简介：摘要:新课改在我国的教育教学中不断深入，加之作文分值在考试中不断提高，作文教学已经成为语文教学的重点内容。作为小学语文教师，面临的最主主要的问题是如何教学生写好作文，如何指导学生正确的作文学习和写作方法。叙事作文作为小学语文写作教学的重点，教师需要思考如何才能提高学生叙事作文的写作质量，打好学生的写作基础，促使学生在作文中有所收获。因此，笔者根据自身的教学经验，将小学语文叙事作文教学的几种有效方法总结如下，希望可以为广大教师提供教学思路，提高学生叙事作文的写作质量。

简介：【摘 要】:作文水平的高低，也是衡量语文教学质量高低的重要标志，那么，如何从有效的途径在“学法”上对学生进行作文指导呢？吕淑湘说：“教学、教学，就是‘教’学生‘学’，主要不是把现成的知识交给学生，而是把学习方法教给学生，学生就可以受用一辈子”，也就是说在教学中对学生进行学法指导。作文，是学习语文综合训练的主要手段。

简介：摘要：小学语文是小学生学习的重点科目之一，其作文教学又是小学语文教学的重要组成部分，学生的作文水平可以说是学生语文综合能力的重要体现。有效的作文教学策略和方法不仅能够促进学生语文基础知识水平的提高，而且还能够培养提升小学生应用语文知识的能力和水平，让学生更好地感受语文学习过程的乐趣，形成良好的内在品质和素养。

简介：

简介：摘要小学作文是语文教学的重点和难点，我在教学中立足于学生的认知规律，作文联系生活，注重平时日记和随笔的训练，养成良好的写作习惯，激发学生写作兴趣，开发学生的创新思维能力，取得较好的作文教学效果。

简介：【内容摘要】目前，在小学作文教学中，仍然存在着教师怕教作文，怕改作文，学生怕写作文的现象。这不但影响了作文教学质量，而且影响了学习语文的兴趣。教师善于利用教材，学习写作方法，运用知识“迁移”规律，进行练笔指导。小学生从模仿、迁移到创作，解决作文难的问题。

简介：摘要：当前我国不断推进素质教育，对学生的语文综合素养和个性化写作能力要求越来越高，创新教学模式已经成为大势所趋。在此背景下，教师要致力于提升学生的个性化写作能力，在写作教学中，要始终贯彻落实因材施教的教学理念，尊重学生理解能力上的差异，制定有针对性的教学计划，不断提升学生的个性化写作能力。

简介：摘要：写景类习作是小学语文写作学习中的一项重要内容，写景类作文写作技巧的教学与锻炼一直是小学高年级语文课程教学中的重点。因此，对小学高段写景类作文教学思路进行梳理，寻找相应的教学技巧，就成为小学高段语文教师重要的教学任务。

简介：

简介：摘要:在社会和经济不断发展的过程当中,人们越来越重视对于人才的培养。所以,为了培养更多的优秀人才,相关的教育工作者就必须要不断的进行思考,利用先进的方法和手段提高教学效率,促进学生学习,帮助学生发展,从而有效地推动学生的进步。在小学教育过程当中，小学语文是十分重要的教育内容之一，在教学的过程当中，教师需要利用写作的方式，让学生能够表达他们内心的想法,从而帮助他们能够更好的进行表达，更好的进行学习，使他们能够体会到语言的魅力。基于此,本文将分析小学语文作文的教学意义,然后分析提高小学语文作文教学效率的措施,以此来为相关的工作人员提供一些参考。

简介：摘要：当下，小学语文课堂中依旧存在教师不重视作文教学的情况，部分教师按照传统语文教学经验认为学生只需要多积累字词、多积累佳句，自然之后就能写好作文。其实这种观点导致学生缺失了作文写作的意识，作文组织能力差并且面对写作时一筹莫展。针对该种现象，需要教师以及学生将作文相关的任务重视起来，逐步探索作文教学以及作文学习的最佳措施，并积极开展相关活动，打下良好的作文基础。

简介：摘要:在新课改内在语文教育理念精神的不断正确引导下,小学语文教师必须认真阅读学习作文阅读教材,夯实小学生的作文基础能力，不断丰富作文的教学方法,利用多维教学的思路，进一步培养小学生的作文教学观察力和思维能力。在小学语文写作课堂中必须建设牢固的作文阅读与作文教学写作相有机紧密结合的良好习惯,进而构建高效作文。

简介：[摘要]作文应顺其自然，“我手写我口，我手写我心”。在传统的教学中，却变成虚假的、机械的，应训练习。学生缺乏童真童趣、真话真情。如何挖掘学生的写作源泉，让学生做到“言之有物”，“言之有情”“言之有趣”。

简介：

简介：摘要：作文写作是是小学语文教学的重要内容，对小学生语文综合素养的培养有着极为重要的意义。教师在语文作文教学过程中，应该严格按照新课程改革提出的要求，创新改革作文写作教学模式，促进学生语言交流能力、阅读能力以及写作能力培养效果的有效提升，为学生的学习和发展提供服务。文章主要是就小学语文作文教学策略进行了分析与探讨。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，作文教学逐渐转变成了小学语文教学工作中最重要的部分。“写”不仅能够反映出一个人的语言表达和逻辑思维，更能反映出其综合水平与整体素养。因此，教师应该重视作文的教学，加强对学生的写作指导。基于此，本文将简要论述小学语文三年级作文的教学方法与策略，希望能对广大教学工作者有所帮助。

简介：摘要：在小学语文教学中，作文教学具有举足轻重的作用。写作可以发展学生的认识能力，促进学生智力发展和良好品质的形成，对孩子们长大成人以后的日常工作、思维方式都会产生重大的影响。语文教师要充分调动学生的写作兴趣，让学生在生活中发现作文素材，不要闭门造车。同时，教师要给予学生正确的评价，多鼓励学生，进一步提高他们写作的积极性。

简介：摘要：学生在写作过程中面临的另一个问题就是下笔无物、思想空洞、没有创新，究其原因，是因为学生没有充分的写作素材积累，只能够进行文字堆砌，对写作实践产生了不利影响。有鉴于此，教师更应该适时解放思想，在新课改视域下开展高效化的写作教学，为学生写作有效性的切实提升创造有利条件。除此之外，部分教师受传统意义上写作教学理念的影响，对学生个性化写作的开展重视程度不够，往往会造成命题式作文千篇一律的局面，体现学生的写作新意，严重迟滞了学生写作效率与质量的提高。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，小学语文作文教学逐渐转变成了小学语文教学工作中最重要的部分。“写”不仅能够反映出一个人的语言表达和逻辑思维，更能反映出其综合水平与整体素养。因此，教师应该重视小学语文作文的教学，加强对学生的写作指导。基于此，本文阐述了有效开展小学语文作文教学的策略，希望能对广大教学工作者有所帮助。

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