简介：摘要:目的探究心理护理对抑郁症患者情绪及自我接纳的影响。方法选取2022年1月—2022年11月贵州省人民医院儿科收治的72例抑郁症患者作为研究对象，按照抽签法将其分为参照组（36例）与研究组（36例），参照组采用常规护理，研究组采用心理护理。比较两组患者护理效果。结果研究组患者护理后的HAMA评分与HAMD评分均优于参照组，差异是P<0.05。研究组护理后自我接纳评分、生活质量评分均高于参照组，P<0.05。结论抑郁症患者治疗过程中采用心理护理，负性情绪明显消除，提高自我接纳能力与生活质量，护理效果显著，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：通过对产后抑郁患者进行正念减压训练，做好自我接纳压力感知、心理弹性的比较和分析。方法：通过选取产后抑郁患者共计50例，对患者进行分组，对照组采用常规心理干预，研究组采用正念减压训练，做好自我接纳压力以及心理弹性情况的比较。结果：研究组患者干预前自我接纳、压力感知值差异不大（p＞0.05），干预后研究组患者自我自我接纳、压力感知值明显好转（p＜0.05）。结论：对产后抑郁患者进行正念减压训练，患者情况明显好转，自我接纳压力感知好转。

简介：摘要：目的 研究分析，结直肠癌患者在接受切除手术后，将基于基于接纳承诺疗法护理应用于患者护理中的效果，探讨临床可用性与护理价值。方法 将本院2021年10月到2022年10月收治的结直肠癌术后直肠造口患者100例纳入研究，分组实施数字奇偶法，各50例。对照组给予基于基于接纳承诺疗法护理，观察组采用基于基于接纳承诺疗法护理联合心理干预方法，比较两组护理前后负面情绪评分、生活质量、恢复时间、并发症发生率。结果 对比两组患者生活质量，观察组较佳，（P＜0.05）。对比两组患者心理状况，观察组较佳，（P＜0.05）。对比两组患者恢复时间，观察组较佳，（P＜0.05）。结论 结直肠癌在临床上发病后需要研究人员引起重视，并针对患者的个体特点开展对应的治疗方案。而选择手术治疗是提高患者治疗质量的关键研究人员，需要针对患者的病情特点进行分析，将现代化的多元化优质护理干预，能够从多个方面给予患者有效的护理，使患者的康复质量得到保障，并在一定程度上降低并发症的发生率，使患者后续治疗工作顺利开展，保障结直肠癌患者的病情康复。

简介：目的：精神分裂症患者康复期患者采取团体接纳承诺疗法干预的价值研究。方法：对我院2020年6月13日起到2021年6月13日期间收治的精神分裂症康复期患者的临床资料进行回顾分析后，从中抽取60例患者进行该次研究，以随机数字表法分组，每组有患者30例，组名：参照组和团体组。参照组的干预方法为常规心理教育，团体组的干预方式是在参照组的基础上实施团体接纳承诺疗法干预，然后将两组患者的生活质量、阳性与阴性症状量表(PANSS）评分、用认知融合问卷(CFQ）评分进行比较。结果：团体组患者的SQLS、PANSS、CFQ评分均优于参照组（P＜0.05）。结论：团体接纳承诺疗法干预能明显提升精神分裂症康复期患者的生活质量，改善疾病和心理活动，可推广。

简介：目的：精神分裂症患者康复期患者采取团体接纳承诺疗法干预的价值研究。方法：对我院2020年6月13日起到2021年6月13日期间收治的精神分裂症康复期患者的临床资料进行回顾分析后，从中抽取60例患者进行该次研究，以随机数字表法分组，每组有患者30例，组名：参照组和团体组。参照组的干预方法为常规心理教育，团体组的干预方式是在参照组的基础上实施团体接纳承诺疗法干预，然后将两组患者的生活质量、阳性与阴性症状量表(PANSS）评分、用认知融合问卷(CFQ）评分进行比较。结果：团体组患者的SQLS、PANSS、CFQ评分均优于参照组（P＜0.05）。结论：团体接纳承诺疗法干预能明显提升精神分裂症康复期患者的生活质量，改善疾病和心理活动，可推广。

简介：目的：探究对PICC置管患者居家护理中实行同伴教育模式的临床价值。方法：选取我院外科2019年11月～2022年11月收治的100例PICC置管患者作为研究对象，按照随机数字表分组方法分为对照组（50例）与观察组（50例），对照组采用常规居家护理方法，观察组采用居家同伴教育护理方法。比较两组患者心理焦虑/抑郁程度及自我护理能力。结果：对比两组患者心理焦虑/抑郁（SAS/SDS）评分，观察组较低（P<0.05）。对比两组患者自我护理能力（ESCA）评分，观察组较高（P<0.05）。结论：对PICC置管患者实行居家同伴教育护理，能有效改善患者不良情绪，提高患者自我护理能力，故值得临床推广应用。

