简介：摘要 ：为了保障问题情境教学模式在小学教学设计中的应用效益，本文基于问题情境教学的基本概述，结合自身教学经验，提出了问题情境教学模式在小学教学教学设计中应用的具体对策。

简介：摘要：情境教学是中职英语课堂教学的有效方式。机械、僵硬、陈旧的传统教学模式已不适合当今学生的个性化需求。中职英语教师要积极创新和完善教学模式，调动学生的学习积极性，利用实物和预设方法设置问题情境，通过情境教学组织各种创设活动，进而激发学生参与课堂教学的自主性，提升学习英语的兴趣，使他们在不知不觉中学习和掌握英语知识，提高英语水平和综合素质，并在学习过程中获得全新的体验。

简介：摘要：本文主要探讨了情境互动教学模式在幼儿心理学教学中的运用。首先，本文通过分析情境互动教学模式的基本构成和理论依据，凸显其在幼儿心理学教学中的重要性。然后，本文逐步解析了情境互动教学模式在幼儿心理学教学实践中的具体运用，并通过举例分析，展示了这种教学模式对幼儿心理学习的积极影响。最后，本文反思了情境互动教学模式可能遇到的困难和挑战，同时提出了相应的解决策略。

简介：摘要：儿科护理学作为临床护理教学中最为重要的课程之一，服务的对象主要是儿童。由于儿童年龄较小，不能良好的配合护理人员的工作，为护理人员增加了一定的工作量和工作难度，因此需要护理人员提高护理质量才能应对高强度的工作。教师在进行儿科护理教学时，需要注重培养学生良好的护理能力，学生只有护理质量提高了才能适应将来的临床护理工作。本文通过情景教学的模式在中职儿科护理教学中的应用进行了探讨，将理论与实践实现了良好的结合，最大程度的提高了教学的质量。

简介：摘要高职护理教学不仅影响学生的学习质量、日后的发展，还对学生从业后的护理质量有着直接影响，进而对患者产生影响。因此，需要运用整合情境教学模式提高高职护理教学质量，增加学生的护理体验，从而全面提升学生的护理素养。本文针对整合情境教学模式在高职护理教学中应用进行简要分析。

简介：摘要英语课程是高中课程体系中的重要的组成部分，在"一带一路"的不断深入下，高中英语教学的重要性不断突显。但是在传统的课堂教学中，教师是课堂的主体，对学生的学习积极性与创新性造成极大制约，无法有效提升学生的学习质量。这就要求教师要不断创新教学方法与内容，适应社会的发展与学生的实际需求。情境教学是有效激发学生学习兴趣，提升学生自主学习能力的有效方法，所以教师在英语课堂教学中一定要合理应用情景教训模式，不断提升教学质量与学生的学习兴趣。

简介：摘要：随着新课改革不断发展，“情境教学”也走进了校园的课堂中，同时，“情境教学”也是当下教育中热门话题。针对传统语文课题遗留下的问题，小学语文老师可以将情境教学引入课堂中，充分利用情境课堂优势，为学生制定更好的教学方案。并根据当今课堂实际情况进行研究和分析，在实践中摸索开展小学语文课堂的阅读情境教学，为推进小学语文课堂的阅读模式向新的教学方向迈进。

简介：摘要小学美术核心素养下的教学工作，更多关注到的是学生综合素质的培养，在此基础上，着力推进情境教学工作，能够全面实现现代化教学的发展，为学生的成长奠定扎实的基础。美术学科作为艺术门类的重要学科，其教学工作需要关注到对学生艺术素养、审美能力的培养，而这个过程中，运用情境教学展开教学工作，能够极大的促成教学发展，达成现代化教学工作的完善。

简介：

简介：摘要：随着教育体制的改革，情境教学模式将融入农村小学语文教学中，这种教学模式可以使课堂气氛活跃，提高学生学习积极性，增加学生学习兴趣。本文从情境教学模式的含义和背景出发，阐述情境教育模式在农村小学语文教学中的具体运用，进一步探究在部编版小学语文教学中，情境教学模式在农村小学语文教学中的重要性。

