简介：摘要：立德树人理念要求教师围绕素质教育改革的核心要求，采取创造性的教学策略积极改革传统的教学模式，针对性的培养学生的核心素养，深化学生对所学知识的理解及认知，保障学生在自主参与和大胆探索的过程中树立正确的人生三观，塑造完善的人格。对于小学数学来说立德树人理念非常关键，这一点对学生核心素养的培养有重要的影响，教师需要讲究方式方法，确保对症下药和举一反三。

简介：摘要:在素质教育背景下，教育教学工作方向发生了根本性变化，德育受到了各界的高度重视，已经成为了教育领域中的重要内容。立德树人是当前的主流教学理念，也是社会对教育行业提出的基本育人要求，就目前来看，这种先进的教学理念已经融入到了各学科教学中，在小学体育教学环节，老师也要立足于德育，促进学生优秀个人素养的形成，为小学生的发展奠定一个良好的基础。本文对此进行分析研究，并且提出了几点浅见。

简介：摘要：随着时代和社会的发展，在现阶段的教育领域中，越来越重视培养学生的综合素养，从而将学生培养成为更加合格的接班人，将我国的文化更好传承下去，而对于初中学生来说，正是人生转折的关键时期，学生的思想价值观念在这个时期会逐渐形成，也就需要教师加强引导，让学生能够对我国的文化有正确的认识。在初中的教学中，基于文化传承和立德树人进行教学，能够使得学生在掌握基础知识的同时，发扬我国的优秀传统文化，基于此，本文对于基于文化传承和立德树人的初中教育模式进行了探究。

简介：

简介：摘要：现如今，我国的教育在不断改革完善，素质教育成为当前学校教学的主要目标。“立德树人”的教学思想符合新时期的教学理念，以培养具有高尚品德的核心人才为核心思想，使小学生德智体美劳获得全面性发展，以此来培养社会主义接班人。在学校教育中立德树人的思想已经成为班级管理的重要理念，在这种思想下可以有效促进小学生是身心健康发展。因此本文在立德树人的前提下，对小学班级管理进行策略性探究，以供交流和学习。

简介：摘要：十九大报告提出，构建教育强国是中华民族伟大复兴的基础项目，务必将教育事业放在第一梯队，加速教育现代化，办好人民满意的教育。作为教育工作人员，要深入了解十九大报告对教育所提出的要求，不忘记立德树人初心，谨记教育育人使命，培养德智体美劳综合发展的社会主义接班人。

简介：摘要：小学班级管理中融入立德树人的教育理念，能够有效的推动小学生德育素养的培养，并体现出但我国对小学生的德育素养培养的重视程度。所以小学班主任要将积极的为学生构建良好的德育环境，使学生在日常的学校生活中树立正确的思想品德。小学阶段是学生身心成长的主要阶段。也是学生正确人生观和价值观形成的主要时期，需要教师对学生极大引导力度，促使他们在学习的过程中形成正确判断能力和行为习惯。

简介：摘要：通过新的教育法改革，学校不仅有着教书育人的职责，而且对于学生品行和道德方面的教育也有着不可推脱的责任。在这样复杂的社会环境下，一个人如果不触犯到法律的底线，需要善良的品行和规范的行为作为前提。近几年，青少年触犯法律底线的案例时刻在上演，为了避免这一惨痛的现象发生。相关学校应该肩负着规范学生品行和培养学生道德的责任，进而为国家培养出更为优秀的人才而努力。此外，小学班主任也需要将立德树人的教学工作在学生班级中进行实施，通过不断规范小学阶段的学生的思想和言语，进而帮助学生自身提高德育教育内容。

简介：摘要：《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》：“坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，强化教师队伍基础作用，围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标，发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”“完善德育工作体系，认真制定德育工作实施方案，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。”

简介：摘要：中学正是我国教育的关键时期，是培养青少年未来的性格发展和人生目标的重要过程。随着年级的增长,学生的学习压力不断增大，学生在校时间也越来越长，与老师的相处时间是最长的，所以老师就要肩负起这一教育的重任。这就要求老师不仅要提高对学生的教学质量，还要对学生的德育教育高度重视，帮助学生树立正确的人生价值观，让学生能够从青年时期就有一个正确的行为规范，思想准则，成长为全能型人才。本文就立德树人融入中学德育实践的思考进行讨论和分析。

