简介：本文梳NT“综合包户”作为志愿服务项目近30年的发展进程。“综合包户”被誉为北京志愿服务的发端，项目的社会化发展中，显现出不断壮大志愿者队伍、拓宽志愿服务对象、深化志愿服务内涵等特点；本文总结了该项目贵在坚持、重在创新、持续育人等基本经验，认为“综合包户”为志愿服务的常态化发展积累经验，奠定基础。

简介：大学生志愿服务需践行＂奉献、友爱、互助、进步＂的志愿者精神,但现实其开展中存在着＂项目化＂缺乏、＂功利化＂倾向、＂专业化＂不够、＂社会化＂障碍现实困境。要破解这些困境,进而提升大学生志愿服务工作的有效性,大学生志愿服务工作就需要关注青年学生的基本诉求,强化实践育人,助推社会治理,强化主流意识认同。＂大爱台州＂志愿服务项目提供了一个提升大学生志愿服务有效性的可资借鉴的案例。

简介：摘要： “双减”的真正本质是培养复合型人才。在传统的考试模式下，也许重复性学习会有成效，却已经跟不上时代的步伐，新的高考模式重思维、重能力、重情境、重价值观的导向，所以在教学中，除了分数，还考验孩子的体能、特长、审美、心理健康、动手能力等，采取因材施教、因性施教，精准地设计作业就要从高效课堂入手。

简介：摘要：“双减”政策下小学课后服务工作正在大力推行，各地课后服务工作开展形式多样，内容丰富。如何科学的评价课后服务质量，恰当的评价指标是关键。基于此，本研究根据文件政策对课后服务的开展要求，结合学生发展需要，梳理以往研究文献，初步探究其质量评价指标。

简介：摘要：本论文旨在探讨在“双减”政策背景下，小学课后服务的重要性及其影响，并提出相应的策略设计，以促进学生全面发展。首先，文献综述部分分析了“双减”政策对教育的影响，以及小学课后服务的现状和重要性。接着，在策略设计部分，论文提出了个性化学习计划、创意活动和实践机会的丰富、师资培训与专业发展、以及家校合作的加强等策略，以适应新政策的需求，提升小学生的学习效果和综合素质。通过以上策略的制定与实施，可以更好地引导学生挖掘个人兴趣和能力，提供多样化的学习资源，合理规划学习时间，丰富课外活动，鼓励实践和社会参与，培养适应“双减”政策的教师，加强家校沟通，促进家长参与课后服务，从而建立更有利于小学生全面发展的教育环境。

简介：摘要：在小学英语的教学过程中，落实“双减”政策，延时服务教学，在给学生带来知识的同时，也为家长带来便利。教师在教育学生的过程中，要尊重学生的学习差异，不断更新自己的教学方法，给予他们学习上更多的帮助和鼓励，还要多和学生的家长进行交流，多角度了解他们在学习中存在的问题，促进学生健康成长。

简介：摘要：双减政策的出台为小学体育课后服务带来了新的挑战和机遇。在新形势下，小学体育课后服务要发挥积极作用，为学生提供更好的体育锻炼和健康服务。然而，在当前的双减背景下，小学体育课后服务也面临着一系列的挑战。小学课后服务要真正能做到让学生拥有自主选学的权利，以学生兴趣爱好为出发点，更精准地挖掘学生的潜力，让学生在自己感兴趣的领域体验学习的乐趣，激发学生的无限潜能。本文对小学课后体育服务的开展现状和现实困境进行分析，并提出相应的对策。

简介：摘要：“双减”政策实施后，学生有更多的时间参与到体育活动中，部分学校也将体育活动纳入到小学课后服务项目中，让学生有平台、有时间参加各种各样的体育活动。可见，课后服务水平的提升对落实“双减”政策至关重要。小学体育课后服务旨在提高小学生身体素质，加强学校体育工作，深入践行健康学习理念。小学生通过参加各种体育活动既能掌握更多的体育技能，也能锻炼身体、磨练意志、开发智力，练就不怕苦、不服输的坚强意志。本文基于“双减”政策背景，就小学体育课后服务工作提出设想和路径探究。

简介：【摘要】： “双减”承担着纾解学生学业压力和全方位提升育人水平的双重历史重任，其重要目标是强化课后服务且彰显育人价值。本文以中小学校现有的办学条件、师资及学生就读情况为例，探索“双减”政策背景下城乡中小学校如何开展好课后服务，从而提升教育教学质量。

简介：摘要:以提高学生素质，发展学生特长为根本立足点和出发点,积极探索葫芦丝社团健康发展的方向，展示学生自强不息、积极向上的精神风貌和高雅的艺术素质,探讨小学文艺社团的作用和意义

简介：摘要：课后服务有助于减轻家长负担，促进学生健康成长，提升人民群众对教育的满意度，具有重要的社会意义和价值。文章首先分析了“双减”背景下小学课后服务质量提升过程中存在的问题，并提出针对性的改进对策，对提升“双减”政策背景下小学课后服务质量具有一定的支持和借鉴作用。

简介：摘要：“双减”政策背景下，农村地区学校教育管理工作中，要践行“双减”政策的影响，对“课后服务”工作进行改进和创新，规范课后服务行为，促进教学效益的全面提升，让学生回归校园，从而带动学校实现内涵式发展。本文从农村学校双减政策实施后“课后服务”管理的探索与实践入手，提出相应的“课后服务”管理建议，旨在能发挥学校“课后服务”的优势，支持双减政策的落实，逐步增强学校教育教学活动的综合效果。

简介：

简介：摘要：音乐是一种艺术表象，新学校教育的目标是充分促进学生的发展，使小学音乐教师能够提高学生的音乐知识，引导音乐中的“语言”，激励学生感受音乐，从而提高学生的音乐文化，提高学生的审美能力等等。

简介：摘要：为切实提升学校育人水平，持续规范校外培训，减轻学生作业和校外培训负担，有效降低家长精神和经济压力，促进学生全面发展和健康成长，2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”），明确要求“全面提升课后服务水平，切实满足学生多样化需求。将开展体育活动和美育实践活动作为重要载体，广泛开展丰富多彩的科普、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动”。

简介：

简介：摘要：课后服务是学校教育的一部分，也是利用学校教学资源扩大课外活动的直接途径，为学生提供高质量的学习服务。在双减政策的提出下，小学科学教师应更加关注课后服务的重要作用，应该花更多的时间去探索、实践、发现、加强服务内容和服务形式的创新实践，完善课后服务机制，建立新的教育模式，真正做到减负不减质，让学生在良好的科学环境中思考和探索，减轻学习压力，提高学习效率。

简介：

简介：摘要：课后服务是小学教学体系的最后一环，也是最为重要的一环。有效的课后服务项目，不仅可以帮助小学生理解、参透课堂习得的知识、技能，还能够让小学生对其内涵产生更具深度的理解与感悟。小学教师想要实现课后服务质量的提升，则可以基于“双减”政策的指导，依托“游戏”、“生活”以及“探索”等元素创新课后服务的设计方法，并以更为优质、更具趣味的引导来焕发学生的课后学习活力，从而实现课后巩固活动的提质增效。

简介：摘要：在双减政策的大背景下，为降低中小学的课业负荷，扩大学生的学习空间，各区县都对学校课后服务作出了优化改革。课后咨询服务是缓解家庭教育急难问题、提高学生健康成长的重要保障，也可以有效提升家庭教育服务功效，降低家庭教育的负荷。