简介：回族大学生的民族认同影响其心理健康状况。民族认同积极组的回族大学生与民族认同消极组的回族大学生的心理健康状况水平有显著性差异，积极组的心理健康水平好于消极组。结合以上结论，围绕高校民族地区大学生的培养目标和理念，对如何有效地培养回族大学生的心理素质提出了相应的对策和建议。

简介：如何利用传统文化在当代再生,早已是老生常谈的话题,许多的动画创作已在对传统的现代化改造上走出了独特的路径。在成长中的动画新生力量在融入时代精神与个人才艺的同时,也有效的提升了＂民族＂＂传统＂＂古旧＂的价值。＂好古＂风格的民族动画作品在外来欧美日韩等作品加剧竞争之时能够与之抗衡,并且潜移默化的参与了中华民族族群认知的共同构建。

简介：边疆民族地区,因其地理位置及社会环境的特殊性的影响,边疆民族地区各族人民的心理认同、文化认同、民族认同、国家认同,与内地民族相比都有较大不同。而当今全球化背景下国际上屡屡出现的国家分裂或民族独立运动,大都发生在国家的边疆民族地区,其根源与上述边疆民族的文化和心理特征具有密切关联。针对边疆民族地区存在着不同于内地的特点,在边疆民族地区开展国防教育,首先要把民族团结和国家统一教育摆在重要的位置,即加强民族认同、国家认同的教育,引导边疆各族人民冲破本民族的狭小范围、把浓厚的民族意识升华为强烈的国防意识。

简介：在少数民族身份认同形成过程中集体记忆发挥着凝聚共识的重要作用,而在集体记忆的建构中大众传媒影响巨大.媒介通常采用年代划分作为对历史事件评价标准并用类比的方式来进行记忆建构,同时以一种权威角色的定位来建构集体记忆,通过叙事的不同引用方式大众传媒对公众记忆塑造产生重要的影响.大众传媒分类并储存了过去的历史,而这些被中介化的过去也变成了合理化的权力来源并被用以凝聚少数民族的共识和加强认同.

简介：加强城市各民族交往交流交融是解决城镇化背景下民族关系问题的正确应对思路.实践中如何促使各民族之间产生深层次的交往,如何保障各参与民族交流的平等性、主动性和自主性,以及如何以增加彼此间共性和增进相互接纳来帮助各民族逐步实现交融,是促进当前城市民族关系和谐发展的重中之重.这就要着重从民族间互动、资源支持、城市认同三个方面来构建城市各民族交往交流交融的实践路径.

简介：国民对国家的认同是保证国家生存和应有地位的重要条件。面对全球化、现代化的挑战,国家认同日渐成为备受关注的学术话语和重要的实践课题。边疆民族地区是国家战略安全的前沿要地,同时,又处于国家认同的＂边缘地带＂。完善的社会保障是强化国家认同的基础性制度,是搭建个人对于国家归属与忠诚感的桥梁。

简介：摘要历史教材作为文化传播的媒介，是认同平衡的有效工具，首先本文将会从民族认同和国家认同的基本概念出发，其次探讨他们之间的内在关系，并简要分双向互动下产生的问题和原因，最后探究高中历史教材如何塑造少数民族国家认同，提高中华民族凝聚力,推动中华民族的伟大复兴之梦的实现。

简介：贵州是一个汇集了多种民族的省份,其中以苗族、布依族、侗族居多。在贵州县级的一些婚礼中常会歌唱一些苗族古歌来表示对新人的祝福。可是随着时代的变迁,年轻人们已无法听懂其中的意义更不再懂得传唱了。苗族古歌这一非物质文化遗产濒临失传。本文通过调查研究发现传承主体的民族文化认同缺失正是导致苗族古歌濒临失传的主要原因,并基于民族文化认同视角,从提升民族自豪感,建立教育体系,采用影音记录及促进产业化等四方面提出相关建议,以此来保护和传承这一非物质文化遗产。

简介：西欧国家投票权扩大的历史背景是民族国家的构建和资本主义经济的发展，前者产生了国家认同危机，后者造成了社会结构的变化。在民族国家构建中通过战争等方式并入的新的群体，以及在社会结构变化中成长起来的新兴阶级，基于自身的利益诉求，打着民主的口号要求本来属于贵族特权的投票权平等化，从而在民族国家内部形成了对抗和紧张关系。而国家所采取的积极性回应——逐步开放投票权，则缓和了民族国家的这种对抗和紧张关系。西欧国家投票权开放的典型模式主要有三种：以英国为代表的渐进模式，以法国为代表的激进模式，和以德国为代表的竞争模式。尽管存在着道路上的差别，但它们最终的结果都是一样的，即都实现了投票权的平等化。投票权的平等化除了暂时缓和统治阶层与被统治阶层、既得利益阶级与利益边缘阶级之间的冲突之外，还有着更加长远的积极意义，它以民主的名义把社会不同阶层、团体和族群整合到统一的民族国家的政治行动之中，从而形成了一种新型的国家认同——民主国家认同。

简介：摘要：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高举民族大团结的旗帜，高度重视民族团结进步教育，多次强调要增强“五个认同”，以更好地维护民族团结、社会稳定、国家统一。党的十九大进一步站在党、国家和民族整体利益的制高点上，描绘出中华民族团结统一的最大同心圆，提出要“全面贯彻党的民族政策，深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展”，号召“巩固全国各族人民大团结”，“齐心协力走向中华民族伟大复兴的光明前景”。“

