简介:摘要: 中职生中较为普遍存在学业的习得性无助现象,不少学生因学习成绩较差,受到批评也比较多,曾经尝试努力,却又屡遭失败,进而拥有更多的学习挫败感。究其原因,既有社会因素,更多的是中职生自身生理、心理方面特殊性造成。本文就其成因进行分析,并提出心理干预的对策。
简介:摘要:真正的素质教育,需要让学生主动去探索知识,学习知识,养成主动探索的思维习惯,并获得学习方法,以此来达到学生启智的作用。而小组合作正是有效途径之一。一年级学生好奇,爱表现,可塑性强的特点也正好契合了小组学习中的种种环节,因此从一年级就应开始培养孩子的这种主动探索知识并习得学习方法的能力。