简介：摘要数与计算是人们生活、学习、科学研究和生产实践中应用最广泛的一种数学方法；数与计算的学习对学生思维能力的发展有重要影响。数学教学应把计算能力的培养作为教学任务的重中之重。教师要重视计算教学，加强对计算能力的培养。

简介：计算是日常生活中应用最多的数学方法，传统的计算教学，一般都是由教师按教材的设计，机械地、程序化地叙述算理和示范算法，让学生模仿、记忆和强化算法，使教学计算变成了学生机械接受和反复操练的过程。新的教学理念要求学生在数学化过程的活动中自主建构数学知识，自主探索、发现和创造。

简介：摘要教学大纲在计算教学上有着精确的要求，在小学阶段，特别是小学中低年级，是计算教学的重要阶段，必须过好计算关。那么，如何加强计算教学，提高计算能力呢？

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简介：计算教学是小学数学的基础，是构建数学王国的砖块。强化计算教学，提高计算能力是一项复杂而艰巨的任务，只有充分运用各种行之有效的教学方法和手段，不断调动学生的积极性和主动性，才能在实践中取得新的成效。本文重点围绕计算教学中常用计算方法的教学实践谈点体会。

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简介：摘要计算教学是小学数学教学中的核心教学内容，是培养学生计算能力、思维能力和逻辑能力的有效措施。在小学数学中，计算更是占了非常大的比例。所以让学生在有限的时间里掌握计算的方法与规律是非常重要的。教师应该采取行之有效的方法对学生的计算能力进行培养，提高学生的自主学习能力，扎实学生的基本功并提高学生的计算准确率和运算的速度，这样才会在不知不觉中提高教学效率和教学质量。

简介：摘要计算教学作为贯穿于小学数学教育中的基本数学技能教学，是数学教学的根本。提高计算能力不仅有助于学生进一步学习科学文化知识，而且有利于发展学生的思维能力。在数学的计算教学中，有效地抓住对学生计算能力的培养，结合相应策略对于学生给予恰当的辅导，对于提高学生的计算能力和掌握情况有着十分有效的作用。

简介：数与计算是小学阶段非常重要的内容：如何在这一部分内容教学中去体现新课程理念?如何尽量将学计算的主动权交给学生?这是老师们应普遍深思的问题，现就此问题我谈点自己的看法。

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简介：摘要：计算教学贯穿小学教学的始终，在小学整个过程中都有着举足轻重地位。《小学数学课程标准》中指出：数学是生活、工作的重要工具。小学数学教学的重要任务是培养学生正确和快速的计算能力。在小学的数学教学我们可以发现，一些学生仍然面临严重的计算能力问题。对算法的理解不完全，算法控制不好，基本计算也没有相关联系性。因此，提高计算教育的效率和提高学生的计算能力是一个由于多种原因而迫切需要解决的问题，需要对一年级数学教学战略进行深入研究和分析。

简介：计算能力是学生学习数学的重要基础，因此培养学生计算能力是小学数学教学的一项重要任务。在课改初期，教师们认识到了原有教学模式的局限，在计算教学中过分强调计算方法的多样化，教师没有起到很好的主导作用，课堂上遍地都是“你是怎么想的”“还有其他不同的算法吗”。40分钟的课堂教学经常都是你说我说，而减少了很多必要的练习。那么，计算教学应该如何扎实而不失灵活，教师又应该如何在传统教学只重计算结果和课改初期只重计算方法这两个极端中寻求两暑之间的平衡点呢？

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简介：[摘要]计算是小学数学教学的主要内容和任务，是学生必需掌握的数学基础知识、基本方法和必要的应用技能，是数学学习与数学能力发展的根基，培养学生计算能力也一直是数学教学的目标之一。数学课程标准对数与计算又提出了新的要求，那么，我们该如何在实践新理念的前提下又能继承优良传统，将两者有机的结合，提高教学的有效性？本文从新老教材的整合、“算”“用”结合、算理直观与抽象的和谐联结、算法“多样”与“优化”的巧妙融合、以及错题纠正与知识弥补的配合等五个方面进行阐述，力求使计算能力教学更有效。

简介：【摘要】计算是数学的灵魂，贯穿于数学教学始终，所以，抓好计算教学尤为重要。下面，就如何抓好计算教学谈几点自己的看法。1、计算教学课上要引导学生弄明白这样算的道理，促使学生掌握计算的方法。2、课堂上设计多种形式的练习，提升学生的计算能力。3、对结果加强估算，重视验算。4.注重培养学生速算与巧算的能力。5、课堂上要培养学生良好的学习习惯。

简介：摘要：本文根据“有形教学”的情景、物、图等几种具体形式应用于低段计算教学做一综述。通过“形”在概念教学深入内涵和在解决问题计算教学中理清思路的具体应用，突出有形教学对低段计算教学的作用。

简介：摘要计算是人应该掌握的最基本的技能之一，也是生活中所必需的技能。因此，我们需要改变学生的态度，通过有趣的学习让学生愿意去学习计算知识、掌握计算知识，为今后的学习打下良好的基础。