简介：摘要在小学语文教学过程中，有多学生作文，为了使学生对作的理，使们作、于作。许害怕写消除写恐惧心他愿意写乐写

简介：摘要作文是小学语文的重要组成部分，是培养学生运用语言文字进行书面表达能力训练的主要表现，同时又是小学语文教学的难点

简介：《语文课程标准》在第一学段对学生提出的写话要求是:"对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。"因而,勿让学生为作文而作文,激发学生的真实情感,培养学生的创新精神,提高学生的写话能力,是每个低年级教师不可推卸的责任。一、激发学生的写话兴趣1.降低要求,提升自信低年级学生所掌握的知识量,身心发展的程度都证明了他们还不适合于过久地从事写字活动,也不可能在写话时挥洒自如。但是调查证明,90%的孩子在开始上学时就认为自己会写作。这表明刚入学儿童对

简介：

简介：写作，是高度个性化的行为。传统作文教学的弊病之一，便是对儿童语言个性化的消解。创设宽松和谐的习作环境，使作文教学趣味化、真实化、个性化，符合小学生年龄特征和知识实际。作文要写具体，观察必须细致；作文要写真切，必须发自内心；作文要彰显个性，思维必须新颖。笔者从兴趣、观察、思维等方面谈了如何激励学生爱上写作，让作文灵动有趣，让学生在写作的海洋中尽情驰骋。

简介：小学作文是小学语文教学中的重难点，对小学语文教师来说，小学作文教学是十分棘手的课题．本文就如何教好小学作文提出一些建议。

简介：<正>身处农村,由于口语环境、家庭教育参与程度等方面的影响,农村学生在用书面语表达和交流方面,与城市环境下的学生有一定的差异。而写作能力是语文素养的综合体现,也是学生全面发展和终身发展的基础。如何教学能贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,表达真情实感。对于农村小学语文教学来说,是一个不小的难题,师生大都望而生畏。尽管付出许多努力,往往收效甚微。通过《语文课程标准》的学习,结合自己

简介：摘要作文教学模式，是教师教学过程中总结提炼出来的经过实践检验认为是行之有效的比较固定的作文教学思路、教学方式。

简介：〔摘要〕小学作文教学是小学语文教学的一个重点，同时也是一个重点教学。我们必须提高抓好小学作文之认识。因为作文是学生学习语文的一个综合运用，我们抓好了作文，才能实现学习语文的收获。因此，抓好小学生作文训练，提高小学生的作文能力是我们小学语文教学的神圣责任与重要目标。

简介：摘要作文教学应注重平时积累，作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。作文教学应注重提高学生写作兴趣，注重学以致用，注重平时积累，根据课文内容来积累，结合实际及时指导；通过写日记来积累，通过多阅读课外书来积累，作文教学应注重作文的评价。

简介：摘要小学作文教学是学文教学的重要成分和教学点，在文中有的地。它是对孩子们识、用造、材小语组部难语占突出位字写字词句选构思、思维等的综合，它是学生文能力的综合反。逻辑训练语映语文作文教学关键词河北省临西县临西摘要小小语部难逻辑训语映语小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分和教学难点，在语文中有突出的地位。它是对子们识、用造句、占孩字写字词选材思、思维等的合练，它是学生语文能力的合反构逻辑综训综映。那么，如何进行小学语文的作文教学？呢一、创作动机，让学生想。

简介：摘要作文要“写说话表挚表社自己想的”，“自由达”作文内容，“要感情真，力求达自己对自然、会、人生的独特感受”，要培养学生的想象力。为了实现这个培养目标，在小学语文教学实践中我认为应采取了以下措施

简介：《语文课程标准》指出：写作，要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。基于这种理念，我觉得农村小学作文教学应立足农村实际，从学生熟悉的农村生活中提炼写作素材，挖掘写作源泉，提高作文教学效果。

简介：

简介：摘要评价是新课程改革的一个重要环。新课改下的小学数学的课堂教学是我们面的与，是素质教学实施的必然。指节评价临挑战考验学校在教学理和教学过程中，新教育的要求和目标对数学课堂教学活动进行观、、科学、合理的和。管依据客公正检验评价

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：针对农村教师教学方法落后,教育观念陈旧,想教好却不知如何教,农村学生语言干涩、思想贫乏又懒于思考、不会思考,想学好作文又不知怎样能学会这种举步维艰的窘况,本人提出＂问题作文教学法＂——以＂问题＂作为课堂教学的核心,以教师组织、引导学生围绕作文题目或主题自主提问为课堂主要教学内容,以学生自己提出问题、进行作答、组织成文为最终目标的教学方法,来减轻农村师生双方的精神压力,切实提高学生的作文水平,让作文变成快乐学习语文的一部分。