简介：摘要：培养新时期中职学生的工匠精神是职业教育高质量发展的重要组成部分。工匠精神是新时期中国提出的具有中国特色的新名词。在中国古代，工匠追求卓越、一丝不苟、精益求精是新时期工匠精神的核心内涵。工匠精神是一种对工作的专业态度和价值取向，是指工人追求其生产的产品或提供的服务的终极质量的精神理念。新时代，职业教育是中国这个大国培养工匠和能工巧匠的主战场，高质量发展要求中职教育应主动承担时代赋予的历史重任。基于此，本文后续就工匠精神融入中职阶段德育路径展开详细探究。

简介：摘要：中考失利无法顺利升入高中的学生多数会选择进入到中职院校中学习技术，中职阶段的学生由于年龄小，心理不成熟，且在初中阶段多是后进生，学习能力相对于高中学生而言有一定障碍，无论是学习方面还是行为方面都有诸多不良的习惯存在，在实际教学过程中，中职班主任要能够更加重视此阶段学生的人生观和世界观塑造，要能够重视中职教育过程中班级管理存在的问题，在教学实践中转变教学管理方式引领学生全面发展。

简介：摘要：在复兴民族文化的思潮当中，中国民族歌剧的经典剧目被许多爱国人士不断地搬入荧幕当中，为了能够更好地开创优质教学，需要在中职教学中纳入民族歌剧，更好地开展创新性的教学模式。因此，本篇文章将通过多媒体形式、合作小组、弘扬传统文化三方面展开论述，提供一定的参考建议。

简介：摘要：随着社会的蓬勃发展，各种行业不仅呈现出欣欣向荣的景象，也为国家的繁荣提供了动力。在社会发展过程中，人才是持续的动力，承担着国家富强、民族振兴的伟大历史使命，能够为社会发展做出巨大贡献。为了全面提高社会发展的效率，中等职业学校应在德育中注重工匠精神的培养，为社会的可持续发展输送优秀人才。这不仅可以优化人才培养质量，还可以深化中等职业学校德育改革，为未来工匠精神的培养打下坚实的基础。

简介：摘要:工匠精神即工艺匠人对自己的作品进行仔细打磨、精益求精的精神理念，在这种精神的推动下，工艺匠人可以不断更新实践已知的技术知识，从实践中认识学习到新的知识，积累更丰富的经验，从而循环往复，使工艺匠人的技艺手法达到炉火纯青、难以取代的地步。这种精神是工艺匠人打磨技艺的内在驱动力，是中国制造业由传统制造向创新制造转型的重要动力。制造业是我国经济增长的重要组成部分，我国现阶段需要完成由制造大国向制造强国的转变，为实现这一任务，务必从教育阶段进行工匠精神的教育，以下内容将对工匠精神融入中职德育的必要性以及工匠精神融入中职德育的有效途径做出相关分析。

简介：摘要：中等职业学校旨在培养各种职业人才，在教学的过程中，会重点培养学生的专业技能，为学生未来就业打下基础。但在现代社会中，职业竞争十分激烈，学生要提升自身的竞争力，不仅要掌握专业技术，还要具备先进的思想和优良的品格，恪守职业道德，并且有明确的职业生涯规划，在实践中不断创新发展。基于此，以下对工匠精神融入中职阶段德育路径进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：写作教学一直以来都是中职语文教学中的难点，很多学生也一直为如何写做好的文章所苦恼。本文从笔者多年教学实践出发，简要论述了课堂写作教学现状，并给出了几点个人的建议，还望能够对大家有所启发。

简介：摘要：烹饪专业属于职业教育内的重要专业，它为社会输送着源源不断的烹饪专业人才。在职业教育的发展下，中高职的衔接式教育得到了院校的高度重视，为此烹饪专业的中职及高职衔接课程改革成为了职业教育发展的新问题。文章分析烹饪专业中高职衔接教育的现状后，提出烹饪专业中高职衔接课程改革的尝试。

简介：摘要：“学习”是通常的学校意义上的公众意识。在学习方面，人们首先考虑基础汉语，数学和英语课程。体育也非常重要，体育与核心学科协调发展能够为学生的学业与身体健康打下良好的基础。作为一个较大的执行系统，学校应合理组织各种学科的教学，避免强调“重点文化课程，而忽略体育和音乐等实践课程”，并促进全体学生的协调教育。但是现实确实令人尴尬：核心课程通常会充分利用硬件和教师的机会，而体育教师通常会从事多种工作。因此，学校不重视的方法可以说是阻碍中等职业体育发展的主要因素。

