简介：摘要：在教育的科学发展不断推进的工作进程中，高考亦是随之改革。在新高考背景下，为优化教学模式，给予学生提供更为符合其学习发展的适宜课程及教学方略，分层走班式教学应运而生，且在近几年来逐渐推广实践。其目的旨在以学生的实际水平为依托，以学生的个性发展原则，通过分层并走班式的教学实践，给予学生更为科学化的教学。本文将以高中政治的教学为主要分析课程，探索分层走班式教学的有效实践路径，以期这一教学模式得以有效推行并发挥价值。

简介：摘要：在以往的教育理念下，幼儿园的教学模式比较老套，不仅要求每位教师掌握本专业知识，还要掌握音乐、舞蹈、绘画、语言、科学等方面的教育内容。而这些知识涵盖的范围很广，教师不可能样样精通。并且基础知识相对薄弱的教师还不能掌握一些内容，这就导致教师给孩子讲解时缺乏比较精华的部分，让孩子在接受时无法深入理解。因此为了打破这一不利的教育局面，我们可以采用幼儿园一直在沿用的教学体系，要发挥教师原有积累的经验，不断为专业教师设置专业内容的学习课堂，让他们开始探索课堂化教学内容。也是希望在幼儿园的课堂教学中，能够通过专业教师的讲解，让孩子们得到到最好的教学服务，享受到最优质的教学内容。而走班教学体系能够有效地弥补我们当前一直在使用的教学体系所固有的缺陷，能够有效地为幼儿开展教学知识讲解，也让幼儿成为课堂学习的主体。

简介：摘要：在高中体育课程教学过程中，教师要充分调动学生对体育课程的参与热情和学习积极性，有效促进学生的身心健康发展，并逐步实现强身健体的教学目标。教师要根据学生的个性特点和身体素质科学地将其进行分层，并根据不同的层次走班等级设置不同的教学目标和教学内容，切实提高学生对体育运动的积极性，有效提高高中体育课堂教学的有效性。基于此，本篇文章对高中体育与健康分层走班教学实践路径进行研究，以供参考。

简介：[摘要]普通高中的“选课走班”经历了学校自行探索、国家引导、全面规范三个实践探索阶段。在实践探索中，对“选课走班”的认识逐渐科学、合理，产生了固定编班+走班、分层走班、分课走班、全走全选等四种实践样态，但对学生、教师、课程和学校管理带来一定的挑战。在未来，“选课走班”要在操作性内涵、学生生涯教育、教师课程设计能力、学校管理理念转变等方面加强探索与研究。

简介：摘要：国家高考制度改革的重点是在强调学生的自主选学与选考。实施高中化学走班教学方式，能有效提高学生学习化学知识效果。因此，推进高中化学实施走班教学，是一种发展趋势。

简介：

简介：摘要 新高考背景下优化班级管理在提高选课走班效率、提升教育教学水平，落实立德树人的目标，培育合格的社会主义建设者和接班人方面有着重要意义。

简介：摘要：在实际的初中数学教学中，班级学生存在着较大的差异性。在这个背景下，分层走班制的模式得到了广泛的应用。这种教学模式建立在因材施教的基础上，能够让每一位学生获得有效的发展。双减背景下提出为学生减负增效，在这个背景下，教师在开展初中数学教学时可以采取分层走班教学模式，借此提升教学的质量和效果，让每一位学生的数学核心素养可以得到进一步的提升。

简介：摘要：新课改的不断发展和推进，使得学生的主体性逐渐被教育者所重视，在实际学习过程中学生可以行使主体权利选择自己心仪的学科知识进行学习。在新课改背景下，物理这门晦涩的学科想要让学生在选课走班制度下选择学习这门学科的知识就需要物理教师尊重学生的主体地位，从各个方面着手，让学生选择物理并学习物理知识。

简介：摘要：2019年4月23日，广东省人民政府发布了《广东省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》，提出从2018到2021年基本形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。这种新型的高考模式给师生的教学带来了新的变化，分层走班制就是其中之一。我校实施分层走班教学三年多，学校的课堂教学实效明显提高，学生的化学学科素养得到了培养，教师的业务水平和沟通能力也大有提升。

简介：【论文摘要】本文以高中信息技术教学为例，阐述智能教学环境下的线上“走班制”教学新变化，包括流动班级，个性化课表；分层教学，因材施教；精准备课，优化课堂；笔者经过实践探索和总结，提出了一些高中信息技术线上教学策略。

