策略，希望给更多教师提供帮助。

简介：继上个月的活动之后，Shiningstar依旧联合其余多家刊社走进各大高校校园，向年轻的读者们传递着读书、看报、看期刊的乐趣，那么，今天你读书了吗？

简介：「摘要」布鲁纳说学生最好的刺激乃是对学习材料的兴趣。学生只有对学习材料感兴趣了，才会激起情感，情感又会触发语言动机，使学生有读文的动机。小学阶段的孩子，持久性不强；注意力易分散，引导他们阅读需要教师的“诱惑”。本文就教师如何耍“花招”，“诱惑”学生悦读，谈几点体会。

简介：摘要：众所周知，在英语教学中，阅读能力的高低对学生的英语综合能力的提高具有极大的影响。纵观历年中考英语水平考试当中，阅读理解均占有相当大的比重，但是从实际考试情况来看，阅读理解是学生最容易失分的部分。学生在词汇理解方面存在较大的问题，且词汇量不足，综合理解能力不高。针对此类问题，在日常英语阅读教学当中,教师不仅应该注意英语阅读的广度和深度，既要让学生广泛涉猎，还要对学生英语阅读技巧进行有效的培养。聚焦学生的阅读策略，总体提高学生在英语阅读中的自主性，让阅读变成“悦读”。

简介：

简介：摘要建立“班级读书角”，鼓励家庭藏书或借阅图书，有充足的课外书来源；邀请家长参与“亲子阅读”，与家长联手推动课外阅读；变化读后感的形式，让学生由感到思，做读书摘评，触发深层的鉴赏和思考，从而使阅读变成“悦读”。本文主要阐述了如何推进初中生课外“悦读”的实践策略。

简介：晨风吹，阳光照，背书包，上学校；校门口，站立好，手捧书，诵读早；三字经，弟子规，凡训蒙，记巧妙；明事理，知礼仪，圣与贤，可训致。

简介：摘要：绘本又称为图画故事书，是一种以图画为主，文字为辅，有的甚至是完全没有文字而全是图片的书籍。它对孩子的影响是非常大的，孩子也是非常喜欢的,他们通过绘本阅读懂得了道理、丰富了知识、激发了想象力、满足了好奇心、提高审美能力、语言能力、丰富了情感体验，还能培养幼儿良好习惯，塑造健全的人格。

简介：摘要：阅读教学一直是语文教学的重点部分。也是被容易忽略的部分。现代社会是一个信息化社会，生活在信息化社会中，就要不断地进行知识的获取。如何获取、怎样获取，阅读将是一个重要途径。根据调查，现代社会需求各种各样的信息，大约有85%以上都是通过阅读来进行获取的。‘读书百遍，其义自见’。有效地提升小学的语文教学阅读。由于受到很多传统，教学的影响使之在教育过程中不能有效地进行。

简介：摘要：小学阶段是学生学习英语的启蒙阶段，在这阶段他们需要掌握一些简单的英语词汇和句式。教师在英语教学中，首要的是激发他们学习英语的兴趣，构建和谐、轻松的课堂氛围，让他们主动学习英语知识。阅读在小学英语教学中占有重要的地位，教学目的是让学生能从阅读中获取信息，提升自身的实际运用能力，教师构建“悦读”课堂有着重要的意义。

简介：摘要教师对学生课外名著阅读进行有效的指导，能够提高学生的文化品位，积累人文素养。本文对此进行了论述。

简介：摘要：《乡土中国》整本书阅读教学，要充分发挥教师主导作用，要结合语文学科教学特点，充分了解学生认知规律，进行既有效，又有益的教学设计。要突出学生的学习主体地位，让他们真正静下心来，走进《乡土中国》，了解本书的学习价值，帮助他们进一步认识中国乡土社会的特点，增强他们对中华民族的整体认知和情感归附；同时，学习积累阅读这一类型社会科学类文章及著作的方法，汇集经验，培养良好的阅读习惯。

简介：

简介：【摘要】阅读对孩子的成长至关重要，而小学低年级是阅读习惯养成的重要阶段。低段学生阅读经验缺乏，更需要老师引导，需要老师精心挑选书本，利用各种有利因素，创设阅读氛围，做到课内外相结合，让阅读落到实处，激发学生的阅读兴趣，真正实现学生的“悦读”。