简介：摘要：阅读应是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是孩子很好的获取知识、开阔视野的一种学习方法。于是在孩子刚刚入学，我就开始给孩子一种特别的阅读方法，那就是亲子阅读，让孩子在充满父女（子）、母女（子）亲情的氛围中，家长和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。当然我们还要注重阅读的效果、目标性和指引性。

简介：

简介：心理学和艺术领域的研究者都认为:只要给儿童提供时间、有意义的环境以及与成人、同伴相互交流的机会,就能增进儿童对阅读的兴趣和理解。幼儿阅读依赖于互动的环境和阅读内容,只有在宽松的环境下,才能引发幼儿真实、丰富的阅读反应。家庭教育是伴随孩子一生的教育,家长亲自给孩子讲故事,经常和孩子一起读图画书,能够帮助孩子获得更丰富的阅读反应,使孩子对一本书发生持续的反应。当阅读成为孩子的一种生活习惯,那将是我们能给予孩子的最珍贵的礼物。

简介：摘要学校是一段旅程，课堂是学生生命活跃的殿堂，我们在与孩子一同行走的过程中，送给孩子最好的礼物就是让他们收获生命中的宝贵财富——仁慈、责任、智慧、幸福，让他们在课堂上舒展生命的灵性，溢满生命的激情，快乐成长。“绘本阅读”给了孩子们一个轻松的阅读起点，搭起了一个灵性的舞台，孩子们在书中得到了精神的滋养，让灵府澄明敞亮。

简介：近年来在语文教学上，一直打不开局面的是阅读。学生惧怕阅读，对阅读不感兴趣，由此带来的一系列问题层出不穷。如何让学生爱上阅读，自觉阅读呢？

简介：暑假已经过半,从开始放假到现在几乎没有离开过北京,或许这个假期也都不会了。通常的假期我都会选择来一场旅行:在台湾岛最南端,刺眼的阳光下,视野里同时收入太平洋、台湾海峡和巴士海峡;在连绵的小雨中感受日不落帝国的历史与文化;一场暴风雪过后,漫步在波士顿的街道上,看着路边堆积起来四米多高的雪墙……现在想起之前出行的情景还是那么清晰美好。

简介：'悦读乐演'是一种'早期阅读与表演游戏整合'的理念,'自主发展'是一个教育目标实现的动态过程,'发展'是教育的核心。'悦读乐演,自主发展'的教育理念,是在学习《3~6岁儿童学习与发展指南》、课题研究、教学实践及反思的过程中形成的。通过创设宽松的语言环境,激发'悦读乐演'兴趣;借助'悦读'提升'乐演'水平,以读促演;借助'乐演'提高'悦读'能力,以演促读;借助'悦读乐演'多维度整合教学实践,实现儿童的自主发展。本文主张在现有的实践基础上,在构建游戏课程、营造书香氛围和传承海丝文化的教学实践过程中,将其深化和完善。

简介：作为语文教师，我们的重要任务之一就是让更多的孩子喜欢读书，享受读书的乐趣，很自然地养成良好的阅读习惯。

简介：2007年秋,我迎来了56个满面稚气的孩子,也似乎迎来了自己的新生。我当班主任,教语文。一年级时,我带学生阅读绘本《蚯蚓的日记》。那是一本很有趣的儿童读物,以日记的形式,写出了小蚯蚓的观察与思考。从小蚯蚓的视角看世界,记录了学校家庭和朋友之间的生活点滴,还有对自我、未来的想法,颇为孩子们所认同。比如：

简介：摘要《语文课程标准》中提出“要培养小学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面,增加阅读量。”作为一名小学语文老师，既要教给学生阅读的方法，更要培养学生阅读的兴趣。本文就是从阅读书籍的自主选择、阅读过程的宽松随性、阅读交流的各抒己见以及阅读评价的多元等几个方面，来阐述小学生阅读兴趣的培养，让学生的阅读成为“悦读”，从而让学生喜欢上读书、喜欢上语文。

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简介：摘要亲子阅读是家长引领低年级孩子迈向自主阅读的重要途径。目前农村小学亲子阅读还存在很大的问题，本文探讨了家校合作下农村小学低年级孩子亲子阅读的有效策略树立观念，提升亲子阅读价值；创设环境，培养亲子阅读习惯；选择材料，激发亲子阅读兴趣；创新方法，丰富亲子阅读体验。

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简介：摘要通过阅读，可以把孩子引入一个神奇美妙的图书世界，使他们的生活更加丰富多彩、乐趣无穷。我们的教育要赶超时代，就得超越课堂，去开辟课外的阅读天地。

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简介：摘要：《语文新课标》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读整本的书。”创设阅读环境，营造阅读氛围；以各种阅读活动为载体，激发学生的阅读兴趣；增加阅读量，拓展阅读面 ；家校合力，共同培养学生的阅读兴趣。

简介：诵读国学经典就是让学生读＂最永恒的书＂,引领学生走进文学经典的殿堂,培养诵读的习惯,享受诵读的愉悦,为学生终生发展和幸福人生奠基。如何让学生＂悦读＂经典？一、做＂悦读＂兴趣的激发者学生对经典诵读产生兴趣,这是培养学生诵读能力的前提与保证。校园是学生学习、生活的主要场所,努力营造和谐、融洽、积极的阅读氛围,培养学生主动参与、乐于参与的热情,是学生能够全员、

简介：摘要：语文学习离不开阅读，大量、高品位的阅读使孩子们具有开阔的思维视野和灵敏的感悟能力。如何做好孩子阅读的向导，去激发、引领孩子们多读书、读好书呢？将绘本教学与班级阅读活动相结合，带领学生走“悦读”之路。

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简介：根据国家新闻出版广电总局新闻报刊司关于组织报刊出版单位开展2015年全民阅读报刊行“悦读改变人生”专题征文活动的通知（新出报刊司[2015]143号），《创新作文》决定在全国范围内组织开展“悦读改变人生，悦读助我成长”主题征文活动。