简介：十八届五中全会明确提出,"普及高中阶段教育"。从"十二五"的"基本普及"到"十三五"的"普及",是中央的科学决策,表明了中央对加快普及高中阶段教育的高度重视和实施决心。普及高中阶段教育,需要宏观调控。2020年,我国高中阶段学龄人口将达到4915万,按照毛入学率92.8%测算,高中阶段教育学生数将达4561万。摆在我们面

简介：摘要：和普通高中的学生相比，中职学生的数学基础一般都比较差，他们对于数学和文化课的兴趣程度比较小。并且由于中职学校的定位，使得很多中专学生认为自己只要学好专业知识和专业课程就可以了，对于数学等文化课则不重视。并且在实际的教学中，很多教师仍然认为学生的成绩才是衡量学生学习成果的标准，在这种教学理念下，教师常常采取灌输式的教学方式，导致学生的学习积极性不高，这对于学生后续的学习和发展是十分不利的。对于此，中职教师要创新教学形式和教学理念，激发学生的主观能动性，提高学生的数学能力和数学素养，为学生后续更好的学习奠定坚实的基础。

简介：我们传统的教学方式主要是以讲解为中心，在中职机械教学的过程中已经不能再适应大部分学生们的学习需求了，随着当今社会的不断发展与变化，企业在一定程度上，提高了对中职学生的要求，因此，我们应更加注重教学方法，对中职机械的教学改革迫在眉睫。作为教师，应该分析我国中职机械教育教学中存在的一些问题，并结合一些实际的工作经验，就如何将阶段性目标应用到实际教学中去，进行深入的讨论以及研究，并根据这些来提出具体的方法。

简介：在传统的VB程序设计课程的教学过程中,基础知识及其综合运用之间还存在着较为明显的脱节,学生之间的客观差异使得传统的教学方法无法满足各个层次的学生,根据学生认知的阶段性以及教学内容难易的层次性,提出一种针对性的教学方法--分阶段分层次教学法,即在不同的教学阶段为不同层次学生针对性地安排不同的学习任务,以满足在某一阶段不同层次的学生对于VB程序设计的学习需求,达到各个层次学生编程能力的提高。

简介：摘要：多元化教学改变了传统单一的教学方法，通过多种教学手段结合多方面教学内容，以促进学生个性化发展。而语文学科在整个课程体系中占有重要的位置，对学生今后的学习与发展具有非常重要的意义。因此，本文立足中职语文，对多元化教学进行了探究，还望能够对大家有所启发，还望能够对大家有所启发。

简介：摘要职业教育师资队伍建设一直是一个重要的课题，特别是现在职业教育教师发展与驱动力问题，根据马斯洛需求层次理论从三方面探讨教师发展需求，针对中职教师职业生涯发展不同阶段趋势问题进行探讨，供相关中等职教教师职业发展规划参考。

简介：摘要谈心教育工作前要对学生进行调查研究以及选择谈心环境和方式；谈心教育工作中教育学生时多说内心话、真心话，化解矛盾时多说贴心话、体谅话，学生遭遇挫折时多说打气话、鼓励话；谈心教育工作后要对学生的思想和表现进行跟踪调查，要善于抓反复、反复抓，耐心细致地进行思想教育工作。

简介：摘要：新形势下，中职班主任德育工作的目标和任务面临着新的变化和挑战，对于如何开展德育工作具有重要意义。本文首先从当前中职德育工作的实际情况出发，分析了中职班主任德育工作面临的挑战和问题；其次，探讨了中职班主任如何适应新形势下的德育工作，并提出了相应的解决措施和建议；最后，结合实际案例，分析了中职班主任在德育工作中应该注意的问题和方法，以期为中职班主任的德育工作提供一定的参考和借鉴。

简介：摘要：中职学生是处于青春期发育与心理成长阶段的特殊群体，由于学习和生活环境的变化，往往容易出现种种心理问题。这些问题不仅影响了学生的学业成绩和生活质量，而且也长期影响了他们的成长发展和人际关系。因此，为了帮助中职学生有效解决心理问题，有必要了解中职学生心理问题的阶段性特征及相应的矫治对策。

简介：摘要中职政治教学旨在培养学生的正确的政治素养、树立学生正确的价值观、人生观、世界观，并学习和践行我国社会主义核心价值观，做新时期的合格的公民，从而不断提高自身的人文修养和人格魅力，促进自身的发展。本篇文章主要针对中职政治课堂教学管理进行相应探究，以期通过相应的教学方式创新，不断优化中职政治教学效果。

简介：摘要： 当下高中教育分两支，分别是中职教育与普通教育。由于职业教育以学生未来的职业为导向，是为学生未来大学专业的学习做相应的知识储备，所以越来越受到社会的肯定。众所周知，中职特殊教育学校中的培智教育就是对一些智力和肢体有障碍的学生进行具有针对性的教育教学，是促进这些学生成长、发展的关键。