简介:摘要:克拉申在语言监控模式中提出的“情感过滤假说”分析了学习动机,焦虑,自信等因素对语言习得的影响,证明了在二语习得过程中,情感因素的重要性。本文将围绕克拉申的情感过滤假说,对二语习得进行简单的研究与分析。提出利用有利的情感因素促进二语习得,克服不利的情感因素。
简介:摘要:近年来,在新大学英语课程体系下,大学英语ESP转型是顺应形势要求,能够满足学生的个性化需求和社会对跨学科人才的需要。当前,计算机专业学生计算机英语的ESP词汇认知程度较低,但其专业词汇习得的需求却较高。本文分析了计算机英语ESP词汇教学的重要性及教学方法,以提高计算机专业学生的专业英语素养和英语综合运用能力,实现人才培养目标。