简介：摘要：在“双减”的教育背景下，科学的教学方法可以有效地提高教育教学质量，完成教学计划，实现教学目标。在小学数学的教学过程中合理利用数形结合思想，有利于激发小学生对数学的学习兴趣，提高学习效率，找到更高效的学习方法。数形结合思想是小学数学教学过程中的最常用方法，因此必须加强对数形结合思想的应用与研究。本文主要是从对小学数学数形结合思想方法的认识，在小学数学教学中的应用和怎样强化数形结合思想三方面来展开讨论。

简介：摘要：小学数学教学中学生数感的培养内容，主要包括对数字实际意义的理解、对数字多种表示方法的掌握、对数量和数量关系的感悟以及通过运算解决数学问题的技能等。数感是学生学好数学必不可少的直觉思维，数感培养不是单凭理论教学就能实现的，而是要在多样化的具体情境和思维训练中逐步形成。为此，教师在小学数学教改中应当关注数感培养，全力开辟科学的数感培育路径，借助真实的数学探究活动引导学生体验、建立和应用数感，从而使学生数学学习更加得心应手，下面就对具体的培养措施展开探讨。

简介：【摘要】数学教学和其他学科不同，需要更强大的逻辑思维和计算能力，尤其是小学阶段，对数学教学的有效性更为重视，其中数与代数的学习是一项相对持续的教学内容，也是小学数学中重要的组成部分。在教育改革的背景下，小学数学成为主要创新优化的学科，更加关注学生的逻辑思维的培养；数与代数的教学，考验小学教师的教学能力，因此，在本文中，通过结构化教学出发，切实提高数与代数的教学质量。

简介：摘要：小学生的数学学习能力是通过他们在日常学习、生活中逐渐形成起来，通过知识经验的不断积累和运用，随着年龄的增长，能够把数学能力灵活运用到实际生活当中。数感作为一种认知体验，它是学生学习过程中重要的组成部分。本文从小学一年级学生出发，研究他们对数学概念、运算能力以及抽象思维的学习特点进行分析研究，并提出相应策略：让学生在生活中感受数感；让学生在操作中感受数感；让学生在游戏中感受数感；让学生在练习中感受数感；让学生在实践中感受数感。

简介：摘要:

简介：摘要：现在在初中数学教学中，数学老师要将数形结合的教学思想充分融入到教学里，从多个角度和多个方面来指导初中生，让他们能够更好的掌握数学知识，并理解其中的内涵以及原理，提高初中生的数学思维能力、探究能力和应用能力，文章通过对当前初中数学教学现状的分析，探讨了如何将“数形结合”理念运用于初中数学教学，从而提高初中数学教学的有效性。

简介：摘要：在数学课堂教学中，教师要为学生创造一个好的学习情境，运用比较、观察、实验、操作、沟通、应用等方法，逐渐指导小学生将培养数感的目标贯彻到数学课堂教学中，并将其落实到具体学习中。这不仅有利于增强学生的数感，还有利于增强学生的整体数学素质，进而促进其学习效率与能力的提高，还有利于提高教师的数学教学效果与水平。

简介：摘要:本文探讨了如何在小学数学教学中有效提升学生的数感。首先指出数感在小学数学中的重要作用，随后提出了教学策略,包括创设具体形象的情境模拟、引导实际操作与观察、培养直觉与想象力、加强与日常生活的联系。通过不断探索和实践这些策略，我们可以培养学生的数感，让他们在数学学习中更加自信和熟练。

简介：[摘要]在大数据、云计算为首的数智时代下，数字化催生企业财务工作发生新变化。高校财务管理课程教学面临瓶颈。它对财务管理教学改革提出新要求。高校应积极关注企业界的变化，调整教学内容及模式，重塑大数据财务人才培养理念。具体措施包括打造线上线下结合的复合式教学，扩大优质教学资源效用，开展计算机编程类教学内容提高数据采集和分析能力，增加多种考核方式，增大平时考核力度，积极开展校企合作，建立虚拟仿真教学实验室。

简介：摘要：随着电力市场化改革和推动，电力企业从垄断性经营向竞争性经营过渡，数智化供电所业务融合管理，可以量身定制适应改革要求的“盘活资源，提升客户感知；做优服务，激发服务活力；减低风险，保障电费回收”供电服务新模式。本文主要对数智化供电所业务融合管理进行研究。

