简介:摘要根据过往的教学经验来看,一个良好的习惯可以改变一名学生的学习状态,让学生变得更有自信。朗读习惯在课程教学之中占有很重要的地位。如何让朗读走进学生的学习生活,是每一位教师都要去探讨的。在低年级学生学习能力较弱的情况之下,教师要注意对学生们朗读习惯的培养。
简介:摘要 :在小学的语文教学中,特别是低年级的学段,写字是基础,更是重中之重的教学,它是孩子受益终生的一项学习也是一项生活与工作的技能。《语文课程标准》对我们低年级学生写字的要求是:掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字形体美,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
简介:摘要学生的说话写话是习作的基础,是低年级语文的主要教学内容,习作能力直接表现了学生的学习能力,是语文教学中重要的环节。所以教师应该主要培养学生说话习作的兴趣,让学生不再惧怕写作文,培养他们的兴趣,使学生爱上习作,写出自己的真实情感,引导学生迈出习作的第一步,以后能够逐步走向写作道路。
简介:摘要在《小学语文课程标准》中规定小学低年级书写教学要达到熟记汉字的笔画和偏旁部首;能依据书写规范用硬笔写字,注意框架结构,感受汉字的架构;形成科学的写字坐姿和写字规范。但在具体教学中,因为低年级小学语文内容大,教学任务多,教师就会重视阅读和其他知识的教学,对写字这一重要任务的训练没有给予充分的关注。