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《小学教学参考:综合版》
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2012年10期
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培养低年级学生正确的倾听习惯
培养低年级学生正确的倾听习惯
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摘要
执教低年级的教师可能都有过这样的感受,上一堂课就像是打仗,有筋疲力尽的感觉。现象一:老师刚刚提出一个问题,就见学生争先恐后地高举小手,同时大声喊:“我来!”一位学生被老师点名发言,发言完了,这个学生高兴得忘乎所以,而别的学生则连声抱怨,不断叹息。现象二:学生回答问题后。请其他学生补充不同意见时。发言的学生只是简单地重复原来的结果。
DOI
7j6grn3rd0/1146418
作者
周建英
机构地区
不详
出处
《小学教学参考:综合版》
2012年10期
关键词
低年级学生
倾听习惯
培养
回答问题
不同意见
老师
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
小学教学参考:综合版
2012年10期
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