简介：摘要：在中职学校开展教育活动的时候核心目的就是培养学生的职业能力，保证学生未来与自身的职业发展相契合，促进学生更好的进行就业与作为价值学实现。因此教师必须在理论教育的基础之上去进行实践教学，提高学生的实际操作能力才能落实学生专业素质的培养。可是很多专业在学校教育工作当中都是偏向于理论层面的，这也导致了很多学生在知识学习的过程也很难适应现代社会职业的发展，比如中职学校当中的会计专业就是如此。基于这样的现实情况，本文立足于中职学校的会计专业教学活动展开探究分析，如何更好地提升学生的实际操作能力，促进学生职业竞争能力的培育。

简介：摘要目的了解不同科室护士双手操作能力状况，比较不同科室护士双手操作能力的差异，为科学评估护理操作技能提供理论和实证依据。方法以复旦大学附属华山医院临床科室100名护士和手术室98名护士为研究对象。以科室为单位进行随机抽样，分成手术室护士和临床科室护士两组。采用心理测量仪器，对两类科室护士的双手协调性、手指灵活性、动作稳定性逐一测量。结果手术室组左、右手协调性用时均少于临床科室组，差异有统计学意义(P<0.01)。手术室组掉针次数少于临床科室组，差异有统计学意义(P<0.01)。手术室组双手瞄准错误个数少于临床科室组，差异有统计学意义(P<0.01)。手术室组右手敲击次数多于临床科室组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论手术室工作环境对双手动作稳定性和手指灵活性有影响，手术室特定的岗位训练可以促进护士双手操作能力，提高护理操作技能。

简介：摘要：近年来特种设备作业人员新取证人数不断增加，随着特种设备对操作人员的素质要求越来越高，国家对这类取证工作越来越重视，越来越强调客观监管。而各地特种设备作业人员考试机构对此也要求越来越严格。

简介：摘要：水泥是建筑业重要的材料之一，用水泥制作成的混凝土、砂浆被广泛应用于土木建筑中。水泥的化学成分对混凝土的影响比较大。比如在化学分析中如果操作不当就会有较大的偏差，进而影响混凝土的质量。在水泥化学分析中根据不同的水泥使用不同的方法实施检测，确保化学分析准确性的提高，从而有效促进水泥质量的提高。本文主要针对水泥化学分析中的检测和技术进行分析。

简介：摘要：我国教育已进入整体育人的新时代，项目式学习正是促进学生整体、全面发展的有效途径。但项目式学习的开发、设计对于一线教师来说，有着较大难度。本文将项目式学习分为了六类课型，其中聚焦到跨学科实际操作类项目式学习，从开发流程、设计框架、个案分析三个方面进行实践研究。

简介：摘要：目前社会经济发展迅速，人们生活水平随之提高，对于绿色无公害食品的需求量增加，但是近期许多地区农产品质量安全问题频发，严重阻碍了农业的进一步发展，开始引起了社会人士和政府部门的重视。农产品质量安全检测可以有效保证农产品质量，而抽样检测是农产品质量检测的主要方式，主要应用于农产品的品质检验方面。随着科学进步和时代发展可以进一步提升抽样检验水准，从而保证农产品质量安全检测更加高效。本文对目前不同地区的农产品抽样检测技术进行分析，提出了技术实施要点，希望可以提高抽样检验水平，促进农产品质量安全检测顺利进行。

简介：内容摘要：农机深松整地作业是通过拖拉机牵引深松机或带有深松部件的联合整地机具，进行行间或全方位土壤耕作的机械化整地技术。深松作业不翻转土层，可打破犁底层，加厚松土层、改善土壤耕层结构，增强土壤渗透能力，促进农业增产。农机深松深度要达到30cm。耕地长期采用旋耕机或铧式犁进行旋耕、浅翻作业，在土壤耕作层与心土层之间形成了一层紧硬的、封闭式的犁底层，厚度可达8－12厘米。犁底层阻碍了耕作层与心土层之间水、肥、气、热梯度的连通性，作物根系难以穿透犁底层，根系分布浅，吸收营养范围减少，抗灾能力弱，易引起倒伏早衰等，影响产量提高。实施农机深松作业，可以有效打破犁底层，改善土壤水、肥、气、热条件，提高农作物产量。本文针对当前农机深松操作过程中存在的问题及应掌握的基本要领，进行归纳总结，希望对广大农机人员在实际操作中有所启示和参考。