简介：[摘要]目的：研究利用微信进行“同伴健康教育”对糖尿病患者血糖及自我管理的影响。 方法：将我院患者随机平均分为对照组和干预组。对照组进行常规糖尿病健康教育，干预组利用微信进行同伴健康教育。比较两组的自我管理及血糖情况。结果：干预组的血糖情况、饮食控制、适量运动、自我监测、正确用药等方面明显优于对照组。结论：利用微信形式进行“同伴健康教育”对糖尿病人自我管理及血糖控制具有明显的积极作用。

简介：摘要:目的 探讨乳腺癌患者创伤后成长现况及其影响因素，并研究同伴支持对乳腺癌患者创伤后成长的临床干预效果。方法 采用非同期队列对照实验性研究方法，随机抽取我院2020年12月至2021年5月收治的35例乳腺癌患者为对照组，2021年6月至2021年12月收治的35例乳腺癌患者为干预组；对照组给予常规教育护理，干预组同时给予同伴支持干预。结果 治疗3个月后，干预组创伤后成长水平评分显著高于干预前的评分，且明显高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 同伴支持能显著有效提高乳腺癌患者创伤后成长水平，促进患者健康心理重新建设与全面康复。

简介：摘要目的：观察分析同伴协助护理干预在干燥综合征患者中的临床作用。方法：选择本院在2022年1月至12月之间收住入院的80例稳定期干燥综合征患者作为研究对象，按照随机分配原则，将其平均分为两组，对照组应用常规护理干预，观察组应用同伴协助护理干预，对比两组患者护理前后的护理满意度，以及患者的焦虑、抑郁评分。结果：观察组患者的护理满意度指标水平明显优于对照组（P＜0.05）；在护理前两组患者的焦虑、抑郁情绪评分无显著差异（P＞0.05），护理后观察组患者的焦虑、抑郁情绪评分显著低于对照组（P＜0.05）。结论：对干燥综合征患者应用同伴协助护理干预，可以有效地改善患者的护理满意度，减少患者的负面情绪,相对于常规护理具有更好的护理效果。

简介：【摘要】目的：探究同伴支持对糖尿病足患者健康教育效果的影响。方法：将2021年1月至2022年12月我院收治的70例糖尿病足患者，随机分为观察组、对照组，各35例。对照组、观察组分别实施传统健康教育、同伴支持措施。结果：在自我管理效能方面，观察组健康知识水平、自我护理技能、自我概念以及自我责任感分别为（46.77±4.74）、（26.88±4.41）、（25.89±4.97）、（23.61±5.27），观察组明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；结论：实施同伴支持措施在糖尿病足患者的护理中，患者对于健康教育的认同度较高，愿意积极配合护理人员开展知识宣讲活动，患者认知能力全面提升，自我护理能力以及护理意识均得到不同程度提升，值得参考。

简介：【摘要】目的：本文旨在探讨同伴教育联合协同护理在治疗糖尿病周围神经病变（DPN）患者中的临床疗效和生活质量改善效果，为临床提供有效的治疗方案。方法：以2022年3月至2023年2月为本次研究对象纳选时间，按照随机数字法对入选的82例治疗糖尿病周围神经病变（DPN）患者展开分组，对照组（41例）接受传统护理方案，观察组（41例）接受同伴教育联合协同护理方案。对比两组患者护理前后血糖水平,以及神经功能,自我护理能力。结果：经过治疗，观察组的改善幅度显著高于对照组，数据对比差异性明显（P＜0.05）。讨论：同伴教育联合协同护理方案能够显著改善DPN患者的临床疗效和生活质量，具有实用性和可行性，可以成为一种有效的治疗方案。

简介：【摘要】目的：探讨人文关怀结合同伴教育在代谢减重患者护理管理中的应用效果。方法：选取2021年5月至2022年5月期间在我科实施减重手术患者80名，随机分为两组各40例，对照组采用代谢减重外科常规护理进行管理。观察组将人文关怀与同伴教育融入到临床护理管理全过程中。结果：观察组患者护理干预后生活质量评分较对照组更高（P＜0.05）；观察组患者住院满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：将人为关怀结合同伴教育融入减重患者临床护理管理中，可显著改善患者生活质量，提高患者的住院满意度。

简介：【摘要】目的：探析接纳与承诺疗法护理对终末期癌痛患者中的影响。方法：将我院2021年1月-2022年12月收治的80例终末期癌痛患者按照随机数字表法进行分组，对照组（n=40）的护理以常规干预为主，观察组（n=40）基于对照组的干预方案增加接纳与承诺疗法护理。以组间社会支持、疼痛评分对比评价各自效用。结果：干预前2组的社会支持量表各评分项、VAS评分数值接近（P>0.05）；干预后观察组社会支持量表各项评分高于对照组、VAS评分低于对照组，均存在统计学意义（P