简介：CLASS是人们对师生之间的互动质量的一种评价工具,主要是针对幼儿教育,可以对教师的教学质量有一个明确的判断与分析。本文主要分析了在CLASS评价下教师运用情境教学方法应注意的一些问题。

简介：摘要：高中化学教师想要构建高效课堂最有效的方式是向学生进行精彩的提问，教师需要在深入了解和分析不同层次学生近期学习状况、学习能力、知识储备等信息后，有目的性的设计提出的问题，需要给学生预留充足的思考、思索时间，希望通过问题训练的方式培养学生的思维品质。将问题情境教学模式运用在高中化学教学中，学生可以灵活的解决各种实际问题，做到举一反三，还可以重新燃起学习化学科目的兴趣，自主的预习课时内容、复习上课时内容，做到温故而知新。本文将简要分析问题情境教学运用到高中化学教学中的策略。

简介：摘要：情景模式与历史教学的结合，存在设计感、娱乐感、意义感较高的价值，易于在故事里、交互中，培养学生的共清力，促使学生通过情感交互的方式进行知识的学习。其次，情境教学模式作为提高学生知识应用水平的主要工具之一，教师需要在研究以上三个要素的教学融入点，继而创设出特色历史课堂之外，使学生的知识学习过程有别于其他门类学科。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，教师在进行当前语文教学的过程中，应该注重学生综合能力的提升。因此在教学在小学教学的过程中，教师应该注重创新教学方法，最大限度满足学生的学习需求，帮助学生提升学习兴趣，实现学生学习效率的有效提升。教师在教学的过程中，根据教学的内容创设相关的情景，促使学生在情境中具备良好的语文素养，最大化的提升语文教学的质量，帮助学生综合能力和思维能力得到有效的拓展，高效的完成教学的目标。

简介：摘要：随着教育水平的提高，我国越来越重视幼儿教育的现状，提倡学生从小学习，从根本上保证学生的学习效果。由于幼儿学生处于早期阶段，相对不好管理，因此教师必须了解孩子的心理状况，在此基础上进行教学。孩子的想象力非常丰富，采用情境互动教学模式，既能保证课堂的课堂质量，又能满足孩子的好奇心和想象力。本文结合幼儿的心理特点对心理学教学进行了研讨与分析，并提出了利用情境互动教学模式的一些教学方法，以帮助教师提高教学水平。

简介：摘要:我国教育局对教学方法与模式也越来越重视，任何学科都学生来讲都是需要掌握的基础知识，英语更是一门重要学科。在现今社会英语知识的掌握至关重要，教师在小学教学中引入情景体验式教学，通过对话和交流来表达其英语会话能力的一种教育方法。

简介：摘要：在我国的教育体制中，英语作为一项重要的组成部分，对提升学生跨文化交流水平具有重要意义。由于新课改的不断深入和优化，情境教学法被逐渐的衍生出来，而且以其较强的实效性、合理性和科学性，在初中英语教学当中得到了广泛的应用。因此，探讨初中英语教学中对情境教学模式的应用具有重要意义，在教学中带给学生一种入情入境的感觉，让语言学习更加生动形象。

简介：摘 要：随着国家素质教育的推进，情境教学法越来越受到教师的青睐。情境教学法能激发学生的灵感，培养学生的写作兴趣，在写作教学中的作用不容小觑。写作是学生自我综合表达能力的体现，是基础教育中的重要部分。基于此，本文针对如何运用情境教学法优化初中语文写作教学进行了探讨，以期为提升语文写作教学的质量提供一些建议。

简介：摘要：幼儿的心理还比较稚嫩，对于世界的认知还不够全面和清晰，因此，教师在开展教学的时候，需要从幼儿的内心发出，对幼儿展开正确的引导。在情境互动的作用下，让幼儿可以逐渐形成正确的心理状态。

简介：摘要：初中数学的教学对于学生的发展而言对其逻辑思维能力以及自主思考能力的培养有着关键性的作用，同时，在初中阶段数学科目的教学开展过程中，由于传统教学模式对学生核心素养培养的影响，现如今，教学工作的开展需要教育工作者更多的站在学生发展的角度进行课堂教学的设计，基于此，情境教学模式逐渐成为培养学生学科学习兴趣以及综合素质全面发展的有效教学途径。