简介：

简介：【摘要】当下，教师专业化已经成为国际教育改革的一个重要趋势。作为有关部门及学校，引领教师专业化成长，更是责无旁贷。就促进教师专业化成长，笔者从“正师德”“调内驱”“强师能”“优管理”四个方面阐述了自己的观点。

简介：摘要： 一个教师的教育理念，是引领教师专业成长的重要基本点，教师对待教育的理念，是教师对教育工作最基本的解读。教育 理念的好恶，影响着教师的教学好坏，还会影响教师是本着怎样的态度去进行教学，而名师的引领，对农村教师的专业成长则能起到很大的积极作用，让农村教师在专业水平上能有一个很大的提高。

简介：摘要： 在省领导的举措下，技能竞赛成为了职业学校检验教学质量的试金石。笔者通过近几年一系列的调研、交流、搜集资料等多种方式的实践和探索，对影响技能竞赛成绩的因素进行了研究。

简介：在新课程改革的背景之下，“教研员”的自身生存状态面临着一个严峻的考验。工作内涵的改变，“教研员”长期以来所习惯的工作节奏被打破，新的工作挑战迎面而来，如怎样组织团队学习的问题，怎样有效借用外部培训力量的问题，如何把握前沿性理论以及如何将其普及的问题等等。

简介：摘要：教师的专业成长路径可以沿袭“名师引领、导师牵手、同伴互助、自我成长”四位一体的模式，借助于名师工作室这一平台从多个维度促进教师的专业成长，这是基于大众心理学和勒温的动力场域理论而进行的培养名师的一种机制。

简介：摘要：名师工作室充分发挥专业教师的带动和示范作用，坚持“研究”与“学习”的主要形式，有机融合科研、教学、教师的三方面内容，实现教师队伍的专业发展和不断壮大。乡村名师工作室以乡村教育为主要内容，具备示范性、带动性、学习性等特征，集合了具备专业教学能力的教师队伍，成为一种非官方的“教育共同体”。乡村名师工作室离不开发展目标、教育规划、规章制度等机制的保障作用，实现乡村名师工作室的可持续、健康运行。

简介：

简介：本文分析了校本教研中专业引领的内涵以及在实践中存在的误区，并结合案例论述了校本教研中基于问题解决的专业引领实践策略。本文指出，指导教师在专业引领的过程中要有问题意识，并引导一线教师在一定时间段内持续关注某一问题，探究解决问题的方法。

简介：摘要：教研员队伍是中小学校本教研中实施专业引领的主要力量，是校本教研水平提升的关键因素。传统的教研模式下的教研员的思想观念、角色定位、行为习惯在课程改革的大潮中受到了巨大的冲击，显然已不能适应课程改革的要求。所以需要我们结合当前现状，制定有效的教学策略。园本教研是以教师为研究主体，以在幼儿教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的一种研究活动，是提高教师专业素质和保教工作质量的重要举措。通过园本教研，能让教师通过积极有效的方式开展教育教学研究活动，在教育教学实践中获得真正的专业成长。

简介：【摘要】计算机专业已经成为了一项重要专业，也得到了许多学生和家长的关注。在我国信息技术快速发展的背景下，计算机专业具有广阔的发展前景，对此中职学校教育应注重计算机专业的教学的开展，并且应将“工匠精神”融入到计算机专业中，以此提高中职计算机专业教学水平，促进学生的全面发展。

简介：因工作需要，在对中小学教师国家级培训计划（简称“国培计划”）项目实施的研究过程中，通过合肥师范学院图书馆的“电子资源”初识《师资建设》。2010年09月．9日，一个星期日，我给编辑部投稿两篇关于“国培计划”项目实施工作的文章，

简介：摘要：在教学过程当中，我们可以发现中职院校学生需要具备一定的专业知识与技能才能够更好的满足教学发展需求。通常情况下，在中职院校教学当中，会采用技能大赛的方式对学生的学习情况进行一定的了解，技能大赛能够更好地反映学生的知识学习情况、实践能力以及应急反应能力，因此我们一定要认识到技能大赛的重要性。目前很多中职院校会或多或少的参与各层次技能大赛，技能大赛能够更好的检验自身的教学成果，以进一步的提高教学质量。本文将进一步探究技能大赛引领下的中职机电技术应用专业教学变改革的相关问题，为机电专业的发展提供有力的理论支撑。

简介：摘要：“支持性及共享的领导”是教师专业学习社群五大核心特征之一。名师工作室主持人不是一般意义上的决策者，而是教育活动的召集者和组织者。名师工作室主持人的职业角色包括，共同愿景缔造者、团队文化的建设者、教师学习的促进者、教师专业成长的支持者等。

简介：摘要：提高教育质量以及推进教育公平已经成为了现如今教育教学领域的关键内容。由于城乡发展不够均衡，致使我们国家城乡教育资源发展不够均衡，教育公平问题极为突出。为了可以有效缩小城乡差距，有效推进教育公平进展，需要切实提高教师的教育教学素养以及教育教学水准，名师工作室成为了乡村教育下的关键进展路径，为有效提高教师的教学水准以及专业素质提供了极为重要的进展平台。

简介：摘要：在技能大赛引领下，不断涌现出创新型的教学内容和方式，促使中职教学有序健康发展。但是很多中职学校的酒店服务专业在教学内容和模式还比较传统，不能适应社会发展的需要，需不断进行改革和研究。在技能大赛引领下，给中职酒店服务专业明确了教学目标，教师可以结合大赛项目设计教学内容，为教学质量的提升提供保障。本文结合酒店服务专业教学现状，以技能大赛为导向，实施创新型的中职酒店服务专业教学模式，希望给中职教育工作者有所帮助。

简介：摘要：教育部提出“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”的口号，大大促进了职业教育技能大赛的发展。职业技能大赛不仅对教学方法和教学内容的改革起到引领作用，也对师资队伍建设、实训基地建设、校企合作等方面起了重大作用，同时技能大赛也像杠杆一样“撬动”了职业教育各个方面的改革和创新，从而促进中等职业教育又好又快地发展。

简介：摘要：青年教师是学校师资的新生力量，是学校持续发展的重要保证，因此如何让青年教师快速成长迅速接班是学校面临的重要课题。通过长期指导青年教师学科专业发展中总结出青年教师学科专业成长的技术标志，在此基础上在教研组层面上通过“同伴引领”开展青年教师学科专业成长的培养工作，取得极佳成效。

简介：教育兴,则国家兴;教育强,则国家强。建设教育强国是新时代教育的新使命,办好人民满意的教育,培养更多“四有”好老师是教育发展的基础。就教师精神成长与专业发展的关系、教师专业发展的路径、教师培养模式进行初探。

简介：摘要：近年来，我国陆续推出了一批新的教育改革措施。“三全育人”是把德育思想与学生的健康发展有机地联系在一起的，这在促进我国的教学改革和提高素质方面具有重大的现实意义。文章从高职人才培养的特征出发，对高职人才培养过程中遇到的问题进行了剖析，并根据其自身的发展特征与规律，探索出一种全员、全过程、全方位的育人方式。