简介：摘要立德树人首先要立师德，加强师德师风建设，提高教师队伍的个人素质和整体素质，消除“重智轻德”教育现象，加强学生道德修养教育和理想信念教育，培养学生德智体全面发展。

简介：摘要：立德树人作为当前教育的根本教学任务，对于教师而言就是教学指导目标的一种，每一个学科的开展，都要以培养学生的道德与学识的同步提升，以培养学生的全面发展为主要教学任务，让学生接受良好的体育知识与技能的同时，能够接受思想教育。

简介：2. 山东省齐河县第四实验小学 山东省德州市 251108 摘要：在当前的教育当中，要回归教育的本质，教师就需要确立立德树人的根本任务。明确对学生道德培养的重要性。党的十八大也确立了立德树人在教育教学中的位置及作用。在当前的教育当中，教师不仅要对学生进行科学知识的传授，还需要培养学生良好的道德品质，让他们能够成为适应社会发展的优质人才。因此，深化立德树人理念，回归教育本质，进行立德树人探索和实践是非常有必要的。

简介：在小学英语教学中，教师不仅应教给学生英语知识和技能，而且要拓展教材文本，补充新内容，设计新活动，通过语言运用培养学生的核心素养，实现立德树人的目标。

简介：摘要：在现代教育中，核心素养教育备受关注，同时，德育教育也获得重视，要求教师完成立德树人式教育。在小学，学生处在语文核心素养的关键培养期，而语文教材，也蕴含了大量德育元素，有利于教师立德树人活动的开展。本文分析语文教学中，核心素养及立德树人教育的意义，探索在核心素养下，小学语文教师立德树人的教学策略。

简介：德育作为素质教育中的重要内容,在教育中发挥着统帅作用,“育人为本,德育为先”这个主题也贯穿教育工作的始终。每个人的发展总是要受到其所处的社会情境与个人生活情境的制约,培养什么样的人、如何培养人,也是各个学校一直研究的课题。

简介：摘要：在素质教育影响下，对教师的教学提出了更高的要求。强调教师除了教书育人外，还要完成立德树人的目标。随着这一理念的实施，很多小学语文教师都在创新教学方法，在不断的实践中，分层教学法脱颖而出，不仅符合学生的学习需求，还能提高学生的修养和学习能力以及使德育思想进一步渗透到教学中。本文围绕教师运用分层教学法落实立德树人目标的意义展开探讨。

简介：摘要：作为素质教育中的重要组成部分，劳动教育所涉及的内容及形式相对较为丰富，对培养学生养成爱劳动的行为习惯、树立正确的劳动价值观意义重大。为了积极凸显劳动教育的重要价值以及作用，新课程改革背景下劳动教育课程已经成为立德树人的重要途径，教师注重研究劳动教育教学理念的践行要求及策略，坚持以人为本的教学原则，在引导和鼓励学生亲历劳动过程中给学生提供优质的劳动教育，实现学生的健康成长及综合发展，从而全面落实立德树人的根本任务。

简介：摘要：在我国社会主义经济事业蓬勃发展与现代教育事业的不断进步的背景下，新时代下的小学德育教育工作对各个地区的学校立德树人任务的落实提出了更高要求。以往的形式主义宣传，强制性的思想灌输已不能很好地适应我国现代化社会主义精神文明建设。因此，小学德育教育中融入立德树人的思想则需要教师的大力配合，良好的小学德育教育水平有利于塑造班级良好风气，加强班级凝聚力，促进同学友好相处，提升学习成绩。

简介：摘要：体育是初中教育体系的重要组成部分，与道德教育密不可分。在“立德树人”理念下，教师应对体育教学工作进行创新，增强学生身体素质，促进学生身心健康发展。本文基于“立德树人”理念，针对初中体育教学现状进行分析，提出几点改善策略，希望对相关教学工作有所帮助。