简介：摘要目的探究模拟手术视频结合同伴教育对经皮冠状动脉介入术(PCI)手术患者焦虑情绪、术后恢复的影响。方法选取2020年6月至2021年3月于郑州大学第一附属医院行PCI手术的冠心病患者108例。采用随机数字表法随机分组为对照组52例和观察组56例。对照组患者给予常规宣教，观察组患者给予模拟手术视频联合同伴教育，比较两组患者干预前后疾病不确定感评分、焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分和手术知晓程度、手术耐受情况、生活质量、干预满意度。结果术前1 d，观察组患者疾病不确定感评分、SAS评分、SDS评分均低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组患者手术治疗率、手术耐受率、出院时生活质量评分、干预满意度均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论模拟手术视频结合同伴教育能够有效减轻患者术前焦虑、抑郁情绪和疾病不确定感，同时可有利于患者术后恢复，值得临床推广。

简介：【摘要】本研究以结直肠癌造口患者为研究对象，分析并研究此类患者接受健康教育过程中实施同伴教育的情况，对同伴教育发展及其应用模式作出了深入研究，希望可以提高患者生活质量。

简介：摘要 目的 评价社区同伴支持管理模式对于老年2型糖尿病患者的干预分析。方法 选取2019年06月-2022年06月期间130例老年2型糖尿病患者，将其分为实验组（65例）使用社区同伴支持管理模式，对照组（65例）使用常规管理模式，对比两组患者的血糖水平以及自我管理能力。结果 实验组患者的血糖水平控制情况优于对照组患者，P

简介：【摘要】目的：探究同伴支持教育模式在心衰中重度失能患者照顾者中的应用效果。方法：选取2022年1月-2022年12月期间在我院接受治疗的中重度心衰患者及其主要照顾者100例为研究对象，随机分组为对照组（50例，照顾者接受常规健康教育）和实验组（50例，在对照组的基础上，对照顾者进行同伴支持教育）。出院前对比两组照顾者准备度，出院1、3、6个月后对比两组照顾者生活质量、患者生活质量以及患者日常生活能力。结果：出院前实验组照顾者准备度明显高于对照组，差异具有统计学意义（p＜0.05）；出院1、3、6个月后，实验组的照顾者生活质量、患者生活质量和患者日常生活能力明显优于对照组，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论：同伴支持教育模式在心衰中重度失能患者照顾者中应用有较好的效果，值得临床实践应用。

简介：

简介：摘要目的分析微信群延续护理+同伴教育在小儿先天性马蹄足（CTEV）门诊治疗中的应用效果。方法选择2018年1月至2020年12月南阳市骨科医院门诊治疗的42例CTEV患儿进行随机对照试验，采用随机数字表法将其分为对照组和观察组，各21例。对照组男14例，女7例，年龄（6.95±1.20）个月。观察组男16例，女5例，年龄（6.98±1.23）个月。对照组实施常规护理，观察组实施微信群延续护理+同伴教育，两组均持续护理6周。比较两组家属疾病相关知识掌握情况、并发症发生率和家属满意度。采用t检验和χ2检验，P<0.05差异有统计学意义。结果观察组护理后家属疾病相关知识中发病机制（82.29±2.65）分、石膏护理（83.94±3.25）分、生活护理（83.46±3.62）、并发症观察（80.16±3.11）分，均高于对照组，差异均有统计学意义（t=6.778、5.029、3.195、4.884，均P<0.05）。观察组未发生并发症，低于对照组的28.57%（6/21），差异有统计学意义（χ2=4.861，P=0.028）；观察组家属满意度中服务态度（83.36±3.32）分、疾病知识告知（84.02±3.62）分、操作技术（83.15±3.40）分、健康指导（83.19±3.45）分，均高于对照组，差异有统计学意义（t=3.052、3.466、2.715、2.670，P=0.004、0.001、0.010、0.011）。结论微信群延续护理+同伴教育的实施能够提高CTEV患儿家属对健康知识的掌握，有效降低石膏固定并发症发生风险，促进家属满意度提升。

简介：摘要：目的 观察临床上对肝胆外科护理实习生展开教学，选择施用及时教学法联合同伴教学法干预的效果。方法 岳池县人民医院此次研究选取30例进行学习于2021年1月至2022年12月这一期间的肝胆外科护理实习生，将其研究对象划分，建立试验组15例、对照组15例（经由随机法选取）。此次研究中的试验组受试者，及时教学法联合同伴教学法为具体的教学措施，常规教学模式为对照组受试者具体的教学措施。结果 教学操作开展后，所得研究数值教学满意度方面，试验组干预对象评估结果，比对对照组更高（p＜0.05）。结论 及时教学法联合同伴教学法投入临床肝胆外科护理实习生教学中，所得干预的教学结果更好。