简介：摘要：在小学语文教学中，识字是整个教学的基本内容。只有在掌握了汉字的基础上，学生们才能真正的掌握语文知识点。所以，在小学低年级教育中，最主要的目标就是让孩子们学习如何使用词汇。教学中要尽量使其兴趣得到充分的发展，才能使整个识字教学更具生气，使学生的语文学习能力得到提高。为此本文主要探讨了低年级语文识字教学中学生兴趣的培养策略。

简介：摘要：国家教育部提出各门学科都需要在今后的教学之中努力贯彻并落实新课程改革等各项政策，小学语文也不例外，其中学生语文阅读能力的形成，是语文教师关注的重点，笔者以低年级的学生作为研究对象，具体探讨低年级小学生语文阅读能力的培养策略，旨在为小学生更好的学习语文提供合理化的依据以及借鉴，当然在学生阅读能力形成的过程之中，会存在一些具体的问题，小学语文教师要给予学生更多的关注、耐心以及爱心，这些是教育教学的必备要素，而且也是今后提升小学生阅读能力的关键与重点。

简介：摘要：在教育改革的背景下，新课标要求学生既要掌握教材理论知识内容，也要求学生全面发展。小学语文教育也同样面临改革，其中语文口语交际能力得到教学重点关注。培养学生语文口语交际能力，有利于学生清楚表达自身的情感与观点，增强学生之间的交流互动，对日后学生语文的学习与生活交流都有着深远影响。本文从两方面进行解析如何在小学低年级培养学生语文口语交际能力。

简介：摘要：小学学习是学生最早接触抽象思维逻辑的阶段，其中小学低年级数学蕴含的往往是最初级的逻辑思维。所以，大力推行生活化教学方法，可以增强学生对数学理论知识的理解，进而为以后的学习和生活提供有利的条件。本文对小学低年级数学中生活化教学存在的不足进行了深入的分析，并提出了改善小学低年级数学生活化教学的有效策略。

简介：摘要：小学数学是小学课程内容中非常重要的一部分，也是相对比较难的内容。尤其是对于低年级小学生而言，低年级小学生年纪较小，对知识的理解能力和学习能力都相对较差，而这一阶段也是培养学生学习兴趣和养成良好学习习惯的重要阶段。所以，培养学生特别是低年级学生对数学的学习兴趣是解决小学数学教育问题的突破点，提升小学数学教学质量的关键。本文就结合低年级小学生的学习特点以及课程特点，对如何有效激发低年级学生学习数学兴趣进行探讨。

简介：摘要：数学是一门科学，能够展现客观世界的模式和秩序。教师向学生传授的数学知识应能够满足学生未来发展的需要以及社会进步的需求，有效提升学生的数学核心素养。在这个过程中，计算教学的重要性不言而喻。计算教学也可以称之为数的运算，整体内容都非常关键，在学科教学中往往会占据小学生大量的时间与空间。我在数学教学开展计算教学活动的过程中，既要引导学生掌握计算方法，也要依据学生情况与教学要求，帮助学生学习数学方法、体会数学思想，真正感受到数学的思维模式，体会数学学科的内在美。在传统教学模式中，很多我在数学教学为学生所布置的计算题较为随意、题量较大，使得学生很少具有思考和思索的时间，很大程度上都会直接服从教师的指引，对学生的发展产生不利影响，所以我在数学教学应从不同角度入手，采用不同的方式进行教学方法改革，提高学生的数学运算能力，培养学生的数学运算思维。本文主要研讨在计算教学中提升低年级学生数学素养。

简介：

简介：摘要:本文主要介绍了对低段儿童教育的方法，以坚持正面教育、提供积极的强化，合理分配任务、轮流承担责任，从事实出发、情境教育的原则，从集体和个人两个方面进行探讨低年级沟通方式方法。

简介：摘要：低年级尤其是一、二年级的数学问题多数是以图文结合的形式呈现，在教育教学中，经常会有孩子因为读不懂图文问题而无从下手的情况。孩子一方面受其年龄的影响，识字量少，阅读水平低，文字阅读能力薄弱，另一方面刚开始系统的学习数学，缺少图文数学问题的阅读指导因而读不懂图所表示的特定的数学含义，直接影响了解题结果。怎么读懂图文问题，先读什么，再读什么，最后提取哪些所需的数学信息，是我们教学中需要帮助孩子解决的实际问题。

