简介：累死了，累死了!什么劳动节，简直就是“累人节”。终于把一年没擦的玻璃，一年没洗的衣服，还有一年没收拾过的屋子弄干净了。干完活，连好词好句都攒了一大堆。你想要吗？喏，都给你!

简介：盼星星盼月亮，我终于盼来了实践活动的这一天。清晨，我迈着欢快的步子，提着轻巧的背包，走进了实验基地。我们的第一个项目是刨山芋。在卞老师的指导下，大家纷纷拿起农具。

简介：摘要：随着“双减”的全面实施，我们应重视小学劳动体验教育，改变原来的教学方式、教学态度，劳动体验教育可以是职业体验，也可以是角色体验和亲身体验，体验的意义贵在让学生用身体丈量物理和心灵的世界。通过体验式劳动教育，最终是让孩子有幸福生活的能力和思想。

简介：摘要：本研究围绕“体验生活，参与劳动”这一核心展开，分析幼儿园中班生活劳动区所开展的生活劳动教育。对生活劳动区的构建与实施进行了深入探讨，审视幼儿投入劳动的感悟，旨在为推进中班生活劳动教育的实质性进展与创新实践提供坚实依据。调查表明，通过精心规划生活劳动区域，可以实现更好的生活质质，针对幼儿个体差异，充分挖掘其兴趣潜能，这样的锻炼能令其掌握实践技巧、交际才干以及担当精神。关于中班生活劳动区的创建体悟与教化功效，此文作出了梳理与阐述，并对未来之探索与实践予以指导。

简介：【摘 要】劳动作为中华民族的传统美德，也是人类必备的技能之一，在成长发育的启蒙阶段，对幼儿的劳动教育也是必不可缺的。培养幼儿热爱劳动是幼儿园劳动教育的主要宗旨，树立一个对劳动正确的认知和态度，养成一个良好的劳动习惯，培养幼儿的独立意识。随着幼儿园劳动教育逐渐受到关注，幼儿园的劳动教育也在不断的进步和改革，只有更好地完善幼儿园的劳动教育，才能更好地让幼儿养成劳动的好习惯，促进幼儿身心的健康成长。

简介：摘要：生活教育最好的体现形式便是劳动教育，劳动教育不仅是幼儿现生活阶段所需要的，也是未来生存中不可或缺的一部分，更是生命持续发展的前提。教师要带领幼儿园的幼儿切身体验劳动教育，在劳动教育的过程中，通过展现幼儿的动手能力等等，培养幼儿的劳动兴趣以及劳动技能。教师也可以以家庭作为基点，除了在校劳动教育之外，在家庭中也让幼儿帮助父母完成简单的劳动，从而培养幼儿动手劳动的能力，实现幼儿园家庭的双联动，促进幼儿的劳动技能、生存技能的全面发展，也更有利于幼儿培养良好的学习习惯。

简介：摘要：生活即教育，体验源于生活，又高于生活，体验是对生活情境的多次提炼。而劳动教育就是幼儿感受生活的开始，是幼儿最好的生活教育，也是对生活最好的体验。让幼儿充分发挥自己的主体意识,“以身体之、以情验之、以心悟之”让每一个孩子体验成长的快乐。从而达到认知、情感、意志、态度、技能的全面发展。

简介：

简介：摘 要：幼儿身心的全面发展是在符合其生长规律的实践教育中完成的。与只强调心理发展的知识教育相比，实践教育是一种聚焦于幼儿身心共同发展的、具有操作性的、思行结合的做中学教育，它强调幼儿的身体与思维对客观环境的具体表达。根据实践教育哲学理论，劳动是实践教育的基本途径，是一种既劳力又劳心、更有知识增进的实践活动。基于此，以下对幼儿教育中劳动实践体验活动开展的教育意义进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：在小学阶段为学生引入新型教学模式能够刺激其兴趣和主观能动性的产出，因此教师在选择所借助的模式时，要遵循其发展的特点，通过激活学习动机，保证在此种条件下培养其能力，而情境体验式劳动教育能够达成以上目标，因此本文将着重对此种方式展开研究，说明其应用的基本原则，并结合具体的劳动教育活动说明如何应用，以期通过本文为其他教育工作者研究此课题提供参考。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推广和深入，在小学阶段的教学中已经发生了很大的改变，推动学生“德、智、体、美、劳”全面发展已经成为了教育的主旋律。尤其是在小学阶段的教育中，培养学生良好的劳动习惯，让每一个学生都能够学会珍惜劳动成果，提升学生良好的道德素养。为了能够给与学生更加深刻的劳动教育体验，教师就可以尝试去开展情景体验式的劳动教育活动，激发学生对于劳动的兴趣，让学生能够积极主动的参与到劳动过程中去，体会到劳动的乐趣，本文就该观点提出几点浅见。

