简介：摘要：自“双减”政策实施后，课后服务在小学校园中得到全面落实，但由于课后服务工作在之前教学中并未涉及，因此很难确保其取得高质量开展。基于此，本文主要分析“双减”背景下，小学课后服务质量的有效提升对策，旨在为相关教师提供些许参考。

简介：摘要 在双减背景下，学生的繁重作业压力得到了有效的减轻，而体育的课后服务也被提上了日程。作为体育课程的一次延伸和补充，对于体育课堂教学效果的巩固有着积极的作用。鉴于此，本文将着重分析双减背景下学校体育课后服务的要点，并提出具体应用策略，旨在更好的提高体育课后服务水平。

简介：摘要：最近，我们学校5.1班代表本区参加市体质健康抽测，孩子们都在体育老师的指导下积极备考中。这天，忽然在训练的队伍中发现了这个班之前的小胖子，一改过去肉嘟嘟的样子，身形矫健了许多，精神面貌也有了很大的改观，让我太惊呀了！禁不住鼓励他“XXX，加油！”他给了我一个充满活力的“比拳”，又匆匆回到队伍中继续训练去了。这个学生不到两个月的变化，让我深深感受到体育锻炼对一个孩子的巨大影响。第二天，在门口值班，保安也禁不住跟我聊起来，感慨这些学生的变化之大，抽测到这些学生真是他们的幸运！

简介：摘要:高尔基说过：“在听音乐时，要用自己的经验、印象和知识去补充……”初中音乐教学中应充分考虑学生年龄小、阅历浅、知识少等因素，选取适合学生身心发展实际，感兴趣的作品。随着教育改革的不断深入，素质教育也越来越受学校的重视，而新课改也对学生的全面发展提出了更多新要求。音乐教育作为初中学生美育教育的重要构成部分，也是提升初中生艺术与文化修养水平的有效措施。音乐鉴赏能力又是音乐教学中的主要内容，为了提高初中生艺术修养与审美能力，还需要加强培养学生的音乐鉴赏能力。

简介：摘要：双减政策下如何将小学教育更好地落实是当下需要解决的当务之急，伴随而来的还有如何才能将小学课后服务在这样的背景之下做得更好的一个大压力．课后服务不只是学校需要进行的一项工作，是需要家校的双方合作才能达到目的的．基于此，以下对“双减”背景下小学课后服务质量提升的策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：在双减政策不断落实的过程中，学生减负工作已经成为现阶段小学教育的重点内容之一。部分地区的学校为了能够减轻学生放学时间与父母下班时间的矛盾，进而促进学生能够拥有更好的学习时间，拓展学习内容，巩固每日所掌握的知识，逐渐对其进行延时服务。因此课后服务对现阶段教育发展而言是十分有必要的。

简介：摘要：在“双减”大环境下学生综合素质的培养受到了应有的关注，许多教师主动反思教学行为，积极转变传统的教学模式和理念，紧扣教学目标全面突出教学重难点。借助形式多样的课程形式吸引学生的注意力，确保学生能够全程参与，保持极强的求知欲好奇心。在农村初中美术教学改革的过程中，教学经验丰富的教师着眼于“双减”的具体要求精心设计课后延时服务内容及形式，坚持多措并举以及因势利导，根据学生的个体差异性以及课堂表现逐步调整服务内容及手段。让学生能够在接受课后延时服务的过程中逐步弥补短板，提升个人的美术核心素养。

简介：摘要：在双减政策不断落实的过程中，学生减负工作已经成为现阶段小学教育的重点内容之一。部分地区的学校为了能够减轻学生放学时间与父母下班时间的矛盾，进而促进学生能够拥有更好的学习时间，拓展学习内容，巩固每日所掌握的知识，逐渐对其进行延时服务。因此课后服务对现阶段教育发展而言是十分有必要的。

简介：摘要：在新课改发展的背景下，小学阶段的课后服务管理工作尤为重要。教育者在对学生进行教育和指导的过程中，要打破传统的教育弊端，遵循立德树人的教育原则，了解双减政策的主要内容，减轻学生的作业压力。真正为学生带来有效的教育服务，提高整体的教育效果。

简介：摘要：为进一步提高和完善小学的课后服务意识，促进其自身专业发展，完善校本课程的建设，本文对双减背景下农村小学数学课后延时服务进行了探究，其中小学数学课后延时服务中可以开展实践活动，培养小学生的数学素养和综合能力，培养其创造性思维品质、发展创新意识以及提升数学能力的重要途径。

简介：摘要：“双减”政策出台之后，给体育教学带来了巨大的影响，提供了巨大的契机。当前的体育教学出现了新的变化，体育课后服务也更加丰富多彩。为了推进体育课后服务的实施，体育教师应发挥自己教学设计者和主导者的作用，分析如何在体育课后服务中丰富活动形式，提升活动质量。文章通过文献法和具体教学实践，分析了“双减”政策下体育课后服务开展的契机，结合具体教学实践给出了体育课后服务实施的几点有效策略。

