简介：

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简介：炊事体验活动,也就是与制作食物有关的操作活动,因为过程有些复杂、有些“危险”而被视为成人的专利.我们常常看到幼儿喜欢模仿成人在厨房里忙碌的样子,对于炊事体验活动总表现出别样的兴趣.他们热衷于在“娃娃家”里掌勺炒“菜”、制作“美食”,即便到了户外的沙水区玩也不忘煮“稀饭”、烤“红薯”……

简介：为了不断提升观摩研讨活动的质量，激发教师参与教研的积极性、主动性，使教师们在观摩研讨活动中有话可说，有问题可提、有体会可交流，我园开展了“体验式观摩研讨活动”的探索和尝试，收到了良好的效果。本文结合实例“大班美术欣赏活动《大碗岛的星期日下午》”围绕“观摩前的体验——教师自我反思”、“观摩中的体验——同伴互助式反思”、“观摩后的体验——经验总结式反思”三方面内容展开阐述，揭示了体验式研讨活动在教师专业化成长中的重要作用。

简介：北京市宣武区康乐里小学现有33个班级，1200多名学生，是北京市第一家开始循环使用教科书的学校。学校围绕“做文明有礼的北京人”主题活动，组织学生开展环保实践体验活动，培养学生树立绿色生活理念和生活习惯，增强学生的社会责任感，努力使学生争做环境文明引导行动的践行者。

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简介：为积极响应“阳光·绿色网络工程”主题系列活动的号召，推动增值业务的体验营销，近日，重庆联通在全市范围内启动了名为“清爽一夏”的夏日增值业务体验营销活动。本次活动将历时两个月，所体验的业务包括签名短信、新华快讯和炫铃音乐盒。同时，还对所有参与体验的用户赠送短信笑话包。体验的方式也是通过营业厅、代理点、校园销售点等渠道，利用轮盘抽奖、办理业务赠送等方式，向用户派送有面值的体验卡，

简介：摘要：随着学前教育改革的不断深入，游戏活动受到学前教育的重视程度越来越高。原因是教师越来越认识到在游戏活动中能够让幼儿主动获得安全的基本知识和技能，尊重了幼儿身心发展的规律和学习特点，能促进每个幼儿的发展。它是一种受到幼儿喜爱的教学方法，是其他教育形式所不能替代的。同时，老师要在游戏开始前与幼儿们一起分析危险情况，讨论如何玩才能避免危险，制定相应的安全规则，提醒幼儿们自觉遵守游戏规则。

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简介：在南非世界杯1／8决赛结束后，国际足联“数字生活”领域的合作伙伴索尼（中国）有限公司在位于北京东方新天地内的“SonyStyle”销售体验店开展了主题为“索尼3D世界杯体验之旅”的3D世界杯体验活动。活动现场，消费者通过3D眼镜，在索尼最新上市的HX800系列3D电视上观看到了世界杯小组赛及1／8决赛的精彩3D影像剪辑，感受到了3D技术应用于体育赛事转播所带来的前所未有的魅力。

简介：摘要：在小学阶段为学生引入新型教学模式能够刺激其兴趣和主观能动性的产出，因此教师在选择所借助的模式时，要遵循其发展的特点，通过激活学习动机，保证在此种条件下培养其能力，而情境体验式劳动教育能够达成以上目标，因此本文将着重对此种方式展开研究，说明其应用的基本原则，并结合具体的劳动教育活动说明如何应用，以期通过本文为其他教育工作者研究此课题提供参考。

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简介：摘要：体验式是一种最直接的学习方式。通过真实的情景或打造模拟的情景，让幼儿调动各种感官参与，亲身操作、直接感知，从而调动和发挥幼儿的主体性，促进幼儿各种潜能的发展。本文以笔者在幼儿园教学实践中开展的主题活动为例，从给予自主、充分利用家长资源、结合区域投放材料、创设情境性游戏空间等方面阐述体验式主题活动的开展策略。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推广和深入，在小学阶段的教学中已经发生了很大的改变，推动学生“德、智、体、美、劳”全面发展已经成为了教育的主旋律。尤其是在小学阶段的教育中，培养学生良好的劳动习惯，让每一个学生都能够学会珍惜劳动成果，提升学生良好的道德素养。为了能够给与学生更加深刻的劳动教育体验，教师就可以尝试去开展情景体验式的劳动教育活动，激发学生对于劳动的兴趣，让学生能够积极主动的参与到劳动过程中去，体会到劳动的乐趣，本文就该观点提出几点浅见。

简介：【摘要】习近平总书记在全国教育大会上指出，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，一直为中国特色社会主义奋斗终生的有用人才、时代新人。时代新人的特点是具备良好的劳动能力，有着良好的劳动品质。因此，为了迎合国家的这一要求，学校要重视要将劳动与教育相结合，让学生们在实际生活中体验劳动，让学生们在小学阶段就能够明白劳动的意义。

简介：摘要：在新课改下，对小学数学课程教学提出了新的要求，为了能够顺应现阶段的课程教学要求，教师应对以往的教学方式及教学思路予以改革，以使学生能够爱上数学课程，并积极主动地参与到课堂学习中来，完成对学生探究能力及探究精神的培养。体验式教学方法作为一种新型的课堂教学方法，在学习期间教师会为学生创设与课程相关的教学情境，并组织学生参与到小组合作学习中来，使传统的课堂教学模式得以发生转变，课程教学效果显著提升。

简介：摘要：数学是一门抽象而具挑战性的学科，对于培养学生的逻辑思维和问题解决能力至关重要。然而，多年来，许多学生对数学抱有畏惧情感，认为它难以理解和应用。这一现象引发对数学教育方法的反思，尤其是小学阶段，如何让学生更好地理解和热爱数学成为教育工作者和研究者们关注的焦点。体验式学习作为一种积极参与和实践性强的教育方法，逐渐受到广泛的重视。本介绍小学数学教学采用体验式学习的意义，并提出小学数学教学采用体验式学习的策略。

简介：摘要：传统教学模式下，教学多只能帮助学生掌握数学理论知识，不具备解决现实问题的能力，但通过体验式学习可有效解决该问题，推进教学活动地开展。本文针对体验式学习模式助推小学数学教学活动开展的策略提供几点建议，以供相关教育工作者参考。

简介：摘要在《指南》背景下，农村幼儿园在教育教学过程中，根据农村的资源优势，开展丰富多元的科学探究活动，有助于提高幼儿的参与积极性，丰富幼儿的体验认知，有助于幼儿身心健康成长。本文在此背景下，简要探讨如何开展科学体验活动，并提出提高农村幼儿科学探究素养的具体策略。

简介：儿童图书馆开展幼儿参观体验活动对培养幼儿的早期阅读意识起着重要作用。本文根据工作实践总结,认为此项活动的开展应当充分结合幼儿的心理特征和认知规律,在图书馆、幼儿园、家长三方的共同参与下,对幼儿进行图书馆知识的宣传和阅读的指导,帮助幼儿从感性上认识和了解图书馆,激发其从小阅读的兴趣。