简介：摘要语言是人们在日常生活、学习以及工作中进行沟通交流重要工具，而语文正是人们学习语言的基础学科。高中语文作为高中生学习所有科目中，最为基础的一门学科，不仅会让高中生在教学过程中学会如何运用语言，实现与他人之间的顺利交际，同时还会教育学生如何提升自己的写作水平与阅读水平。而教师要想充分发挥出高中语文起到的作用，还需要结合相应的教学方法，如情境教学，这种教学是根据高中生的实际情况，展开的一种实践教学。为此，就将对高中语文情境教学实践进行分析。

简介：摘要物理一直以来都是高中生认知能力与学习兴趣趋向偏向两个极端的学科，学生在物理学习的过程中容易从基本概念、兴趣以及抽象理念等内容中产生畏难以及倦怠情绪。对此，笔者结合实践研究，就新课标下高中物理教学的改革创新做细致研究；创设情境、调节课堂气氛、激发学生学习兴致，提高教学有效性展开分析。

简介：摘要从以往的教育教学实践可以发现，在任何一门学科的学习中，学生有了兴趣就会表现出更强的学习主动性，学习成绩也会随之提高。所以，在高中历史教学中，教师首先也要解决学生的兴趣问题，要让学生带着强烈的兴趣学习这门学科，并且在主动学习和探究学习中获得更多知识的增长和能力的提高。从学习历史知识的心理特征看，中学生正处于青少年阶段，智力水平和能力水平正逐步提高。他们的英雄主义意向以及好奇心理，对过去的探索以及对未来的追求，都为激发他们的学习兴趣提供了条件。教师可以围绕着学生的心理特点，找到促进学生兴趣增长的关键点，从而有针对性地提高他们的学习兴趣，让教学工作开展得更加顺利，取得更好的成效。所以，如何调动学生对于高中历史这门学科的学习兴趣呢？我认为可以从以下这些方面重点进行。

简介：摘要美术鉴赏课是高中阶段的一门选修课程，重点让学生对美术作品从风格和形式、技巧和艺术等方面进行理解和体验，在实现学生文化修养提升、艺术视野开阔、知识结构完善、审美观念提高等方面发挥着较为重要的作用。主要结合在高中美术教育教学中的实践及思考，对高中美术鉴赏课教学进行分析和探究。根据教育部普通高中课程改革，我省普通高中已全面进入新课程实验。美术教育是教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要内容，是提升学生审美素养的重要途径。

简介：摘要在英语教材的实用性、趣味性和科学性的改变下，教师需要在教育观念和教学方法上做出怎样的调整和改变才能提高英语教学质量和学生英语水平，成为新课改后教师面临的重大挑战。本文从“愉快”教学的观点分析高中英语教学出现的问题，并简要介绍“愉快”教学的方法。

简介：摘要在英语学习中，翻译是和听、说、读、写并列提出的五大技能之一，但在高中英语教学中，其作用却长期被忽视。随着对外交流的不断强化，单纯的交际并不能满足所有的需要，英语翻译就显得越来越重要。因此在高中英语的教学中，也要强调翻译教学，让学生的语言能力全面发展。

简介：摘要随着我国信息化时代的发展，“微课程”逐渐走入实践的教学活动中来，也使我国教学形成了一场新的知识传播改革。“微课程”顺应时代发展，把计算机与教学紧密相连，其课程特点与内容都有效使其学习更加快速与便捷，也迎合了学生的个性发展。在先进的高中历史教学中，如何合理运用微课程也是一大全新的挑战，因此，本文就以高中历史教学为主，着重探讨微课程在其的运用模式。

简介：摘要在新课程改革背景下，绿色化学理念在高中化学的教学实践中越发受到重视。但是，在当前的高中化学实验教学中，由于化学物质的应用，将不可避免的产生一些有害物质，对学生的身体以及环境造成一定的危害。近年来，社会各界不断加大对绿色环保理念的实践，因此教师在教学中也要对绿色化学理念进行倡导与应用，提升学生绿色化学意识，使其为创造绿色的自然环境做出积极贡献。

简介：摘要高中的地理教学中我们发现高中地理的核心素养是通过课程来学习的。因此在实际的教学中，有些人关注个人的终身发展与社会发展的关键能力，因为它具有终身性和综合性的特征。我国的教育正在从“知识本位”时代走向“核心素养”时代，这是个全球性的教育趋势。本文将对地理学科核心素养的内容与核心素养的内涵进行阐述，并且对培养高中生地理素养进行研究。

简介：摘要随着高考语文的持续改革，高中语文教学中选修课程的作用日益突出，受到越来越多的教育工作者的重视。笔者结合实际教学经验从高中语文选修课程的特征为立足点，简要分析选修课程实施现状，并建议从正确处理必修与选修关系、根据实际确定选修的课程以及根据文体特征和教学目标落实教学方法来实现选修课教育目的和意义。

简介：摘要社会在不断的发展进步，教育事业也在日新月异的变化。为了顺应时代发展的需求，新一轮的课改便成为当前基础教育改革的重中之重。许多一线地理教育工作者对传统的课堂教学作了积极的钻研和探索，得出了很多宝贵经验，也取得了一些令人瞩目的成绩。如何提高中学地理课堂教学效率，是我们地理教师所面临的首要任务。因此，我们在吸取他人教学经验和方法的同时，要敢于突破传统教育观念的束缚，我们要放开手脚，大胆创新，勇于实践。发展自主、探究和合作的学习方式进行课堂教学。笔者根据自己多年的中学地理教学经验和对新课改的认识，谈谈如何提高中学地理课堂效率。