简介：摘要：随着数字化、智能化在我国大力发展和各行各业的广泛运用，发票电子化改革也势在必行。从2021年末开始试行的数电发票，无疑将发票电子化改革推向新高度，也对企业的账务、财务管理模式提出新挑战。本文介绍电子发票发展历程，分析企业面临的挑战，从成本侧、收入侧、会计档案归集等几个方面进行流程再造，以节约企业成本、提高企业自动化能力、与时代接轨。

简介：摘要：科学技术的发展，促进了我国数智技术的发展，近几年，随着我国化学工业的发展进入了世界领先的行列，危险化学品在运输和物流环节的数量也有了很大的增加。但是，因为相关的管理和技术的滞后，导致危险化学品事故频发，对社会的正常运转和经济的稳定发展造成了很大的威胁。本文就数智技术下危化品的运输问题进行研究，以供参考。

简介：摘要：

简介：摘要：小学数学教学不仅关注于传授数学知识，更重视培养学生的数感。数感的培养是小学数学教育的核心，它关乎学生如何将数学知识融入日常生活，提高解决实际问题的能力。在小学阶段，学生正处于认知发展的关键时期，他们对数学概念的敏感性正在形成。随着新时代教育理念的不断更新，对小学数学教育提出更高的要求。教育者开始认识到，数感的培养不仅有助于提升学生的数学成绩，还有助于培养他们的逻辑思维、创新能力。因此，如何在小学数学教学中有效培养学生的数感，成为教育工作者关注的重要课题。

简介：摘要：初中数学中的数形结合思想及其应用，是一个探讨数学教育领域中的重要议题。数形结合思想作为一种综合性的数学思维方式，强调了数学与几何图形之间的关联性，具有广泛的教育价值和实际应用前景。本文将深入探讨数形结合思想的理论基础，介绍其在初中数学教育中的具体应用，以及分析其对学生数学学科和综合素质的影响。通过理论分析和实例展示，旨在为教育界提供有关数形结合思想的新思路和启示，推动数学教育的创新和改进。

简介：摘要：本文探讨了初中数学中的数形结合思想及其应用。数形结合思想是指将数学概念与几何图形相结合，通过图形直观地理解和解决数学问题。本文介绍了数形结合思想的重要性和应用背景，分析了数形结合思想在初中数学中的具体应用，包括几何图形的性质与运算、代数表达与几何关系的转化等方面。

简介：摘要：为了更好地步入信息化时代，紧跟数字化发展浪潮，企业需要构建起信息化的档案管理工作形式。数字化时代的企业档案管理工作为企业带来了新任务、新挑战以及新机遇。本文将围绕数字化时代下企业档案管理转型发展进行研究分析，以期为企业档案管理转型工作提供一定的参考和借鉴。

简介：摘要：本文旨在探讨小学数学教学中学生数感建立的策略。通过对数感概念和重要性、数感建立的理论基础、数感建立的策略与方法进行综合分析，提出了在小学数学教学中有效建立学生数感的策略。研究发现，通过创新教学方式、丰富教学资源、注重实践操作等方法，可以有效提升学生的数感水平，为小学数学教学提供了重要的理论和实践指导。本研究对于提高小学数学教学质量、促进学生数学学习能力的提升具有重要的借鉴意义。

简介：摘要：基于素质教育的背景下，小学数学教师应当注重培养学生良好的思维意识以及学习能力，使其可以在探索数学知识的同时，获得数学核心素养的显著提升。数学学科具有较强的理论性与逻辑性，在实际教学过程中，教师应当转变传统的教学观念，将数形结合思想进行有效融入。引导学生在真实有趣的生活教学情境中更好地掌握数学知识，并获得解决实际问题的能力。与传统的教学方式不同，数形结合法可以使得复杂的问题简单化，有利于完善学生的数学实现，实现整体教学质量与效率的显著提升。

简介：摘要：在初中数学教学中，数形结合思想渗透是一种有效的策略，可以帮助学生更好地理解和应用数学知识。数学和几何形状之间存在着密切的联系，通过将数学概念与几何图形相结合，可以加深学生对数学概念的理解，提高他们的数学思维和问题解决能力。引入数形结合思想的教学策略，可以使学生从抽象的数学符号和公式中解脱出来，通过观察、比较和实践，直观地感受数学的本质和应用。这种思维方式不仅培养了学生的几何直觉和观察力，还帮助他们发展逻辑推理和抽象思维能力。