高中信息技术教学中互动式教学模式的应用郭建兰

高中信息技术教学中互动式教学模式的应用郭建兰

郭建兰

山西省吕梁市汾阳市第四高级中学032200，

摘要：在新课改下，改革信息技术教学，使学生真正掌握信息技术知识与技能势在必行。现代教育理念认为学生是课堂的主人，所以在高中信息技术教学中应用互动式教学模式就有了可行条件。本文重点研究互动式教学模式在高中信息技术教学中的应用，意在起到抛砖引玉之用。

关键词：新课改；高中信息技术教学；互动式教学模式

一、前言

21世纪是信息技术时代，信息技术的应用已经渗透到社会各行各业中，未来社会中的现代公民，如果不能熟练应用信息技术处理问题，很容易被社会所淘汰。在这种情况下，高中学校对高中生加强信息技术教学，提升学生使用信息技术的能力就显得尤为必要和迫切。与其他课程相比，高中生还是比较喜欢信息技术课程的，很多高中生也认为自己能熟练应用信息技术，但是他们的应用基本停留在用QQ聊天，玩网络游戏等方面，对信息技术的内涵还是了解得不够透彻。所以改革信息技术教学，使学生真正掌握信息技术知识与技能势在必行。现代教育理念认为学生是课堂的主人，所以在高中信息技术教学中应用互动式教学模式就有了可行条件。

二、互动式教学模式概述

所谓互动式教学，就是教师与学生通过积极参与课堂活动，进行双向沟通，在良好的氛围中完成教学任务的教学方法，我们都知道教学活动是教与学的双边活动。在高中信息技术教学中，不仅有教师，还有学生，当今高中生基本都是“00后”，他们活泼好动，思维活跃，渴望在课堂教学中释放个性，拥有自己的展示平台，在这种情况下，教师应该实施互动式教学模式，激发学生的学习潜能，使学生在互动过程中集思广益，掌握新的知识与技能。

三、互动式教学模式在高中信息技术教学中的应用

1、创设问题情境

要实施互动式教学模式，需要调动学生的学习兴趣，高中生普遍具有求知欲和探索欲，为他们提出一些问题供他们思考，可以调动他们参与互动教学的积极性。比如在粤教版必修课本《2.1获取信息的过程与方法》这节课的教学中，我为学生呈现了这样一个问题：你有5000元的预算买一台新的计算机，包括外设和软件，不允许你花费更多的钱（包括运费），你将买什么？在哪里买？你应该通过哪些信息来制定一个完善的购买方案。首先，我先引导学生了解这个问题的要点，让学生对问题有一个清晰的认识。然后，让学生提出几个他认为要完成这个任务必须解决的问题和步骤。接着，我给出几个网站的网址，让学生去探寻解决这些问题的途径和方法，分别记录每个网站给出的答案，再小组交流。学生纷纷上网查找信息，并记下有价值的信息，最后和同伴分享，在这样的过程中，学生必须充分调动思维，比较网上的各种信息，找到自认为有用的信息，并实现资源共享，学生的探索能力和辨别能力在无形中就得到了提升。

2、布置适当任务

互动式教学模式提升师生互动和生生互动，教师要与学生建立和谐的关系，使学生置身于良好氛围中探索信息技术知识，基于这样的考虑，我在教学中为学生布置一些符合学生“最近发展区”的任务供学生思考，使他们在彼此互动中探索信息技术知识。比如在《1.2信息技术的应用与影响》这节课的教学中，我是这样设计教学的：小明的父母都在国外工作，留下小明和爷爷奶奶住在一起，小明非常思念自己的父母，他向你求助，想将家里的电脑接上网络，方便和自己的爸爸妈妈视频聊天。那么你应该怎么运用信息技术来帮助小明呢？我为学生创设了这样一个贴近生活的情景氛围后，我要求学生每2—3人组成一个技术顾问团。比较和了解信息技术的应用方式，设计一个解决方案。最后再将各组的方案进行全班呈现，由同学们进行点评和总结。如知识点中有学生没有提到的，我进行补充即可。整个教学过程中，我完全处在一个辅导者的地位。学生在互相讨论的过程中可以产生思维的碰撞，还能互相补充观点，有利于提升他们的探索精神和合作意识。

3、实现学科融合

众所周知，高中信息技术是一门特殊的课程，它集知识性、技能性、操作性于一体，对学生而言，它不应该只是一门不太重要的“豆芽科”，而应该是一种高效的学习工具，如果明确了这一点，信息技术课就不该是简单教会学生几个简单的操作，而是让学生在信息技术下掌握学习的方法。要应用互动式教学模式，我们教师可以考虑学科交叉的方法，让学生将所学到的信息技术知识应用到其他学科学习中。比如我讲解完《3.1文本的加工与表达》这部分内容后，让学生找出语文课本中描写美丽景色的文章，让学生利用课余时间，通过电脑查找符合这些美丽景色的图片，然后让学生制作成PPT，我的要求是PPT既要有图片，又要有文字介绍，最好配上一点音乐。这样的课外作业富有趣味性，学生跃跃欲试，通过自己的努力制作出了一份份PPT，我让他们以导游的身份为大家介绍自己的制作成果，在这样的综合实践活动中，学生对信息技术的应用有了进一步理解。

四、结束语

总之，提升高中信息技术教学的质量直接关系到学生的长远发展，我们教师要合理使用互动式教学模式，使学生成为课堂的主人，为学生积极应用信息技术创造条件。

参考文献：

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