简介:摘要:数学是一门科学,能够展现客观世界的模式和秩序。教师向学生传授的数学知识应能够满足学生未来发展的需要以及社会进步的需求,有效提升学生的数学核心素养。在这个过程中,计算教学的重要性不言而喻。计算教学也可以称之为数的运算,整体内容都非常关键,在学科教学中往往会占据小学生大量的时间与空间。我在数学教学开展计算教学活动的过程中,既要引导学生掌握计算方法,也要依据学生情况与教学要求,帮助学生学习数学方法、体会数学思想,真正感受到数学的思维模式,体会数学学科的内在美。在传统教学模式中,很多我在数学教学为学生所布置的计算题较为随意、题量较大,使得学生很少具有思考和思索的时间,很大程度上都会直接服从教师的指引,对学生的发展产生不利影响,所以我在数学教学应从不同角度入手,采用不同的方式进行教学方法改革,提高学生的数学运算能力,培养学生的数学运算思维。本文主要研讨在计算教学中提升低年级学生数学素养。
简介:摘要:本文主要介绍了对低段儿童教育的方法,以坚持正面教育、提供积极的强化,合理分配任务、轮流承担责任,从事实出发、情境教育的原则,从集体和个人两个方面进行探讨低年级沟通方式方法。
简介:摘要:在语文教学过程中,教师除了要帮助学生掌握教材重点知识外,还需要培养学生个人良好的阅读习惯,有效提高学生阅读水平,这样既可以帮助学生更好的理解所学语文知识,同时也为学生创造出更多自主学习的机会,让学生能够获取教材以外的新知识。小学阶段是学生个人行为习惯养成的关键时期,为此教师在开展教学活动时,需要高度重视对学生阅读能力的培养。并结合实际教学情况,对当前学生阅读方面存在的问题进行系统化的分析,从而有所针对性的提出解决策略。让学生能够在学习的初期掌握基础的阅读能力,提高学生学习效率,同时也为学生其他科目的学习奠定良好的基础。接下来本文将对小学语文教学中低年级学生阅读能力的培养进行简要论述。