简介：党的十八大提出“把立德树人作为教育的根本任务”。这一论断是健全的政治在健全教育“使人作为人成为人”，强化人文教育“立德树人”的功能，并将“立德树人”付诸实践，这符合中国特色社会主义社会运行规则和发展规律。创构马克思主义大众化之人文体系——健康文化理论体系，旨在运用健康、唯物的意识形态培育公民的人文素养，促进公民价值理性的建立。在实践层面，创新人文教育的方法与路径，推出以人之初为起点，贯穿公民整个生命历程的人文教育体系，形成立德树人实践的人文方略。

简介：一、坚持核心价值观教育是人才培养的思想力量。坚持核心价值观教育不能是简单的说教，应该把它放到时代大背景中去思考，要坚持历史唯物主义。

简介：10月13日是中国少年先锋队建队67周年纪念日。12日，中共中央政治局委员、国家副主席李源潮到河北调研少先队工作。他指出，要深入学习贯彻习近平总书记重要指示，以立德树人为根本，推进少先队工作改革创新，更好引领广大少年儿童听党的话、跟着党走。

简介：[摘要] 新时代、新形势、新格局，要实现中华民族的伟大复兴，必须培养愿意听党话、跟党走、肯奋斗、有担当的接班人 。要落实这个育人目标，高中思想政治教师责无旁贷，需有润物细无声之情怀。

简介：摘要：关注学生获得具体的科学知识，以便能胜任相应领域的工作，这是教育的社会性功能；在重视教育的社会性功能的同时，不能忽略教育对受教育者个体精神层面培养的功能。教育要尊重人的自然成长规律，培养时代所需要的各类人才，就要深入到人的精神层面，帮助受教育者实现在道德、创造力、自觉性、公正观等方面的全面发展。“德”是人的世界观、人生观、价值观的集中反映，在教学阶段，积极推动和开展生命教育，能够帮助学生树立高尚的品德，实践生命教育是落实立德树人根本任务的一种有效方法和路径。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对立德树人视域下生命教育的价值实现提出了一些建议，以供参考。

简介：

简介：

简介：摘要：学校是教育学生知识的重要场所，但是随着社会的全面进步和发展，教育机构过于关注的知识教育，忽视德育教育的问题在逐渐的暴漏出来。在目前的德育教育过程中需要结合所有教育课程完成的教育工作开展，综合的提升有关德育教学质量，所以在体育教学中同样需要加入的立德树人教育理念，全面的完成体育价值的有效提高，综合的使学生可以得到有效发展。

简介：摘要：师者，传道授业解惑。老师是受人尊敬的职业，为社会不断培养出优秀的人才，老师在教学中不仅承担着教书的重任，还要帮助学生树立正确的人生观和价值观，让学生得到全面的发展，作为中职老师，在开展教育工作的同时做到立德树人，本文将围绕中职老师立德树人的工作实践进行探讨。

简介：摘要：随着目前素质教育的不断发展，培养学生综合能力目前已经成为了教学的目标。体育是落实实践活动和锻炼学生身体重要的途径。而且当前立德树人已经成为了教学的根本目标，所以在体育教学中教师也应该有意识的渗透德育教育的内容，要能够借助体育训练培养学生良好的思想品德，有效的实现学生综合素质的提升。本文针对小学体育教学中学生立德树人的具体落实情况进行分析探究。

简介：摘要：伴随着我国教育领域的不断深化改革，素质教育的重要度不断被提高。小学素质教育关系着学生未来的人生观和价值观，因此，小学高质量的德育教育是学生未来发展道路上的基石。虽然我国素质教育取得了一定的进展，但立德树人教育理念在小学班级管理中的融入仍需要不断加强。且据目前教育现状，立德树人理念在小学班级管理的融入存在众多实施障碍，因此，本文中对立德树人的德育教育中存在的问题和欠缺之处将进行深入分析并进行一下几点探讨。

简介：立德树人是学校教育的根本任务,各学科教学都承担着相应的责任。地理学科拥有丰富的文化知识内涵和得天独厚的立德树人教育优势,多年的教学实践表明,在中学地理教学中立德树人主要有四大途径。一、在地理教材中挖掘“立德树人”之井宽泛地讲,中学地理教材中有许多立德树人的教育内容,这就要求教师在平时的教学中深入挖掘教材,把分散的、不系统的、不明显的思想教育因素串联集中起来,发挥其德育功能,做到知识传授与立德树人渗透的

简介：【摘要】在新课程教育教学改革的大背景下，小学品德培养已成为现代教育教学的关键内容，良好的思想品德直接关系着小学生未来的成长、发展。在小学义务教育教学过程中，教师需要在班级管理中渗透立德树人理念，将小学德育培养作为教育教学的关键内容，这样教师在正确德育引导下，帮助小学生树立良好的价值观念，提高学生的道德素养，为小学生的健康成长、发展提供保障，文章针对小学班级管理中立德树人理念的渗透对策进行了分析。

简介：摘要随着素质教育的不断深入，教育工作者应坚持以立德树人为根本任务，为学生未来的发展打下坚实的基础。小学数学作为基础性学科，要实践数学学科丰富的育人价值，需要通过教师在课堂教学中适时地进行教育，把立德树人贯穿于整个教育教学工作中，以达到育人的目的。

简介：摘要：随着高中教育的持续发展，人们对“立德树人”工作的方式方法的要求也在提高。近些年，随着网络技术的不断发展以及受到各种外界因素的影响，高中生生活的社会环境更加复杂，此时做好“立德树人”工作便显得格外重要。语文教学是培养人文素养的重点课程，同时也是渗透“立德树人”的关键性环节。基于此，本文章对高中语文教学中如何立德树人进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要自“立德树人”理念提出以来就收到各方学者的广泛关注，探讨“立德树人“的基本内涵、理念要求有重要的现实意义。

简介：摘要：素质教育背景下，立德树人成为了我国教育教学的根本任务，立足于小学数学教学，老师应该重视立德树人教育的有效渗透，真正让数学与德育并行，让学生智慧潜能得以挖掘的同时，实现品德素养的提升，为学生的发展和成长奠定坚实基础。

简介：摘要：小学数学教师如何立德树人?一是要强化“立德树人”教育，发挥人格魅力，着力感染作用；创设情景教学，着力榜样教育。二是注重“立德树人”方法，小学数学教学要立德树人，就要教学生做一个诚信的人；数学教学要立德树人，就要教学生做一个有礼的人。三是关注“立德树人”目标。四是注重数学知识与生活结合。

简介：摘要：目前，在教育中，德育工作的开展可谓是重心所在。因为在学校中分为各个年级与班级，对此，在德育教育工作开展中只能促使班主任发挥出自身的德育教育作用，使得学生们的思想道德品质及素质修养等得到提升。下面将阐述现今小学德育教育中存在的问题以及小学班主任开展德育教育工作的措施。

简介：