简介：摘要：人工智能时代的竞争即是人才的竞争，青少年编程教育培养迫在眉睫。计算思维是信息技术的核心素养的重要组成，思维能力培养是编程教育之关键。信息技术教师，在教学中如何更好训练学生的计算思维是我们思考的问题，并在实践中不断探索。

简介：

简介：摘要中等职业学校的计算机教师要在VB教学中，注意培养学生良好的逻辑、动态思维能力；注意理论联系实际，应注重实例教学，激发学生学习兴趣；采用“任务驱动法”，通过任务完成，实现对所学知识体系的构建；要运用综合实例，提高专业技能，加强解决实际问题能力，培养和提高学生程序设计和实践操作能力。

简介：摘要：Java语言程序是计算机专业的关键核心课程，同时也是我们学生目前的必修课。其课程的主要培养目的则是我们自身的编程能力和实际应用能力。为了能够更好地提高自我的编程能力，全面、系统的掌握，Java课程的学习和研究工作也在逐渐得到提升。本文针对学生Java语言编程能力的提升进行深入性的分析与探究。

简介：摘要：计算思维对于学习信息技术和计算机应用具有重要作用。本文针对计算思维在小学编程学习中的渗透进行分析，对于小学编程学习中存在的问题，通过Scratch软件来探究，提出了合理的解决措施，旨在为相关教研人员提供理论参考，培养学生的学习兴趣，提高学生的计算思维能力。

简介：【摘要】计算机语言编程能力的培养，是高中阶段信息技术最重要的一环，但要提高程序设计能力存在一定的困难，主要原因是程序设计思维比较活跃，抽象难懂。如何提高中学生语言编程能力显得尤为重要。

简介：摘要本文就计算思维能力培养的编程基础教学改革对促进教学工作、提高教学质量的作用和意义加以阐述，并提出了编程基础教育课程开发的策略和方法。

简介：摘要：现代社会的快速发展，各个新生事物的出现，需要学生快速接受。为此，需要不断培养学生的创新能力。创新能力是学生综合素质的重要组成部分，对学生而言，只有具备创新能力才能从不同的角度看待问题，主动探索和解决问题，从而对外部世界有更好的领悟。培养学生的创新能力，可在慧编程环境下实现，利用慧编程提供的想象空间，为学生创新能力的培养创造有利条件。文章主要从慧编程环境学生创新能力培养上着手分析，从而更好的培养学生的创新意识，促进学生的全面发展。

简介：摘要：Scratch是一种编程语言，可以帮助孩子们培养逻辑思维、创新思维和协作思维的能力，让他们更好地理解编程的基本概念。它激发了孩子们的创造力，让他们在创作中体验到乐趣，从而激发出更多的想象力，让孩子们在团队中协作完成项目，从而培养他们的团队合作精神。通过使用Scratch编程，学生可以学习如何思考、分析和解决问题的能力，这对他们未来的学习和职业发展都非常重要。

简介：摘要：

简介：摘要：随着素质教育的提出，小学Scratch编程教学对于学生的成长发展具有重要的意义，通过Scratch编程能够更好地培养学生的逻辑思维以及分析、解决问题的能力。该文探讨了小学高年级Scratch编程教学实践，以此更好地提升教育教学效果。

简介：编程能力的培养不仅在于对程序设计语言的精通，更在于是否真正掌握了程序设计的思想和方法。本文以VisualBasic程序设计课程为例，在分析传统教学模式存在问题的基础上，针对课程特点和培养学生编程能力为核心的教学目标定位，从教学方法、多种媒体教材一体化设计、考核方式改革等方面进行了探讨。

简介：摘要:Scratch编程对学生思维能力的发展具有积极影响。它培养了学生的创造性思维，通过创作和实践激发学生的创新意识和想象力。同时，Scratch编程还锻炼了学生的逻辑思维能力，通过编写程序和解决问题培养了学生的抽象思维、逻辑推理和问题分析能力。此外，Scratch编程还促进了学生的问题解决能力，使他们能够面对挑战并寻找解决方案。因此，Scratch编程是一个有益的教育工具，可以有效地提升学生的思维能力与创造力。

简介：摘要：以Java语言程序设计为例分析了离散数学中一些重要内容的程序化实例，并阐明离散数学课程对学生编程能力的培养的重要作用。

简介：摘要：通过分析国内编程教育现状，分析现有教材的优缺点，结合初中学生的实际情况，从编程教育理念、课程目标、课程内容、教学方式等方面探讨了基于自主学习能力培养的初中编程教学模式探索，并针对初中编程教学案例进行了实践研究。研究表明：基于自主学习能力培养的初中编程教学课程能够让学生掌握基本的编程技能，培养学生解决问题和自主探究能力，培养学生创新思维和创造能力。

简介：

简介：摘要：在当前的教学背景下，计算机技能与信息思维属于核心素养培养的重要目标。近年来，随着信息技术的不断发展与教育改革的不断推进，越来越多的学校将编程教学纳入现有的课程体系。Python作为一种简洁易懂的编程语言，不仅具有良好的可读性和广泛的应用领域，对于学生思维能力同样具有重要的培养作用。本文将通过明确课程理念、创设交互情境等措施，针对Python编程教学培养学生思维能力的具体策略进行全面分析，以供参考。

简介：曾经听说过这样一道C语言的试题，觉得挺有意思的：

简介：“昨天银行还在这儿呢!”马修斯·吴德曼愣在那儿，两眼死死地盯着眼前这幢六层楼。看那墙砖真有些年头了，至少五十年，或许更多。究竟是怎么回事呢？昨天这儿明明是一幢钢结构的银行：那耀眼的玻璃幕墙还是崭新的呢!

简介：摘要：Scratch 编程将复杂的编程语句变成模块化的可供拖拉的积木块，成功的避开了逻辑规则与程序语言学习的枯燥和深奥。此外，scratch编程还能有效的模拟物理现象，设计数字模型。建模能力是学生在数学学习中必备的数学素养，而在我们小学数学学习中数学建模能力是小学生的薄弱能力。因此，笔者及其课题小组的成员借助Scratch 编程的优势尝试利用scratch编程的优势同数学课程相结合从而提升小学生的数学建模能力。本文将对如何运用Scratch编程提高小学生数学建模能力进行简单的探讨。