简介:摘要问题情境与互动教学模式,是在初中英语课堂教学中存在着忽视语言运用的具体情境和语境、教师枯燥讲解、学生机械训练背诵下提出的。该“模式”通过创设情境、问题导学、思考质疑、讨论诱导精讲巧学、练习应用等环节,形成师生互动的共同体,达到发展学生个性、提升自主学习能力的目的。
简介:摘要对于现在的学生而言,很多的学科充斥在学业当中,教师也没有把学生们的语文放在重要的位置上,从而就导致学生们的语文成绩虽然比较高但是没有特别的精。对于中国人来说,学好语文是非常重要的,不仅是对整个民族文化的传承,还是对学生语文知识培养的一种有效途径。所以,教师必须加强对学生们语文教学的重视,让他们通过对语文知识的了解加深对中国文化的应用。
简介:摘要在小学数学课堂教学中,创设丰富多彩的生活情境、操作情境、问题情境,让学生在亲身经历中获得积极的情感体验,充分感受到生活中的数学知识,激发了学习兴趣,优化了课堂教学,培养了各种能力。
简介:摘要情境与兴趣的激发有利于学生的语文学习能力的提高。作为教师,必须给学生创造语文实践学习的机会,让学生充分地读书、感受,通过兴趣的激发,发挥好教师的主导作用,培养学生学习的主体意识。