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基于走班学习的高中语文有效教学研究初探

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摘要从语文教学组织形式层面开展满足学生差异性需求的改革与研究，是语文素质教育的一个新增长点。可以找到语文教学与走班学习的主要联系点，包括促进学生富有个性的学习、语文教学改革遵循共同基础与多样选择的要求等，来探求基于走班学习的高中语文有效教学策略。当然，走班学习实现高中语文有效教学应关注师生调适问题、情境教学问题、经济支撑与条件许可问题。

DOI rdx9kzk5dl/628349

作者刘茂祥

机构地区不详

出处《上海师范大学学报：基础教育版》 2008年3期

关键词走班学习有效教学高中语文教学研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）