简介:随着《基础教育课程改革纲要(试行)》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》等纲领性文件的颁布,我国教育界掀起了一场新的教育改革实践浪潮。"分层走班制"就是在这场教育改革实践活动中应运而生的一种新型教学模式,并逐渐成为教育研究领域的新热点。目前,对分层走班制教学的研究在一定程度上形成了一些有价值的成果,其中包括分层走班制的兴起与发展背景及原因的剖析、分层走班制教学概念的界定、实施分层走班制教学的价值及意义、实施分层走班制面临的矛盾及破解对策等。但是,分层走班制教学研究也存在实践研究片面化、研究方法单一化、应对策略理论化和空洞化等问题。未来我国分层走班制教学研究应更多基于实践研究以及多样化的研究范式,在探索切实可行的对策和与时俱进的应对思路等方面寻求突破。
简介:摘要作为一所初中学校背负着沉重的考试压力,没有宽敞的教学环境,没有先进的教学设备,没有强大的师资力量,如何实施“选课走班”?本文是对自己学校实践探索经验进行的总结和思考。
简介:摘要本文将结合学校初中基础性课程(数学、科学)分层走班教学实践,探索分层走班教学模式的实施方案、学校现状、分层走班的优点、存在的问题以及改进的措施。
简介:摘要随着新课程改革的不断深入,教育理念不断更新和发展,学生在教学活动中的主体地位日益得到重视。当前,为了能够充分体现和尊重学生在教学活动中的主体地位及个体差异,“分层走班”教学理念被提出并进行了广泛的应用。基于此,本文将结合新课程改革,深入探索初中阶段“分层走班”教学的实践策略,以期推动新时代教学的发展和进步。