简介：

简介：摘 要：学生的合作学习在初中语文教学中十分重要，同伴辅导是小组合作学习的基本形式之一。运用同伴辅导合作学习，更有利于学生参与课堂活动，提高教学的活跃度；更有利于学生基于自身阅读实际，从不同的角度解读课文。

简介：摘要：随着社会经济的发展，人们对下一代的教育越来越重视，素质教育成为我国教育领域的重要目标，给教师的教学工作指引了方向。同伴互助学习对小学语文教学效率和质量的提升有十分重要的作用，可以起到激发学生学习兴趣、提升参与课堂活动的热情，对培养他们探究学习和合作互助能力有显著的效果，教师要不断优化并创新同伴互助学习模式，更好地发挥其对学生的教育作用。本文探讨了在小学语文教学中开展同伴互助学习的有效性策略。

简介：摘要：随着教学模式的不断创新，为了能够切实提升学生在学习过程中的课堂参与度，教师可以在教学课堂中，加强互助合作学习模式的实施，保证学生的学习积极性。文章首先分析小学语文互助合作学习的优势，以及现阶段教学中存在的问题，然后重点探讨在小学语文中实施互助合作学习的策略，可供读者参考。

简介：【摘要】目的探讨基于同伴辅导的合作学习模式在基础护理教学中的应用。方法随机在2018年3月—2019年3月选择100位接受基础护理教学的护理大专生，将其随机进行分组，为观察组（n=50）与对照组（n=50）作为本次研究样本，对照组采用单纯的合作学习模式，观察组则采用同伴辅导的合作学习模式。对比两组学生的实验成绩、理论成绩、合作能力等。结果观察组与对照组的基本护理成绩相比较高，差异（p＜0.05），有统计学意义。

简介：摘要：新课标提出“以生为本、合作探究、自主学习”等多个教育要求，在小学语文教学中教师即可借助于小组合作学习模式来实现生本语文教学的多边互助，在小组学习教学中培养小学生的自主学习能力、合作探究能力、交流表达能力等。本文以小学部编版六上语文《草原》为例，结合生本教育理念展开小组合作学习的具体论述，以供参考。

简介：摘要：学生在初中语文课程学习过程中，由于基础知识与思维能力发展不相同。因此，教师无法采取统一的教学方式来达到素质教育的基本目标，所以通过分层教学与小组互助合作学习相结合的方式，能够尽可能遵循因材施教的基本原则，通过不同的教学内容和教学目标，来培养学生在具体语文课程学习之时合作能力与合作精神。本文分析研究，在现代化素质教育理念之下，如何通过分组的方式，使得学生在小组合作学习之中开展积极性和主动性学习，转变以往被动的学习状态，以提升学生学习有效性。

简介：在语文教学中,教师不能无限制地、目的性不强地设置'合作学习'的环节。'合作学习'的要求要提得简明扼要,要有难度,但要适中。

简介：

简介：在小学语文教学之中,教师们经常会在日常教学活动中运用合作教学模式。在笔者看来,这样做的原因是因为合作教学模式可以最大限度上地塑造学生们学习的氛围,与此同时将也能够在最大程度之中去增强每一个学生的学习兴趣以及提高他们会在合作过程中提高自身参与意识。在本文中将会讨论合作学习在小学语文教学中应用的策略和意义,进而作以简单的分析。

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简介：摘要：小组合作学习作为当前语文教学中不可或缺的重要教学方式之一，为语文教学注入了新活力。构建语文课堂中的小组合作学习，能充分激发学生的兴趣和培养学生自主的思考能力，帮助学生树立自己的学习目标并积极实现它，有利于增强学生团队合作能力，增强学生与学生之间的感情，也达成了学校的教学目的。

简介： 摘要：小学语文作为一门基础性学科，在培养学生语文素养方面具有重要的作用，而教学互动与合作学习作为教学过程中一项重要的环节，能够充分调动学生的学习积极性，从而促进教学的高效。本文旨在通过介绍当前小学语文的教学现状，探讨团队合作学习与互动模式在小学语文教学中的应用策略。

简介：摘要随着新课程改革的实施，各种先进的教学方法也随之形成，并在实际教学中得到了非常广泛的应用，其中就包括合作学习模式。在小学语文教学中合作学习法也得到了普及，但是在实际运用过程中还有多方面的问题需要进一步解决。文章主要围绕小学语文教学中合作学习方法的运用进行了研究分析，希望能够有效促进小学语文教学水平及效率的提升。

简介：

简介：摘要根据新课程的改革要求，学校要转变学生的学习方式。在最近几年的教学实践中，学生的学习方式有了很大改变，高效课堂模式的小组合作学习在各科课堂中开展开来。在这种小组学习模式中，学习的主体变成了学生自己，因此学生对学习更上心了，也能在学习小组中进行合作学习。由此看来，小组学习模式对学生来说有很大益处，接下来就从我的教学经验出发，谈谈我对小学语文小组教学模式的看法。

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简介：【摘要】在新课程不断改革与实施的背景下，学校对学生团结合作能力的培养越来越重视，因此，在教学过程中，小学合作学习的方式备受教师欢迎。尤其是小学语文教学中，小学合作学习对培养学生合作学习意识具有重要作用，并且能够增强学生对语文知识的掌握，同时提升小学生的语文综合素养。鉴于此，对目前小学语文教学中合作学习教学现状进行简要分析，并且提出了几点小组合作学习教学策略，进一步探讨了在小学语文教学中如何利用小组合作学习提高构建小学语文高校课堂。

简介：二十世纪末，大量研究对合作学习的效应做了探讨，其中支持合作学习方式优于个体学习方式的居多，合作学习的认知心理研究也逐渐被人们重视。本文探讨语文教学中符合一般学生的学习认知心理特点，研究语文教学中合作学习如何能达到良好的效果，并就合作学习的理论基础、教学原理、教学设计、对学生心理的影响以及在语文教学中的运用范围等几个方面提出了设想。