简介：摘要互动式教学属于全新的教学模式，在高中英语课上合理的应用起来，一方面可以去除学生的抵触情绪，启发学生思维的创新力与想象力，帮助学生掌握更多的基础知识，养成良好的交流习惯，另一方面能够拉近师生、生生之间距离，确保教学质量的同时高效实施各项人才培养计划，助推着教育现代化进程的持续加快，真正达到一举数得的目的。构建互动式教学模式，应以学生为中心，教师发挥指导作用。引入一些趣味、创新元素，对于学生认知水平的提升，学科素养的培养而言也是至关重要的。

简介：摘要人文精神是文艺复兴时期的重要产物，也是当前情况下资产阶级的重要思想武器之一。其自诞生之日起就体现出了人的思想意识和实际精神价值，也是展现出人自身作为高级物种的价值取向和知识一项。人文精神的内涵能够更好的展现出人存在的意义和高等级的精神追求，从本质内容上进行探究，其就是国家或是社会文明的高度集中体现。因此在高中语文教学过程中渗透人文精神就成为了素质教育的主要目标。

简介：摘要随着中国经济的迅速增长，中国实力增强，国家更加重视教育事业。教育事业是为国家培养优秀的人才，为了国家的经济、政治、人文等方面做出贡献。高中教育也是教育事业中的一个关键环节，高中教育是培养更高人才的平台。如今社会中，国家比较重视教育创新和教育改革，在进行教育创新环节中引进了课堂讨论的教学方式，课堂讨论环节在高中历史教学中得以应用。课堂讨论环节有利于提高高中历史教学的效率，活跃课堂氛围让学生深入了解和讨论国家历史、世界历史。

简介：摘要人文精神是文艺复兴时期的重要产物，也是当前情况下资产阶级的重要思想武器之一。其自诞生之日起就体现出了人的思想意识和实际精神价值，也是展现出人自身作为高级物种的价值取向和知识一项。人文精神的内涵能够更好的展现出人存在的意义和高等级的精神追求，从本质内容上进行探究，其就是国家或是社会文明的高度集中体现。因此在高中语文教学过程中渗透人文精神就成为了素质教育的主要目标。

简介：摘要在新课改下，改革信息技术教学，使学生真正掌握信息技术知识与技能势在必行。现代教育理念认为学生是课堂的主人，所以在高中信息技术教学中应用互动式教学模式就有了可行条件。本文重点研究互动式教学模式在高中信息技术教学中的应用，意在起到抛砖引玉之用。

简介：摘要从以往的教育教学实践可以发现，在任何一门学科的学习中，学生有了兴趣就会表现出更强的学习主动性，学习成绩也会随之提高。所以，在高中历史教学中，教师首先也要解决学生的兴趣问题，要让学生带着强烈的兴趣学习这门学科，并且在主动学习和探究学习中获得更多知识的增长和能力的提高。从学习历史知识的心理特征看，中学生正处于青少年阶段，智力水平和能力水平正逐步提高。他们的英雄主义意向以及好奇心理，对过去的探索以及对未来的追求，都为激发他们的学习兴趣提供了条件。教师可以围绕着学生的心理特点，找到促进学生兴趣增长的关键点，从而有针对性地提高他们的学习兴趣，让教学工作开展得更加顺利，取得更好的成效。所以，如何调动学生对于高中历史这门学科的学习兴趣呢？我认为可以从以下这些方面重点进行。

简介：摘要随着信息技术的迅速发展，计算机的应用也越来越广泛，而在中职学校，计算机基础是一门公共必修课，那么如何提高计算机操作的课堂教学效果就是值得教师去努力探索的问题。

简介：摘要从以往的教育教学实践可以发现，在任何一门学科的学习中，学生有了兴趣就会表现出更强的学习主动性，学习成绩也会随之提高。所以，在高中历史教学中，教师首先也要解决学生的兴趣问题，要让学生带着强烈的兴趣学习这门学科，并且在主动学习和探究学习中获得更多知识的增长和能力的提高。从学习历史知识的心理特征看，中学生正处于青少年阶段，智力水平和能力水平正逐步提高。他们的英雄主义意向以及好奇心理，对过去的探索以及对未来的追求，都为激发他们的学习兴趣提供了条件。教师可以围绕着学生的心理特点，找到促进学生兴趣增长的关键点，从而有针对性地提高他们的学习兴趣，让教学工作开展得更加顺利，取得更好的成效。所以，如何调动学生对于高中历史这门学科的学习兴趣呢？我认为可以从以下这些方面重点进行。

简介：摘要近年来，我国的中职教育越来越受到重视，中职教育的目的是为我国社会发展输送技术性人才，这样要求中职教育不仅要重视理论教学，还要重视实践能力的培养。然而随着技术的不断更新，现在大部分中职学校设置的电子电工课程难度也愈加变大，内容抽象，使得学生难于理解，导致学生在实践过程中不懂原理，只是模仿，没有真正培养学生思考和动手能力。本文分析中职电子电工教学特征，研究其教学中存在的问题，基于多年实践教学经验，引入仿真教学，实物实践教学、借助新的网络媒体教学、邀请工人师傅教学等操作新思路，旨在分析提高中职电子电工教学效果的有效性策略。