简介：摘要：随着新高考政策的实行，对于新型教学制度下的高中教学，诸多教学工作者为了使学生更加适应这种教学制度，也采取了相应的教学措施。学科分层走班制度就是其中的一种，这种教学方式顺应了当下对青少年个性化、多样化发展教育的要求。并且，由于英语作为国内大多数学生的第二语言，往往同一个班的学生存在学习进度上参差不齐，高中英语分层走班教学很好的解决了教师面对一个班级几十个语言基础水平不同的学生的问题，尤其是对于高三英语来说，已经没有留给大多数学生一个适应的过程了，他们更需要根据自己当前阶段的学习进度去进行适应他们的课程，从而在最短的时间内找到适应自己的学习步伐，提升学习的效率，突破自我，在高考中取得更加优秀的成绩。本文通过新旧高考政策下高中英语的优势与劣势，以及高中英语分层走班制度对于当下教学背景的适应性与长久优越性，从而对于高中英语分层走班教学的管理进行初级阶段的探讨。

简介：【摘要】：在我国教育改革不断深化之际，教育教学模式也在不断朝着更科学的方向发展。在我国教育教学模式的不断探索中，走课选班这一新型的教学模式进入各学校视野，高中学生依托这种模式学习，不仅有利于提升自身相关知识与技能，还有利于提升自身学习积极性、优化自身学科素养。对此，本文结合实际分析了高中教学中选课走班的主要模式，分享了选课走班下高中数学分层教学实践路径。权当抛砖引玉，期望能与相关教师共勉，以此更好的依托选课走班模式开展高效的教学实践活动。

简介：摘要：随着中国社会的不断发展，中国传统的应试教育理念逐渐与社会进行脱节，美术传统教学理念亟待更新。从当前的现状来看，由于应试教育思维的桎梏，当前的高中美术教学效果并不是十分的理想，学生的核心素养没有得到切实的提高，很多教师的传统教育思想与时代脱节，思维方式没有与时俱进。为了保证教学的有效性，做到以人为本，从学生出发，教师及学校应该在教学模式上注重科学性，在高效开展美术教育的同时，确保学生个性发展，最终提升学生的核心素养，本文将介绍一种美术教育工作的全新方法——分层走班教学法，以此来探究提升高中美术教学质量的有效手段。

简介：摘要：新高考变化的核心点在于让学生拥有选择的权利，所以选课走班成为常态。选课走班的开展满足了学生的自身发展，同样为国家提供了多样化的人才。因此，文章在把握新高考要求的基础上，分析了国内选课走班制的教学现状，并对农村高中的选课走班教学的开展进行了研究，期望文章的讨论与研究能够给有关工作者以借鉴和参考。

简介：摘要：在普通高中，学生数学基础参差不齐的现象很普遍，这给教学带来了一定的难度。因此，在高中数学教学中，采用分层走班教学的方法是一种有效的教学策略。高中阶段已然需要让学生能够下苦功夫去进行学习，但是教师在进行授课开展的过程中也需要辅助学生。做好教师主导，学生主体的教学准备，高中数学难度比较大，学生理解和掌握起来都是比较难的，因此在进行教学开展的过程中，合理的教学模式利用是非常有必要的。本文将围绕高中数学分层走班教学的做法进行探讨，以期为教学实践提供参考。也希望能够帮助到教师的教学，促进学生的进步和发展。

简介：摘要：“双减”政策的实施让美术教学由“班级授课制”向“走班制”转变，打破了教师的教育教学模式，为学生提供了更多选择美术课程的机会。社团走班制是“双减”背景下的一种新型的服务模式，自从小学美术社团走班制度在学校实行之后，就受到了越来越多的学生和家长的认可，逐步融入到了学校的文化生活之中，成为了学校文化建设的一个重要组成部分。基于此，本文对“双减”政策下小学美术社团走班制教学实践进行了分析和探讨。

简介：摘要：随着特殊教育的不断发展，学校的教师认识到，由于每个学生智力的损害程度不同，学生的接受能力和兴趣点也不同。因此，很多学校开始尝试采用走班制的教学方法，希望能够最大限度地激发学生的潜力。在美术教学中，教师应根据走班制的特征，合理开展教学，达到更好的效果。在本文中，笔者将从教学实践出发，探索特殊教育中走班制美术教育的有效实践途径和方法。

简介：新高考之后,走班制教学成为很多学校的新常态.走班制作为一种课程管理制度,必然会涉及三个基本问题：什么知识对学生最有价值,怎么分配这些知识,以及怎么编排这些知识.只要抓住这三个问题,设计什么样的走班制或者怎么设计走班制,就会有一个基本的框架,也就有了灵魂和理念.

简介：从语文教学组织形式层面开展满足学生差异性需求的改革与研究，是语文素质教育的一个新增长点。可以找到语文教学与走班学习的主要联系点，包括促进学生富有个性的学习、语文教学改革遵循共同基础与多样选择的要求等，来探求基于走班学习的高中语文有效教学策略。当然，走班学习实现高中语文有效教学应关注师生调适问题、情境教学问题、经济支撑与条件许可问题。