简介：摘要情境教学法是一个非常有效的教学方法，它不仅能够帮助同学们加深对数学知识的理解，而且能够激发同学们对于数学这门学科的学习兴趣，促进学生自身发展。当下，我国正在提倡素质教育。我们作为一名一线教师，应该根据同学们的具体情况来为同学们设置教学方案，将情境教学模式渗透到初中数学教学的过程当中，以此来为同学们今后的学习和发展，奠定一个坚实的数学基础。

简介：摘要小学语文课堂的情境创设是以小学语文教学的实际应用为立足点，在新课改的背景下，更重视小学传统的语文教学方式运用，并融合现代语文教学的先进理念，不再以学生应试教育为主，而改以学生自主学习知识。本文主要针对新课程小学语文课堂的情境创设进行探索，期待能对我国小学语文课堂的情境创设教学提供有效思考。

简介：初中数学教学在整个数学学习的过程中起到的是一种承上启下的作用，不仅能够使小学阶段的数学基础更加的扎实，同时也能够为高中阶段的数学学习打下良好的基础。因此，在初中数学教学中，教师应该合理的采用情境教学模式，促进初中数学教学质量的提升。本文首先分析了初中数学教学中使用情境教学模式进行教学时存在的问题，然后针对如何通过情境教学模式促进初中数学教学质量的提升提出了几点策略。

简介：摘要近年来，随着我国教育事业的快速发展，对于美育教育的重视程度越来越高，以及新课程改革对于课程教学方式和学习模式的改革力度的增加，如何做好美术教育，改进美术课程的教学方法和学习模式成为摆在很多美术教师面前的难题。与此同时，情境教学法以其独特的优越性受到广大教师的关注，并逐渐引入美术课程的教学中。情境教学法应用于小学美术教学，不仅能活跃课堂气氛，增强师生互动，还能提高学生的创造力，提高美术教学效果。

简介：摘要高中地理新课程强调通过活动让学生自主探究知识、掌握知识，倡导自主学习、合作学习和探究式学习。问题情境教学模式在高中地理教学中的应用是地理教学的一大创新，新模式下的教学开展充分调动了学生对地理的兴趣，对高中地理教学水平的提升具有重要作用，本文重点针对问题情境教学模式在高中地理教学中的应用方法展开了讨论。

简介：摘要新课程的实施转变了教学观念。笔者发现，许多的教学设计都选择了适当的教学素材，将教材上的教学内容转化成问题，通过具体化、形象化、生动化的情境创设来完成课堂教学。这种设计就是在建构主义理论指导下“有效教学”的一种教学模式。

简介：摘要小学语文教学中运用情境教学，能够大大地提高学习效果，这已是不容置疑的结论。本文主要从情境教学的教学模式和实施方法来揭示小学语文情境教学的规律。

简介：摘要词汇是英语表达的根基，所以小学生要掌握记忆词汇的方法，但是从实际的学习情况来看，小学生的词汇量方面呈现两极分化的情况，为了帮助小学生加强词汇的记忆，本人在教学当中不断研究英语词汇情境教学模式，这种教学模式给学生们营造了轻松地语言环境，有效改善了学生普遍对单词学习困难的问题，让学生们有效地掌握英语词汇，形成适合自己的学习方法，从而提升小学生的英语学习发展空间。

简介：摘要：一般情况下的情境教学模式都以设问式、导入式模式为主，不仅要占据一定的教学时间，而且反复的毫无新意的教学情境还会让学生感到厌烦。基于此，教师一定从千万种情境教学模式中挑选出一些具有新意且教学效率较高的情景化教学手段进行教学，在提高小学英语教学质量的同时激发学生的英语学习兴趣。

简介：摘要英语课程是高中课程体系中的重要的组成部分，在"一带一路"的不断深入下，高中英语教学的重要性不断突显。但是在传统的课堂教学中，教师是课堂的主体，对学生的学习积极性与创新性造成极大制约，无法有效提升学生的学习质量。这就要求教师要不断创新教学方法与内容，适应社会的发展与学生的实际需求。情境教学是有效激发学生学习兴趣，提升学生自主学习能力的有效方法，所以教师在英语课堂教学中一定要合理应用情景教训模式，不断提升教学质量与学生的学习兴趣。

