首页 > 《教学与研究》 > 2023年21期 > 浅谈高中数学分层走班教学的做法

浅谈高中数学分层走班教学的做法

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在普通高中，学生数学基础参差不齐的现象很普遍，这给教学带来了一定的难度。因此，在高中数学教学中，采用分层走班教学的方法是一种有效的教学策略。高中阶段已然需要让学生能够下苦功夫去进行学习，但是教师在进行授课开展的过程中也需要辅助学生。做好教师主导，学生主体的教学准备，高中数学难度比较大，学生理解和掌握起来都是比较难的，因此在进行教学开展的过程中，合理的教学模式利用是非常有必要的。本文将围绕高中数学分层走班教学的做法进行探讨，以期为教学实践提供参考。也希望能够帮助到教师的教学，促进学生的进步和发展。

DOI wjvmm599j7/7949926

作者王文亮

机构地区云南省红河州元阳高级中学 662400

出处《教学与研究》 2023年21期

关键词高中数学分层走班教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）