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走班制教学中形成性测评的应用
走班制教学中形成性测评的应用
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摘要
我国走班制教学的兴起得益于高考新方案中“3科固定+3科自选”的选考自由政策,它在兼顾教育的大众化和个性化、实现因材施教等方面具有重要意义.不过,走班制教学涉及到分类分层的实施和评价问题,而常用的终结性测评手段不能适应这种变化,因此推荐使用形成性测评模式.文章就走班制教学中实施形成性测评的意义和操作方法等进行了探析.
DOI
54klyznyjk/1843357
作者
杨志明
机构地区
不详
出处
《教育测量与评价》
2018年6期
关键词
走班制教学
终结性测评
形成性测评
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育测量与评价
2018年6期
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