简介：摘要：随着教育事业的改革，小学阶段的德育教育问题受到重视。小学阶段的德育教育不仅是作为一门教学课程存在，对于小学生的个人成长和发展也具有重要的作用，使学生能够在掌握基础道德与法治知识的同时得到思想层面的提升和进步。然现在的小学德育教育工作仍存在着许多亟待解决的漏洞与不足之处。对于这些问题，教师切忌“沉迷”于传统说教式的教育方式，及时更新自己的教学方法及理念，将德育融入班级文化，教学活动，主题活动实践中，从根本上保证学生的健康成长。

简介：摘要：小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要阶段，教师在开展实际教学过程中，应当将德育教学工作进行有效渗透。保障学生在获得英语知识以及学习技巧的同时，获得身心的健康发展，实现素质教育的有效落实。教师应当注重利用英语学科的特性，培养学生英语精神以及科学素养，帮助学生更好地认识世界，获得创新思维的有效提升。本文就如何基于立德树人教育思想下展开小学英语德育教学做出一定的探讨，并提出恰当的策略。

简介：摘要：立德树人是新时代教学实践根本任务，只有在课上加强立德树人，教师才能保障教学模式有着实效性。文章针对立德树人视角下小学数学教学现状与模式加以分析，分析结果表明，教师需打造生本课堂，突出学生本位，基于课程思政渗透德育并优化教学效果，还要多路径培育学生数学素养，如抽象意识、运算能力等，进而提高小学数学教学质量。

简介：【摘要】在小学阶段的数学教学中，立德树人理念是很重要的一种指导思想。在平时的数学德育教学时，小学教师需要结合一定的德育活动，来引导学生形成良好的情感态度、高尚的道德品质。基于此，本文基于立德树人下，探究了小学数学德育教学的意义、落实途径。

简介：摘要：随着教育事业的发展，“立德树人”一词进入人们的视野。在数学教学中，很多教师没有深入挖掘数学学科中所涵盖的人文元素。教学中，一些教师以知识的讲授以及学生的数学技能培养为主，缺乏对学生的德育。为了进一步落实立德树人的实际要求，在数学教学中合理融入德育内容，保证教学内容的全面性，促进学生全面发展。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。德育是幼儿教育的重要组成部分，作为幼儿的引领者，教师必须顺应时代发展趋势，将德育贯穿于幼儿教学的全过程，提升幼儿教育的质量，为教育事业发展奠基。因此，本文主要就“立德树人”视角下的幼儿德育实践展开讨论，并分析了当前幼儿德育工作中存在的问题等内容。

简介：摘要：立德树人背景之下，小学音乐课堂融入德育教育元素，能够让学生更加全身心投入到音乐感知之中，并且可以构建良好的师生关系，从而为学生打造一个轻松、自由的德育音乐氛围。当然，小学音乐教师在德育教育渗透过程中，也需要进一步发挥示范引导作用，使得学生在音乐素养得到强化的同时，可以理解与认识到人格健全的重要价值，让学生可以通过音乐与德育学校，逐渐成为更为健全的人。本文分析研究，在立德树人教育背景之下，小学音乐教师需要如何全面渗透德育元素，关注学生音乐素养与人格品质上的培养价值，全面推动学生均衡发展。

简介：摘要：新课改主张小学生德育要“源于生活又高于生活”，这里的“生活”是指学生平时自己真正的生活。例如，从学生的日常生活选择具有代表性、普遍性或典型性的例子，巧妙地与语文课文以及德育内容相结合，展现在学生面前。让学生通过现实生活中的例子积极进行思考辨析，进而更深入的理解语文教学内容，激起学生的道德情感，提高他们的道德意识。立德育人，源于“生活化”的培养模式已成为当今变革性的教育理念。 因此，本文以小学语文生活化教学为切入点，探索立德树人的相关策略。

简介：摘要：不良的师德师风带来的影响，必须加强政治、思想素质、业务等素质的修养，做到先立德后树人。

简介：摘要：立德树人是当前教育改革发展的重要方向之一，也是小学数学教育的核心任务。小学数学育人活动是培养学生综合素质的有效途径，能够促进学生思维能力的发展、道德情感的培养和个性特长的发掘。在立德树人的背景下，研究小学数学育人活动，对于推动小学数学教育的质量提升以及学生全面发展具有重要意义。