简介：

简介：摘要：近几年来,随着新课改革的大力实施,教育工作者不仅越来越重视学生的知识技能,还越发重视学生的综合素质,以此来促进学生全面发展。因此,在小学的教学阶段中,语数外教学不再是最为重要的教学,科学等学科的教学也被现代教学工作者所重视。在小学科学的教学中,实验教学是十分重要的教学内容。小学科学实验教学,可以有效的激发学生的科学探究欲望,提高学生的求知欲,培养学生正确的科学观念和科学态度,有效的促进了学生的科学素养的提升。

简介：摘要：实践是学生发展的源动力，只有教师在教学过程中巧妙地引导学生动手、动脑、动情地实践，学生的发展才能在真正意义上得到落实。学生在动手过程中，会全身心的投入思维性强、抽象性强的数学学习活动中，能够获得更多的数学感悟。

简介：摘要：小学阶段培养学生动手操作能力是教师的重点教学工作内容之一，也是调动学生学习积极性，锻炼思维能力、手脑并用，启发创造性思维逻辑的重要方法。为此，本文在实践中的过程中以学科基础知识为基础，探究如何提高小学生的动手操作能力，为教师开展教学活动提供可参考的思路和方法。

简介：摘要：作为新一轮课程改革方向标的“核心素养”，引领着中小学课程教学的改革实践。在我国大力倡导素质教育的今天，学生作为学习的主体，在课堂上要做到学生多说多操作。语言是人类与外部世界的连接和思考的纽带，培养学生的口述和操作能力，一方面有利于促进学生的思考，另一方面有利于促进教师的教育质量的提升。“自主探索，合作交流，动手操作”在我们的课堂上已经在践行。“在数学教学中必须充分发挥学生的主体能动性，增强学生的参与、交流、合作意识。”我们也努力在实现，那么在实现这一改革中，作为在学生进行参与、交流、合作时的思想载体——语言就变得更加重要。

简介：摘要：在开展科学探究活动当中，培养幼儿的动手操作能力是至关重要的，其动手操作能力的高低对开展科学探究活动的效果有着一定的影响。故此，幼儿教师在开展科学探究活动的过程中培养幼儿的动手操作能力是十分必要的。那么，怎样才能在科学探究活动中培养幼儿的动手操作能力？下面是关于这一问题的讨论。

简介：摘要：化学是一门以实验为基础的学科，本文通过高中化学实验教学活动，介绍和总结了一些培养学生实验动手能力的做法，改变了实验只看不会做的现状，提高学生的实验操作能力。

简介：摘 要：随着我国在现代化的发展越来越重视素质教育就使得学生们的动手操作能力受到了社会各界人士的广泛关注，而小学数学教育作为培养学生动手操作最为重要的一环也需要得到各个小学院校的重视。另外，学生动手操作能力在小学数学的教学过程中得到培养对于提升他们各个方面的素养都非常重要，且在现代化这一发展时代中将理论与实际进行有效地结合也有利于促进学生们的思维发展。因此，本篇文章主要探究如何使得小学生的动手操作能力在小学数学这一阶段的教学中得到良好的培养。

简介：摘要：小学生们的天性正是喜欢动手操作，为了能够让小学生们的思维得到一定的发展，并且能够在进行动手操作的过程中让小学生们激发起学习的兴趣，教师们可以在对于小学生们进行教育教学的过程当中，给予小学生们细致入微的观察，对小学生们自身的个性特点具有一定的了解，并且能够让小学生们在进行动手操作的过程中逐渐养成善于观察的习惯。要想能够使得课堂的氛围更加和谐并且小学生们的动手能力得到培养，教师们就需要利用好所有的教学元素。

简介：【摘要】在初中的学习体系中，物理是一门重要的学科，涵盖了理论性、操作性与实践性，因此物理实验是教学的重要组成部分，开展实验教学不但可以促进学生利用实验获取新知，还能提高学生的动手操作和创新能力。本文结合笔者多年的研究与实践，探讨乡镇初中物理教学培养学生实验操作能力的有效措施，以供参考。

简介：　　摘要:动手操作能力作为一项对幼儿发展起重要推进作用的能力之一，在当前的学前教育中却没有得到较高的重视和关注，导致幼儿的动手操作能力较低。因此，本文以学前教育为研究方向，对培养幼儿动手操作能力进行了详细阐述。

简介：

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