简介：少数民族大学生因出身地域特殊性和文化多元性,其政治认同的影响因素也有所不同。而政治认同状况又关系到社会的方方面面很多问题。因此,本论文重点对青海少数民族大学生政治认同的影响因素进行了分析。

简介：运用问卷调查方法,对藏族大学生语言、身份、宗教、习俗等4个方面的认同状况进行了研究.初步分析表明,藏族大学生的民族认同在不同层面上有不同的特点.在有些层面上,情感定向的民族认同比较积极,但行为定向不太积极;有些层面上自我定向认同积极,但他人定向不积极;有些层面上微观层面认同比较积极,但宏观层面却不太积极.藏族大学生的民族认同虽然受情感因素的影响,但其间渗透着理性思考.藏族大学生所表现出来的民族认同特点,反映了藏族文化和社会所处时代背景,以及文化融合与社会现代化进程中个体的心理变化特点.

简介：当今，多元文化发展迅猛。伴随着国与国之间交往越来越密切以及新媒体的产生，国内多种文化交错发展。同时，作为统一的多民族国家，加上各民族与地区间的经济、政治、文化等发展的异步性现象明显，文化和宗教间的差异不断显现，国境周边毗邻而居的跨境民族也会引发民族间文化冲突；此外，东西方社会制度的差异和对抗致使西方敌对势力不择手段地对华施行渗透和遏制政策。因此在错综复杂的国际国内背景下，通过各种途径加强民族文化认同感迫在眉睫。

简介：摘要：我国自古是统一的多民族国家。在长期历史发展过程中，各民族共同缔造了灿烂的中华文明，衍生出中华民族共同体意识，其强大凝聚力维系着国家统一和民族团结。以铸牢中华民族共同体意识为主线，推动新时代民族工作高质量发展，是民族工作治理体系和治理能力现代化的重要指标，也是构建更为广泛的人类命运共同体的必然要义。

简介：摘要：历史作为一门人文气息比较重的课程，在初中教学中历史课程有着它独特魅力与价值，同时对培养学生民族文化认同感起着很大的作用。本文从何谓民族文化认同感的角度切入叙述，结合当下高中生对民族文化认同水平的高低，对如何依据高中历史教学对学生民族文化认同水平实施提高来分析总结，能够以此来为相关工作教学者的教学素养提高一定帮助。

简介：摘要：本文旨在研究中华民族认同感的培养，特别是在高中历史教学中的作用。通过分析相关文献和调查研究数据，探讨了历史教学对中华民族认同感的影响因素以及有效的教学方法。研究结果表明，合适的历史教学可以提高学生对中华民族的认同感，使他们更加了解和尊重自己的文化传统，并激发他们为中华民族的繁荣与发展做出贡献的热情和动力。

简介：【摘要】文化认同是民族团结之根、民族和睦之魂。在当下中华民族共同体意识建设中，文化认同是重要的组成部分，也是国家政治建设与中国特色解决民族问题的道路上各民族交往交流交融的基础。新时代中国发展中，民族交往与民族地区的发展一直是重点关注的问题，各民族交往交流交融的加深有助于加强文化认同，促进各民族平等、团结、互助、和谐，推进了各民族深入融合，全力铸牢中华民族共同体意识，以增进共同性为努力方向，为加强和改进新时代党的民族工作提供保障。基于此，本文针对内蒙古自治区各民族在生产生活与文化中的交往交流与交融展开深入研究，提出促进行内内蒙古各民族深入交往交流交融与文化认同的策略，进而推进内蒙各民族共同参与民族区域自治实践以及共建中华民族大家庭中，全力铸牢中华民族共同体意识。

简介：民族认同是青少年自我认知的重要内容,且伴随青少年成长的始终.形成正确的民族认同,不仅关系到青少年的健康成长,还对民族团结有着重要的意义.通过以一名蒙古族女孩的成长经历为例,着力分析其民族认同的发展过程以及对其成长的影响.

简介：在少数民族自我认同生成过程中,国家起了非常重要的作用。民族区域自治制度实际上就是国家通过制度安排对民族进行整合的过程,在这一制度实施过程中,客观民族认同要素的凝聚力减弱,以政策导向影响的现代性上升。国家通过制度安排的作用强化民族认同的同时也在推动国家认同的发展,并使其日益与国家整体发展一体化。

简介：国家认同与民族认同关系的研究一直受到广泛关注,观点各不相同。本研究基于对南疆莎车县维吾尔族村落的实地调查,细致梳理了当地村民的民族认同和国家认同现状,以及他们对两者关系的认知,最终得出结论：当地人的国家意识受两个重要因素的影响,一个是国家的宣传和教育,另一个是人们在日常生活中感受到的国家政策。在民族区域自治政策的基本框架下,无论是宣传教育,还是落实国家政策,都充分考虑到当地人的民族身份。当地人在接受这些政策措施的过程中会增强自身的民族认同感,但这并不意味着一定会弱化国家认同。因为民族区域自治制度的具体措施本身就体现了国家意志,所以当地人民族认同感的加强,实际上是对国家认同增强的体现。多民族国家的国家认同建构于人们对于自身民族认同的基础之上,二者并不冲突。