简介：一、填空(除6、8、9小题每空2分外,其余各题每空1分共16分)1、已知方程x~2-6x+8m=0的两个实根之差是2,则m=1。2、若|x-5|<2,则不等式的解是3

简介：一、教材建设的含义高等教育自学考试与普通高等教育相比,客观上存在着诸多差异,相应的教材建设也就有了特定的含义。1.高等教育与普通高等学校的教材相比,其异同是显而易见的。相同之处在于共同的培养目标。普通高等学校的培养目标与对学生的知识及能力的要求也适用于高等

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简介：<正>由我系林修坡同志和复旦大学曹沛霖及中国人民大学刘玉萼两位同志联合主编的关于《外国政治制度》的全国高等教育自学考试大纲、教材与辅导教材已于1992年4月、5月及9月先后由高等教育出版社及中国人民大学出版社出版。这三本书共计70多万字。各书均分

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简介：1．尝试教学理论的引入随着中学地理教育改革的深入开展，迫切需要探索一种让学生花费时间最少、花费精力最小，而地理素质又能得到最大提高的教学方法。我们在对中外多种教学方法比较研究之后，移植尝试教学理论，形成地理尝试教学。

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简介：应试，从字面意思看是应对考试的意思，但从人们对这一符号的运用看，经常被用来指代考试，考试也经常被用来指代应试，为了更清晰地表述，我把为了考别人而做的考试组织工作归在“考试”名下，把应试者为了应对考试做的工作归在“应试”名下，“应试教育”是指以应对考试为目的的教育。考试与应试是紧密相关的两个概念，两者的弊端有联通之处，也有独立之处。

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简介：应部分主考院校要求，以下各专业的个别课程使用教材有所调整，望相关专业的考生注意：

简介：摘要：高中对于物理能量方面的重要知识点一直是物理高考试题的热点和重点，但学生在掌握了能量的重要知识点之后，由于方法不正确，导致自身的物理考试成绩相对较低。所以，当我们在教学物理能量知识点时，就需要把握正确的学习方式，首先从物理能量理论出发，接着逐步掌握有关规律，并结合经典案例加以巩固训练，以进一步提升学生的物理考试成绩。因此本文作者根据自己对高中物理能量物理知识点的教学经历进行了整理，期望可以给广大高中学生们带来一定的借鉴。

简介：摘要：在新一轮的课程改革中，对学生的物理核心素养进行了全面的界定与要求。在这一过程中，物理核心素养的四个维度中，有一个就是物理观念，而与能量有关的知识是物理观念中的一个关键部分。在所有的高中物理课程中，都存在着与能量知识有关的问题。物理教科书是老师备课的主要素材，也是学生学习的第一手素材，所以，我们选择了物理教科书中与能量相关的内容展开研究。其次高考对教学有很大的影响，所以本文对高考试题进行了一定的剖析，以期通过对能量知识问题的研究，对高中生的物理学习提出一定的建议，并更好地提高高中生的整体物理学科素养。

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简介：摘要：美术教育是培养学生创新能力最有效的手段之一。小学美术课堂中通过各种美术实践尝试活动,发掘孩子们的创新潜能,从而培养小学生在美术活动中的创新能力。

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