简介：学校之发展,必以教师之发展为基。提高教师的专业素质也是每一所学校的重要任务,校长是学校的最高负责人,对于提高教师专业水平方面,校长可以起到重要的作用。校长应当从制度、组织、行动和文化四个方面引领教师的专业成长,恰如人之骨、肉、血、魂,四个方面缺一不可。

简介：当前园本教研在幼儿园开展得如火如荼。园本教研主张动员教师在实践中自觉运用理论和研究方法解决问题，其指向教师专业成长的意义已成为幼教界的共识。专业引领与自我反思、同伴互助，构成园本教研的三大核心要素。专业引领的意义在于帮助教师将教育理念转化为教育行为，引领教师在实践中运用理论解释并解决教育问题，是帮助教师由经验者成为研究者、促进教师专业化的助力。

简介：摘要为适应新课程改革，我校引导教师加大了校本研修的力度，以促进教师的专业发展为基本点，在指导教师如何开展学习时，主要做到了“五个坚持”，即坚持结合新课程学习；坚持结合热点话题学习；坚持结合实际案例学习；坚持结合出现的问题学习；坚持同事间相互交流学习。旨在促进教师基本素质的提高，也意在解决教育教学中的实际问题。

简介：

简介：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要”，“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。

简介：雷锋精神是具有超越时代意义的先进文化。在当今,雷锋精神内涵视为职业素养专业化的表述,也是职业品格最现实的体现。在教育过程中专业教学与职业品格教育相通共生,在专业教学中开展职业品格教育重在渗透。从构建目标与评价体系、教学认知与实践环节设计、教师职业品行等方面提出理论参考和操作思路,提升职业品格教育的技术与艺术,促进专业教学渗透职业品格教育的科学进行。

简介：在经济转型期,高职院校进入持续优化内涵品质,不断提升办学能力水平,创建优质高职院校的重要发展时期,专业建设迈向了全面转型新阶段。高职院校原设置的专业不能适应产业转型升级和大数据时代对劳动者素质和技能的要求。高职院校应以现代学徒制的校企合作为重要抓手,积极主动适应全球化的产业结构性调整和新兴产业的兴起,引领新一轮的专业结构调整和建设,完成从专业调整、人才培养模式、教学过程设计、技术开发、导师培养及评价体系等全面转型,培养适应产业转型升级的新技术人才,为转型升级中的经济建设作出直接贡献。

简介：游记作文是我们常常遇到的一种作文类型。选择不同的角度进行书写，能让我们把同一次游览写出各种不同的味道。今天，就让我们跟随着南宁市西乡塘区大塘小学的同学们，到广西科技馆去体验一次神奇的科技之旅吧!

简介：寻找解决问题的突破口,诀窍之一在于式子的结构,可以根据式子＂结构＂的相似性来寻找突破口,正所谓＂结构引领思路＂.

简介：“互联网+”条件下，学校教研部门应引领地理教师专业成长。教研部门应发挥名师、学科带头人的示范、辐射作用，借助“三通两平台”，实现网络全覆盖，进行云互动，促使科研有机结合，扎根于地理课堂实践，进行思考、总结，从而明确课堂需求，提高教师的能力与素养。

简介：字荣珍名师工作室于2016年3月挂牌成立，设在有着悠久品牌办学历史和具有示范、辐射、引领作用的昆明市官渡区幼儿园。

简介：2018年1月,教育部印发普通高中通用技术课程方案和课程标准(2017年版),同时还凝练了“技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力”二十个字的高中通用技术学科核心素养。因此,本文结合省通用技术教师教学能力竞赛情况谈谈以核心素养来引领通用技术教师专业发展。

简介：摘要教育的真谛在于启迪智慧，有效达成“转识成智”。在教学中，教师应该发挥着带领、引导的作用，引领学生深度思考，让学生在探究中顿悟长智；引领学生打破思维习惯，让学生换一种思路，打开智慧大门。

简介：摘要地理教学在教育改革背景下，也迎来了革新传统教学模式的机遇。当今时期的教育理念在发生潜移默化的改变——综合思维能力的培养，学生后续的发展其实就是综合思维能力的高低。在地理课堂教学中，应该注重思维策略和思维教学方法的应用。本文基于地理核心素养的视角之综合思维，谈一谈当前有效教学策略和概念图对学生思维能力培养的有效性，让地理课堂充满活性思维。

简介：为什么要有大学？大学会永远存在下去吗？大学存在的主要价值，就是为了未来，培养下一代，传承文明，促进人类进步。未来是什么样子？阿尔法狗（AlphaGo）如果可以自我学习，现在的一些工作和行业是否会消失？我们的下一代做什么？未来有很多不确定性，碰到的问题更多的是一些复杂的、综合的、全球性和经常变化的，常常不是某个单一学科专业或者一个人能够解决的。

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简介：摘要本文针对广东中山市小学英语最热点的“文化教学话题”，围绕着文化课堂教学凸显出的内涵美、体验西方文化美、本土文化自豪美、中国文化魅力美、中西文化对比美进行了分析。文化教学凸显的美，让英语课堂教学美不胜收。文化教学，引领小学英语课堂教学的新视觉。

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简介：让问题引领数学教学,可以让我们的课堂充满智慧,让学生的学习更高效。在教学时,可以通过问题引领导入,激活学生的学习欲望;可以通过问题引领学生的探究,促进学生自主感悟过程;可以通过问题引领学生练习,助推学生数学能力的提升。

简介：摘要话题式复习模式是一种以话题为主线的新型复习方法，通过复习，梳理已学过的知识，使之系统化，并进行听说读写各项语言技能的综合训练，达到巩固并能迁移和综合运用语言的目的。它一改以往复习课单调沉闷的复习方法，使学生易学、乐学、会学和爱学。