简介：

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简介： 【摘要】拼音学习至关重要，面对学生学前教育程度不同的现状，我们尝试开展互助课堂。选出小老师、自愿分组、课堂互助、课间帮扶等方式，帮助学生克服认读、拼读难关，增加拼音教学的趣味性，让学生乐学、勤学、善学。

简介：同伴学习是以合作为基础形成的一种新型合作模式,通过弥补传统灌输式钢琴教学的缺陷,引导学生间互助交流,调动学生学习自主性,加强学生合作意识,培养学生的学习能力.钢琴独奏专业的学生普遍缺乏合作精神,本文通过研究同伴学习在钢琴教学中的应用,充分发挥同伴学习的优势,克服钢琴专业学生容易出现的自我中心感强、交际能力差等弱点,使学生在获得音乐技能和提高知识水平的同时,培养责任感、人际交往、分析组织等多种能力.

简介：摘要：近些年来，大学生写作当中存在的问题日益突出。培养非英语专业学生的英语写作能力成为了大学生英语教育当中所面临的难题。在非英语专业的学生进行英语写作的过程当中，传统的教师在对学生的作文进行评价的时候存在着单向和滞后的问题。如何加强在写作当中的学生之间的交流，并且让教师对作文的批改任务减轻是研究的关键。同伴评价为解决这些问题提供了一个可行的思路。

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简介：摘要本文结合高中物理本身的特点，通过在教师的“教”和学生的“学”中遇到的问题，引入“同伴教学”这个新的视角，阐述同伴教学的内容和方式，帮助学困生找回自信、获得学习的动力与支持，使得双方在合作的过程中达到学习与交际能力双方面的积极进步。

简介：“找同伴”是一种兴趣性较大的集体游戏,并可以帮助游戏的人学习普通话、熟练拼音字母。这种游戏的玩法是:先说出汉字,再找它的拼音字母(声母和韵母),看谁拼得又快又正确。为了多练多拼,每玩一次,拼的词语可以调换一次,也可以结合语文、地理等学科,拼练课文中的词语或人名、地名……。准备工作1.用硬纸板做成像练习簿那样大小的硬片(或大小像扑克牌)58块,硬片上分别写21个声母,35个韵母和y、w。2.每次游戏前,多准备些要拼的词语。但

简介：村里有人说，自打战争开始，阿克赖特小姐就不大对头。不过，她自己知道，早在那之前就开始了——确切地说，是在1936年7月24日，她四十七岁生日那天。

简介：摘要有效利用学生资源、小组合作中同伴互帮式学习方式是解决这个问题的有效途径，它可以帮助学生减轻学习压力，使助人的学生也进一步巩固了自己的知识，这样便达到了双方共同进步的效果。同时同伴互助也促进了学生之间相互合作的能力，为他们日后的生活和工作都提供了一种能力。

简介：摘要：随着社会经济的发展，人们对下一代的教育越来越重视，素质教育成为我国教育领域的重要目标，给教师的教学工作指引了方向。同伴互助学习对小学语文教学效率和质量的提升有十分重要的作用，可以起到激发学生学习兴趣、提升参与课堂活动的热情，对培养他们探究学习和合作互助能力有显著的效果，教师要不断优化并创新同伴互助学习模式，更好地发挥其对学生的教育作用。本文探讨了在小学语文教学中开展同伴互助学习的有效性策略。

简介：摘要：良好的同伴关系能使学生学会交往规则和技巧，利于学生之间的合作与竞争，帮助学生获得认同感，成就感，从而更好地完善自己。“合作型”同伴组的建立，让学生在团队中找到更好的自己，发挥自己更大的潜能，增强班级凝聚力，形成更积极向上的学习生活氛围。

简介：农村留守儿童的教育问题是当前社会非常关注的问题。文章分析了农村留守儿童面临的问题，介绍了同伴互助学习的涵义与特点，比较详细地阐述了农村留守儿童运用同伴互助学习的意义、组织策略及运用范围，以期对解决农村留守儿童所面临的问题有所裨益。

简介：文章以MOOC学习者的视角为基础，采用问卷调查法对全国506名MOOC学习者进行调查。结果表明，MOOC学习者对于同伴互评的态度趋于正向，其相应的自我效能也较强，因此同伴互评能显著影响MOOC学习者的自我效能，并且同伴互评的次数越多者，其自我效能越高。

简介：本文较详细地阐述了小组学习活动和儿童同伴合作的价值,叙述了在儿童小组学习活动中同伴合作的主要表现形式,分析了影响儿童同伴合作效果的因素,指出了幼儿园教师在儿童小组学习活动中应确立的角色地位。

简介：摘 要：学生的合作学习在初中语文教学中十分重要，同伴辅导是小组合作学习的基本形式之一。运用同伴辅导合作学习，更有利于学生参与课堂活动，提高教学的活跃度；更有利于学生基于自身阅读实际，从不同的角度解读课文。

简介：刚给儿子过了7岁的生日,愉快的暑假生活也开始了,孩子的一年级在不知不觉中度过了。等到下一个9月来临,孩子就该上二年级了。回想这一年来他的表现和经历,虽然不算完美,但是也很好地完成了从幼儿园小朋友到小学生的转变。每天早上看到孩子戴着鲜艳的红领巾跟小伙伴们说说笑笑走进校园、每天下午排着整齐的队列走出校门时,

简介：斯坦利的洞大概有三英尺深了，但只是中间挖进去了，四周并没有这么深。太阳刚刚升出地平线，炙热的阳光照在他脸上。

简介：在英语写作教学中运用同伴互评可以激发学生的学习兴趣，提升学习内驱力，发展学生的认知能力，提高学生解决问题的能力，强化学生运用学习策略的能力，实现其自身的可持续发展。清晰的评价标准、充足的评价时间、权威的评价示范、异质的评价分组、及时的评价反馈、有效的评价反思是合理运用同伴互评提升学生学习能力的前提。

简介：摘要