简介：

简介：摘要：运算是学好数学的前提和基础。教师在日常的教学中，必须认识到运算能力培养的重要性。在教学过程中，教师应该积极贯彻新的教育教学理念，遵循新课程标准的要求，对学生进行运算能力的培养和训练，确保学生运算的速度和精确度，为他们今后数学素养提升奠定基础。基于此，本文章对核心素养下小学数学低年级运算能力的培养策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：随着新课程改革标准的提出以及教育改革的不断深化，在我国小学教学过程中，应该针对教学方法和教学内容做出相应的改变，尤其是对于低年级的小学生而言，他们的身心发展还不太成熟，所以，使小学生掌握良好的口算能力，不仅能够提高小学生的学习速度，还能够帮助小学生改善数学学习思维。基于此，本文通过分析新课改条件下，当前小学低年级数学口算教学存在的问题，探究如何更好地进行小学生口算能力的培养。

简介：摘要：在社会竞争日益激烈的今天，要想让学生提高改善社会竞争的适应性，推动其更好的适应社会发展的环境，就必须做好学生的早期教育工作，特别是农村地区，以此来为学生的今后发展打下坚实基础。数学在教学过程中发挥着重大作用，良好的数学计算能力对学生的其他学科发展有积极作用。因而，相关教育工作者应该注重学生计算能力的培养。

简介：摘要：小学数学的教学不仅仅需要理论知识的掌握，还需要形成良好的学习习惯和学习方法。因为数学对逻辑思维能力和细心程度的要求都很高，需要进行许多运算，推理，记忆各种公式，特别是计算，稍微没有留心，就会出现计算错误。因此，教师应对学生细心的学习习惯多加培养，本文就这一课题展开了研究，希望能为有关的小学数学工作者提供一些意见与建议。

简介：摘要：2022年数学新课程标准再次修订，培养学生的数学核心素养再次凸显重要性。在教学中，始终以提高学生的核心素养为目的，创造丰富多彩的课堂教学形式，使学生在学习中不断提高数学素养。怎样提高学生的核心素养成为每个教师必须思考的问题，新课标指出：“数学素养是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。数学教育承载着落实立德树人根本任务、实施素质教育的功能”。本文从培养小学低年级数学核心素养的重要性入手，进一步分析了培养小学低年级数学核心素养存在的问题，最后提出了培养小学低年级学生数学核心素养的策略。

简介：摘要：学生在小学时期需要培养他们的综合能力以及实践能力，让学生学会主动学习，小学语文最重要的就是打好基础，把那些基础知识都学会，同时还要让学生学会自己思考问题。教师还应该让学生多积累一些写作的素材，这样学生在写作的时候才可以用到，同时也能够提升学生的写作水平。在小学时期比较调皮，而且他们的在课堂上可能会走神或者发呆，教师应该和学生多进行交流，了解学生的学习情况。

简介：【摘要】2017年开始，科学课在小学一年级开设。一年级科学课的开设不仅仅体现课时的增加，更多体现的是科学课程的重要性。观察是人们认识世界、获取知识的一个重要途径，也是低年级学生科学探究的主要方法。教师需要一开始就建立合作学习小组，精心设计趣味性的活动，在游戏中培养学生的观察、动手能力，培养学生的科学兴趣，为以后的学习打下坚实的基础。

简介：摘要：近年来，趣味教学对语文学习效果的重要作用得到了国内外教育工作者的肯定。本文以语文趣味课堂教学为切入口，尝试着探究趣味教学的内涵，分析低年级语文课堂趣味教学的特点、价值，探索趣味课堂在培养低年级学生语文兴趣中的作用。最后，是对本研究的综合思考与反思，指出了趣味课堂教学过程中存在的一些问题，同时探索如何利用趣味教学培养低年级学生的语文兴趣。

简介：摘要：要培养学生主动学习、主动探索以及积极思考的优秀学习能力，就要让学生养成正确良好的学习习惯，提高学生的学科学习兴趣，让学生从小就建立起正确的学习观念，保持积极的学习态度。从而教师在教学过程当中就要注意对于低年级学生学习习惯与学习兴趣的培养，创新教学方式，正确引导学生，让学生在趣味学习当中提高学习积极性，树立正确的学习思想，进一步促进学生的综合素养提高与全面发展，加快小学教学体系建设。

简介：摘要：在语文教学过程中，教师除了要帮助学生掌握教材重点知识外，还需要培养学生个人良好的阅读习惯，有效提高学生阅读水平，这样既可以帮助学生更好的理解所学语文知识，同时也为学生创造出更多自主学习的机会，让学生能够获取教材以外的新知识。小学阶段是学生个人行为习惯养成的关键时期，为此教师在开展教学活动时，需要高度重视对学生阅读能力的培养。并结合实际教学情况，对当前学生阅读方面存在的问题进行系统化的分析，从而有所针对性的提出解决策略。让学生能够在学习的初期掌握基础的阅读能力，提高学生学习效率，同时也为学生其他科目的学习奠定良好的基础。接下来本文将对小学语文教学中低年级学生阅读能力的培养进行简要论述。