简介：摘要：随着新课改革不断发展，“情境教学”也走进了校园的课堂中，同时，“情境教学”也是当下教育中热门话题。针对传统语文课题遗留下的问题，小学语文老师可以将情境教学引入课堂中，充分利用情境课堂优势，为学生制定更好的教学方案。并根据当今课堂实际情况进行研究和分析，在实践中摸索开展小学语文课堂的阅读情境教学，为推进小学语文课堂的阅读模式向新的教学方向迈进。

简介：摘要小学美术核心素养下的教学工作，更多关注到的是学生综合素质的培养，在此基础上，着力推进情境教学工作，能够全面实现现代化教学的发展，为学生的成长奠定扎实的基础。美术学科作为艺术门类的重要学科，其教学工作需要关注到对学生艺术素养、审美能力的培养，而这个过程中，运用情境教学展开教学工作，能够极大的促成教学发展，达成现代化教学工作的完善。

简介：摘要：生物在初中学习阶段占据着重要的地位。随着课程改革地不断深入，很多教育理论家和教学工作者提出了各种指导生物课程改革的教学理论，并产生了积极的影响，其中就包括“情境教学”理念。基于此，本文以初中生物课程为例，探究情境教学模式在课堂教学中发挥的作用。

简介：摘要问题情境模式教学作为一种全新的教学模式，应用在初中物理教学中，可以有效提高学生的实践能力，还可以提高教学水平和教学质量。在新课改背景下，本文从日常生活经验、物理模拟实验、物理现象、已学物理知识等方面入手，分析问题情境教学模式的设置方法。

简介：词汇是学好英语的基础,为实现英语课程改革的目标,提高小学生学习词汇的能力和提升词汇的教学效果,巧妙运用合适的情境教学模式是必不可少的。本文从我国小学英语词汇教学的现状出发,分析实施情境教学模式的重要性和运用时所要遵循的原则,并提出小学英语词汇情境教学模式的建构途径,为小学生英语学习能力的提高奠定良好的基础。

简介：摘要与传统语文教学模式相比，高中语文情境教学模式更符合学科教学规律，能有效激发学生语文学习兴趣，实现更加深度的学习与研究，最终有利于学生语文核心素养的养成。当前，高中语文情境教学中也存在一些不容忽视的问题，如情境设计脱离学生认知实际，语文教师缺乏足够情境教学知识与技能，缺乏科学完善的语文情境教学评价机制等。我国一线语文教师必须要深入研究上述问题产生的原因，制定相应地情境教学改进对策。

简介：

简介：摘要现如今，在小学语文的教学过程中，大多数学校都以让学生学习语文知识为重点，反而忽略了培养学生在语文学习过程中的兴趣。所以，为了增加学生们的兴趣，必须采取一系列对学生学习有用的方法，从而提高学生的知识水平。因此情境教学模式的应用与研究，能够提高学生的学习能力和学校的教学质量。

简介：摘要情境教学，是指教师在教学过程中为学生创造一个具体、生动、形象的学习情景并通过恰当的方式把学生带入这个情境中，让学生在具体情境的启发下有效地进行学习。创设教学情境的目的就是希望学生能够从复杂的现实情境中去捕捉、整理和分析信息。通过创设教学情境，使学习与生活相联系，以生动有趣的情境来引起学生学习的兴趣，从而让学生感受到学习的快乐，促进课堂的有效教学。因此，创设情境是上好初中思想品德课行之有效的方法，良好的教学情境会寓教于乐，使学生在无形中受到教育和启发。

简介：摘要“四步一体”情境教学模式确立了学生是学习主体的地位，坚持“在真实的语言环境中运用英语去做事”的理念，突出学生主动参与尝试、体验、感悟、做事的学习过程。