简介:摘要:2014年12月教育部公布的《关于普通高中学业水平考试的实施意见》,明确对高考进行改革,走班制教学再次引起社会关注。作为对传统班级授课制度的一种改良新模式,走班制所体现出的“因材施教”教育理念使其成为一种优势。
简介:【摘要】分层走班教学模式对小学数学课程教学具有积极的影响。在实际实施过程中,教师要引导学生自省自身数学认知结构,了解自身的知识基础,注重激发学生的内驱力,尊重学生的学习意愿,坚持人性化的班级管理,同时培养学生的自组织学习能力,让学生真正感觉到分层走班给自己带来的进步。