简介：摘要在小学教学过程中小学应用题教学是其不可缺少的重要部分，另外，小学的应用题教学不仅贯穿在整个小学学习阶段，而且是对学生认真读题，仔细观察以及学生答题方法，能力的提高。因此，小学数学老师在应用题教学方面一定要注重对题目的思路解答和形象演示，这样才能够帮助学生找到解题方法。

简介：在一些上了年岁的人眼里，新成长起来的青少年一代人成了他们认知上的盲区和黑洞。他们不时用一些莫名其妙、匪夷所思的词句将年轻人(尤其是他们的精神世界)涂抹得一无是处，借此显出自己人格或道德上的优势。然而，雷要追问的恰恰是，他们真正了解年轻的一代人多少?

简介：应试教育围绕高考所展开的教育教学过程不过是新成长起来的一代人争取进入以一定职业素质为支撑的高社会阶层竞争的预演版,配合并支持这一竞争过程的教育模式就是应试教育,如此一来就是片面发展的应试教育而不是全面发展的素质教育更适合普遍的需要了

简介：近些年，在《不让一个孩子掉队》的旗帜下，美国在中小学推行教学责任制，“应试教学”（teachtothetest）现象日益严重。近日，哈佛大学教育研究生院的学者托尼·瓦格纳在一个论坛上对“应试教学”再次发出警告，认为“应试教学”是一个错误，妨碍了真正的学习，尤其阻碍了每个学生对走出校门之前必备的“七大生存技能”的学习。

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简介：社会要发展,教育必须以人为本,打破旧的、机械的教育模式,推进素质教育,培养大批合格的、适应当今社会发展的人才。

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简介：摘要尝试教学法是我国数学教学专家邱学华先生在2000年提出来的，强调学生在课堂上自主学习、主动参与、自由探究，是一种能够发展学生创造性，帮助学生真正学会学习的教学方法，是目前教学中比较有前瞻性的教学方法。此文着重研究尝试教学法在教学实践中运用的情况问题，从它的理念、策略、流程步骤、教学中的应用以及仍然需要注意哪些问题简单阐述，结合中小学在教学过程使用尝试教学法的案例进行全面分析尝试教学法的优缺点。

简介：对＂应试教育＂的批判和治理,长期以来是我国教育改革与发展中的一个焦点话题。在理论认知上,人们对＂应试教育＂的正误无法取得共识。出现这样的分歧,基本定义的混乱是关键原因之一。本文根据名实一致的原则,从我们到底反对什么出发,分析＂应试教育＂提法的缺陷,并指出应该正名为＂投机教育＂。

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简介：一直以来，课堂教学就存在着四个认识误区：教师讲得清，学生就听得懂；教师觉得简单，学生就学得容易；教师讲得越多，课堂40分钟的利用率就越高；学生在课堂上听懂了，所学的知识就一定掌握了。其实这是教师缺乏对教材认真研究，缺乏对学生充分的认识和引导所导致的。要避开这四个认识误区，校长必须引导教师对学科知识实现整体系统的把握，让教师读懂教材，研究教材，开发教材，进而转化为学生的认知。

简介：何谓尊重教材？笔者认为有三点：一是尊重教材体系和结构，如苏科版教材，将“因式分解”作为“乘法公式”的后继内容，在每册编排了一个“课题学习”，大多数的章节均设计了“数学活动”；二是尊重教材主要特点，如苏科版教材以“生活数学”“活动思考”为主线，注重课程内容的“整合”，注重引导学生“做”数学，

简介：广播电视大学在短短的二十多年间,培养了数以百万计的各类人才,而且在国内外赢得了良好的社会声誉.其中一个重要的原因,就在于电大从开办之初就形成了一整套严密、有效的质量保证体系,从根本上保证了电大的教学质量从而达到了培养目标所具有的规格.就广播电视大学的质量保证体系而言,考试工作无疑是其中至关重要的一个因素.电大现行的考试工作机制以及各地电大在考试工作中所取得的成功经验,都应视为整个电大系统的宝贵财富.因此,我们必须在已取得的经验的基础上,通过确保考试质量的有效措施来实现在考试改革方面的新思路.

简介：摘要教师不能只成为课程实施的执行者，应该成为课程的建设者。新课程的新教材为教师提供了自由度巨大的空间，这就要求教师要精读课标、深钻教材、细研学生，要根据实际情况灵活调整教材内容和要求，适当扩充和删减教学内容，要依据学生的认知实际创造性地使用教材，更大程度地深入挖掘教材。

简介：不要以为应试教育只会出现在每个人的求学阶段,因为就连电脑产品也开始出现＂应试教育＂的现象了。

简介：应试教育是指学校和教师为少数学生的升学考试服务而实施的教育.它的特点是唯书本、唯分数、唯升学率.例如某个地方为了单纯追求升学率,学校实行所谓“目标管理”,突破升学指标的教师受奖,学校登榜,致使许多学校和老师都在弄虚作假,千方百计地压缩考生人数:有的老师说服学生,多少名以下没有升学希望,弄个文凭算了;有的老师压制学生,说什么参加考试也行,上不了××分不给发毕业证,等等.总之,减少参加考试人数直到“理想”为止.有些班级的人数由七、八十人减至三、四十人,从而达到提高升学率的目标.由于不让参加考试,学生的自尊心受到伤害.寻机报复事件时有发生.这一事例,可以帮助我们去认识应试教育的本质.

简介：由于种种原因，目前有不少学生对政治课的学习热情不高，动力不足，兴趣不大，初中思想政治课面临巨大的挑战，如何增强思想政治课的活力，提高其知行统一的实效，是摆在我们广大政治教师面前的一个十分重要而又严峻的课题。为此，我们政治教师教研组立足本校实际，以科学理论为依据，积极学习教学改革的先进经验，在其他科目实施尝试教学成功经验的基础上，推行了政治课尝试教学。

简介：摘要：分析了在程序设计教学中何时讲授程序调试这一悖论，提出要化解这一悖论则不能将程序的设计和调试孤立，应当将他们有机穿插起来，并给出了教学示例。

简介：摘要传统的英语课堂教学以知识接受与记忆为主要目的，一般采用教师讲授，学生做练习的教学方法，但大多数学生学习积极性低，学习效果可想而知。因此，学生学习英语的两极分化问题很严重，不少学生沦为英语课上的“差生”，英语学习成功的每个班也就那么少数几个人，所以，英语教学中出现了“学了忘，忘了学，学了又忘，费时费力，效率低下”的通病。为了能有效地解决这一问题，本文提出了在英语教学中，教师应采用尝试教学法来提高教学效率。