简介：摘要：现代教育更加倡导德育为先。在小学教育当中，德育工作的有效开展是至关重要的，对教育目标能否实现产生直接性的影响。基于此，以下对立德树人理念下小学德育有效实施进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：在新课改步入新的历史时期，如何进一步优化教学环境、促进学科改革发展，成为小学英语教学发展的重要命题。“立德树人”是新时期教育教学的指导思想，明确了教学要求、指明了改革方向，小学英语学科教学在实践“立德树人”思想的过程中，促进教学改革，确保学生全面发展。传统英语课堂教学注重“知识传授”，对“立德”与“树人”教育比较欠缺，缺乏全面性，因此，在小学英语教学实践中，需要坚持人性关怀、互动交流及平等公平原则，有效贯彻落实“立德树人”教育思想。

简介：摘要:根据教育部的改革要求,学校必须提升学生的德育素质水平,因此幼儿的德育工作成为热点课题。德育是教育教学的重要内容之一,它是教育的核心与灵魂,德育可以支撑教师的有效教学,因此,在素质教育的不断推动下,教师对幼儿的德育工作也应创新。

简介：【摘要】在新时代的教育背景下，小学生的“立德树人”教育已经成为在小学的教学阶段中很重要的一项任务。对我们的要求是要将其渗入到各个学科中，对小学生进行教育。数学是一门基础课，也是小学阶段的一门重点学科，渗透“立德树人”教育是必行的趋势。所以小学数学课堂逐渐成为开展“立德树人”教育的重要平台。这要求小学数学教师要不断学习与探索在小学数学教学中渗透“立德树人”教育的方法与策略，对小学生进行有效的教育，促使其德育方面健康成长。

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简介：【摘要】当前提高中职教育发展水平仍然有诸多问题和困难，其中学生管理是诸多问题中的一个比较突出的问题。习近平一贯高度重视教育，多次强调把立德树人作为教育的中心环节。本文分析中职学校管理上存在的一些问题，阐述加强中职学校学生管理和德育教育的举措，旨在落实习总书记的“立德树人”教育，管理好、教育好中职学生，培养其成为合格的社会有用人才。

简介：摘要：教育是经济发展的动力，同时又受一定时期经济社会发展水平的限制，因此，教育必须随着经济社会的发展而不断创新，如今，我国已经进入新时代，对人才的要求与培养模式也提出新的挑战，那就是以德为核心的综合素养的培养与提升，这就对传统的课堂教学提出了新的挑战，课堂教学如何在新时代背景下树立以德树人的教育理念，实现人才综合素养的提升，成为当下课堂教学亟待解决的一个问题。本文将提出向以德树人教学论的架构措施，希望对当下我国的人才培养理念和培养模式有所帮助。

简介：摘要：初中教育是学生成长和发展的重要阶段，是塑造学生学习习惯和价值观的关键时期。发展心理学表明，童年的孩子就像一张白纸，给予他们的教育类型会使他们成长。所有这些都反映了初中学生的可塑性德育作为培养学生三种观点的最有效手段，在提高学生整体素质方面发挥着不可替代的作用。

简介：摘要： 道德教育是时代的主题和根本任务。“德”就是提高人的道德认知、道德品质、道德情感和道德能力，以及思想政治水平、理想信念、人生价值取向。“育人”就是培养有文化素养、有道德情操、有纪律意识的社会主义建设者和接班人。《幼儿园工作规程》（2016版）中也明确幼儿园保育和教育工作的主要目标是“萌发幼儿热爱家乡、祖国、集体、劳动和科学的情感，培养诚实、自信、好学、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、礼貌守纪律等良好的道德行为和习惯，以及活泼开朗的个性”。

简介：摘要：在小学教育工作当中，要坚决贯彻落实立德树人的教育任务，带动教育事业创新发展。德育教育可以帮助学生具备正确的人生观、价值观和发展观，学习我国优秀的传统文化，提升学生心理健康水平。在立德树人理念下，思考小学德育教育方式，把德育教育放在学生管理工作的重要位置，可以有效提升小学生德育教育水平。本文主要分析了小学德育教育的基本内容，并探究了如何在立德树人理念下进行小学德育教育工作。