简介：摘要：在小学阶段的教育体系背景下，课后服务是一项十分重要的教学内容，其能够有效帮助学生在课堂上查漏补缺，同时也能够帮助学生家长解决没有时间辅导孩子课业的情况，。小学教师有效组织和开展课后服务工作，不仅仅能够简单的为学生进行学科知识的扩展与延伸，同时更能推动小学生学习能力的全面化发展。基于“双减”政策的要求，怎样有效开展小学数学课后服务工作，成为现阶段众多数学教师亟需思考与实践的项目，本文主要就小学数学课后服务工作的开展进行细致化探索，并为广大的小学数学教师提供几点建议，以供参考。

简介：【摘要】随着素质教育的逐渐普及，影响到各级各类学校的教学目标与教学内容。小学处于素质教育首要实施点，素质教育的落实更加到位，“双减”政策便是对于小学生的一种减负策略。减少家庭作业，减少课外辅导。然而在“双减”背景下，针对于小学课后服务质量提升也是作出新的要求，其中，最主要的渠道是学校。本文就在“双减”背景下小学课后服务质量提升的有效策略展开讨论。

简介：摘要：小学课后服务是致力于培养学生的能力，帮助学生养成良好的学习习惯。在双减的背景下，小学课后服务也显得尤为重要。课后服务是为促进中小学生全面发展、健康成长，并且帮助家长解决按时接送学生的难题。对于学校来说则是，促进教育服务能力的提升，凸显学校教书育人的专业性，使学生自身的能力得到综合的发展与提升。

简介：摘要：“双减”政策是指在义务教育阶段减轻学生的功课和校外培训负担。事实上，执行这项政策是很有必要的。“新时代、新面貌”，在现今的社会背景下，小学生需要拥有符合新时代的精神面貌，因此，教师要努力促进学生“德智体美劳”的全方面综合发展。以往，大量的课后作业以及校内外课程学习的“无缝衔接”对学生带来了很大的压力，同时也增加了家长的教育压力。基于此，对“双减”背景下小学课后服务质量提升的策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：为进一步推进中小学课后服务工作，教育部近日印发了《关于加强新时代中小学课后服务工作意见》（以下简称《意见》），提出到2023年底前，基本形成覆盖广、机制明的中小学课后服务体系，普遍建立弹性离校制度，努力实现小学生校内托管全覆盖，逐步缓解人民群众反映强烈的"三点半难题"，推动中小学生健康成长[1]。小学生课后服务是教育部门为解决部分家庭接送困难、家长不能按时接孩子等情况，在放学后提供的一项免费或优惠的校外托管服务。近年来，随着国家政策的不断调整和落实，各地小学课后服务工作开展得如火如荼，本文将针对小学延时服务中活动展开进行探究，为广大教育工作者提供借鉴意义。

简介：摘要：“双减”政策是指在小学义务教育阶段对学生的课业和校外培训进行减负。在经济社会高速发展的今天，小学教育需要符合新时代特征的精神面貌，因此，执行这项政策是必要的。对此，学校教育要促进学生在“德智体美劳”全方面的综合性发展，先前义务教育阶段大量的课后作业以及大规模的校外培训课程给小学生带来了巨大的学业压力，同时也增加了家长的教育压力，与孩子们成长的年龄阶段及其不相符、不对称。

简介：摘要：小学课后服务模式的存在，能够帮助学生规范化安排课后学习时间，辅导学生相关的课业知识，提升学生的学习效果。双减政策是为学生减压的政策，那么其不可避免的会与课后辅导机构产生“对抗”。所以，文章将重点探究双减背景之下，小学课后服务模式的新探索、新实践路径。

简介：摘要：有效的音乐课后服务不仅能够对于音乐课堂教学进行拓展，促进学生音乐素养的发展，同时与“双减”政策的要求也是相符的，音乐教师需要认识到音乐教学的育人价值，积极探索开展音乐课后服务的有效策略，并且在工作实践当中明确问题，不断加以调整和改进，让课后服务的效益得到提升，真正成为促进学生全面发展的助力。将吉他教学融入到小学课后服务当中，是全新的尝试，也是音乐课后服务的实践路径之一，基于此，本文以“双减”为背景，对于吉他教学融入小学课后服务的策略进行了研究。

简介：摘要：小学课后体育服务不仅可以促进学生积极参加体育活动，而且还能增进学生身心健康发展，在“双减”政策出台后，学生的课业负担得到了一定程度上的减轻，但也存在一些问题。本文采用文献资料法、实地考察法等对“双减”政策背景下的小学课后体育服务开展情况进行研究和分析，发现其中的问题和不足。