简介：摘要：马克思的教学主张教学要与劳动相联系，所以，在幼儿园的教学中，一定要有目的地培养幼儿劳动的自觉，把幼儿教育与现实的生活相结合，从而使幼儿的劳动水准、社会生存水准，为取得进到素质教育奠定基础。要挖掘幼儿的劳动资源，就需要在实践中进行创造性的探索，充实实践活动的内涵与方法，从幼儿的生活经验出发，培养热爱劳动的良好品格，体会劳动的乐趣。本论文旨在探讨在幼儿园实践教学中如何提高幼儿的劳动意识。

简介：【摘要】习近平总书记在全国教育大会上指出，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，一直为中国特色社会主义奋斗终生的有用人才、时代新人。时代新人的特点是具备良好的劳动能力，有着良好的劳动品质。因此，为了迎合国家的这一要求，学校要重视要将劳动与教育相结合，让学生们在实际生活中体验劳动，让学生们在小学阶段就能够明白劳动的意义。

简介：摘要：随着我国经济的发展，人民生活水平不断提高，人们越来越关注自身幸福感。在幼儿教育中实施体验式劳动成为了一种新的教育方式。体验式教育是当前新时代幼儿教学的一种重要方式，它与传统意义上看教方式不同的是通过教师对儿童进行直接或间接性的指导，这种教育方法以儿童为主体，教师通过对学生进行实践操作、交流等活动，教师在教学过程中，通过与幼儿的互动，把自己对学习材料、知识和生活经验等进行有目的性地创造，它以一种积极主动且富有情感色彩的方式来激发学生参与其中并获得快乐。

简介：【摘要】儿童观是教育观的核心和基础，教育观根植于儿童观，而只有真正确立了正确的儿童观，才会有鲜明的儿童立场。而在幼儿园开展劳动教育必须站在儿童立场，儿童立场是真正的教育、良好教育的鲜明标志和成功的根本动因。劳动教育的构建强调儿童立场，依据各年龄段认知水平和身心发展特点，以劳动实践为载体，通过心手相照让幼儿的心和手相互呼应，利用行为体验、精神激发、品质养成等多元建构方式，旨在唤起幼儿内心对劳动的热情，在沉浸式体验中提升劳动技能、养成劳动习惯、感知劳动乐趣，树立起“爱劳动”的观念。

简介：摘要：劳动可以强健一个人的体魄，能让一个人身心变得愉悦,还可以提高交际能力，提升社会适应性，所以在幼儿阶段实施劳动教育具有重要的意义。通过实施劳动教育让幼儿获得独立分析、解决问题的能力，培养幼儿的意志力，实现幼儿各项能力的提升。目前幼儿劳动教育还存在一定的问题，影响到了劳动教育的质量和效果，针对这个问题，作为幼儿教师要注意转变教育教学理念，开展生活体验式劳动教育活动，提升劳动教育的效果。

简介：摘要：在小学高年级开展职业体验式的劳动教育，是新形势下顺应学生自身发展的必然需要。我们要培养学生的劳动观念，让学生通过职业体验活动，了解职业所存在的角色职责以及社会规则，培养学生热爱劳动、尊重劳动者的意识，增进学生与社会的联系,培养学生的社会责任感。

简介：上幼儿园的女儿妍妍是个聪明活泼的孩子。但在娇宠中长大的她也有点小小的“公主病”：不懂得珍惜生活用品，不能理解大人们工作赚钱的辛苦，看到心仪的东西就会向大人索取，稍有不顺心就发小脾气。

简介：摘要：全国教育大会上，习近平总书记在阐释教育目标时首次完整提出 “培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，进一步突显了劳动教育在新时代教育体系中的重要地位。西南财经大学附属小学 一直以来坚守以诚正教育为特色的培养学生劳动素养的育人目的与之 不谋而合。本文从学校财经素养“职业体验”课程为切入点，探索劳动与财经素养的关系以及如何 多维度系统化实施劳动教育课程 。

简介：摘要：我国在新时期中强调素质教育，全面、均衡、综合发展以人为本教育，并将学生视为教育中心。因此，在教学方法、教学理念中提出了新的指导与要求，在课程体系中也增加了细心地内容，包括综合实践活动课程。在小学教育中，综合实践活动课程十分重要，这主要由于在传统应试教育思想影响下，小学阶段主要为文化知识学习，缺乏能力培养，不利于学生综合素质的提高。因此，更多学校开展劳动教育活动，培养学生综合能力，取得显著应用价值。