简介：《今日养猪业》是我最喜爱的杂志。这本杂志内容吸取国内外各方面养殖技术，内容涵盖管理、建设、疫病预防等各个方面，紧跟时代，有高度还兼具实用性。杂志里面的文章生动易懂，对我养猪技能提升帮助很大，是我获取养猪技术的主要信息来源之一。每次看到杂志，我都会仔细阅读并且认真摘录自己喜爱的文章。在这里，我要感谢《今日养猪业》对养猪业的贡献。谢谢你们!

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简介：“悦读一刻钟”校本课程,是依据学校办学理念,结合学生阅读诉求,充分挖掘优质资源,以“悦”为出发点、落脚点、归宿点的阅读课程.在校本课程的不断开发与实践研究中,基于学会阅读,实现享受阅读,走向越界阅读,将学生语文素养向“四面八方”拓展。

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简介：近年来在语文教学上，一直打不开局面的是阅读。学生惧怕阅读，对阅读不感兴趣，由此带来的一系列问题层出不穷。如何让学生爱上阅读，自觉阅读呢？

简介：摘要《语文课程标准》中提出“要培养小学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面,增加阅读量。”作为一名小学语文老师，既要教给学生阅读的方法，更要培养学生阅读的兴趣。本文就是从阅读书籍的自主选择、阅读过程的宽松随性、阅读交流的各抒己见以及阅读评价的多元等几个方面，来阐述小学生阅读兴趣的培养，让学生的阅读成为“悦读”，从而让学生喜欢上读书、喜欢上语文。

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简介：摘要亲子阅读是家长引领低年级孩子迈向自主阅读的重要途径。目前农村小学亲子阅读还存在很大的问题，本文探讨了家校合作下农村小学低年级孩子亲子阅读的有效策略树立观念，提升亲子阅读价值；创设环境，培养亲子阅读习惯；选择材料，激发亲子阅读兴趣；创新方法，丰富亲子阅读体验。

简介：摘要通过阅读，可以把孩子引入一个神奇美妙的图书世界，使他们的生活更加丰富多彩、乐趣无穷。我们的教育要赶超时代，就得超越课堂，去开辟课外的阅读天地。

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简介：摘要从对低年级学生的调查中发现，在低年级阶段，大部分学生对阅读都没有浓厚的兴趣，但阅读是培养学生表达能力、理解能力的一种有效方式，而且通过课外阅读能够提升低年级学生的识字量、拓展学生的眼界，如果教师无法通过有效的方式激发学生对课外阅读的兴趣，那么将会对学生未来发展和能力的提升产生重要的影响。为此，在我国教学改革的背景下，文章对培养低年级学生良好课外阅读习惯的实践进行了分析，以便学生都能与书为友，充分地享受阅读。

简介：“为学之道在厚积而薄发”。阅读是学习的基础,课外阅读是基于课堂之外的阅读形式,是语文教学中的重要组成部分,是课内阅读的拓展与延伸。对于生活经验比较少的小学生而言,课外阅读是丰富其阅历,积累素材,提升其写作水平的良方,帮助其对立良好的人生观和价值观。那么教师如何对学生进行课外阅读指导,提升小学生课外阅读效率,让学生真正的在课外书本的殿堂里遨游呢?本文针对小学低段学生的课外阅读有效性进行探究。

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简介：读书使人明智。书香校园的建设,阅读活动的开展,让越来越多的学生参与到阅读中来。农村经济落后,教学条件较差,学生的阅读一直不受重视。阅读活动的开展让小学生有参与阅读的机会,有积极阅读的平台,因此,农村小学可以从阅读活动形式入手,通过开展形式多样的阅读活动助力学生的阅读,帮助学生养成阅读的习惯,提高学生阅读的乐趣,促进学生阅读能力的提高。

简介：摘要想让学生爱上语文,喜欢读书是语文教学的最终目标。对于小学生来说,兴趣是促使他们爱上语文的重要因素,教学中不仅要注重阅读的指导,更重要的是让学生能在课外也读书、学语文。本文从提高学生兴趣入手,简单介绍了几种在平时的教学生活中有使用价值的课外阅读指导方法,真正具有实效地让孩子爱上阅读。

简介：一、聚焦画面,观察质疑绘本中图画成了讲述故事的主体,因此绘本阅读的基本能力是首先要学会观察,教师要抓住画面,引导儿童仔细观察,推测这一连串画面所发生的故事。如教学绘本《毛毛虫和蝴蝶》,就需要儿童通过观察来读懂图意,说出故事。

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