简介：

简介：绘画创作,画家有各种各样的选择,他可以选择写实主义的也可以选择表现主义的绘画形式,这种选择会使我们的画面产生完全不同的效果和不同的审美情趣,即便是我们面对同样的风景,不同的画家也可以有不同的选择,画家的感受同样来源于所面对的那片风景。画家既可以完完整整的描绘对象,以自然主义的创作方式完整的表现对象,这曾被认为是绘画的一种很高技巧的审美境界。

简介：本文首先介绍语言学习认知观,然后主要介绍二语词汇习得的认知过程、认知加工层次理论以及二语词汇有意学习和附带习得。提出词汇学习成功的关键因素是认知加工精细的深度和程度,这些可以通过一系列的任务需求和词汇练习得以实现。

简介：涌现论作为一种新的理论范式已应用于各个学科。涌现论能有效地将语言理论研究和习得研究结合起来，为语言习得研究提供了新的视角。本文介绍了涌现论的基本观点，探讨了涌现论在语言习得中的应用，并尝试将涌现论用于构式习得研究中，分析了其应用理据和局限性，对涌现论在二语构式教学中的应用方法提出了建议。在构式教学中，教师应注意语言形式与意义相结合、显性与隐性教学相结合，高频输入和输出相结合，注意母语和二语构式的比较。

简介：20世纪末世界已进入老年型社会。中国人口老龄化速度超前现代化。面对人口老龄化的压力,中国积极发展老年教育。在改革开放四十周年的今天,需要系统总结老年教育发展。本文仅就近四十年来,我国老年教育发展的成就、特点和规律逐一加以简要的论述。

简介：当前,《中长期青年发展规划(2016—2025年)》已经进入实施阶段,在规划实施落地的过程中会遇到什么问题,产生何种效应,是否可以发现其中的规律,以及伴随地方青年发展规划的诞生所带来的中央与地方的协调、规划与政策之间的关联、共青团等职能部门的重新定位成为社会关注的焦点。基于当前主要青年发展规划研究专家的讨论,并结合张良驯、杨长征主编《中国青年发展规划的理论与实践》的研究成果,从青年发展规划的理论与研究范式、青年发展规划的实施和参与、各地青年发展规划实施现状与问题,以及青年发展规划实施的方法论探索四个维度予以解读。

简介：摘要对聋哑学生来说，语言学习的难度极大，不能使用常规教学方法来帮助他们进行学习。因此，对聋哑学生语言习得的内化过程进行深入分析，并制定相应的教学方案，是促进聋哑学生更好地理解及掌握语言的关键所在。本文简单介绍对聋哑学生语言习得具有重要影响的因素，就其语言习得的内化过程展开分析，并对相应的教学方案展开探讨。

简介：学生学习风格为学习习惯偏好,对学习效果有一定的影响。该研究通过SPSS19统计软件,确定学生翻译能力的主干课程是否存在测试偏差。通过对比分析学习风格偏好、翻译主干课程与英语专业八级考试（TEM-8）成绩,发现翻译主干课程中存在测试偏差,学生学习风格对翻译能力习得效果影响甚微,并分析根据学生差异针对不同课型进行多样化教学的必要性。

简介：文章对于不同母语背景的汉语学习者在习得偏误中,以第二语言习得的偏误分析、对比分析、迁移理论和中介语理论为指导,整理分析共同偏误问题及其原因,并加以解决.

简介：摘要在多年的教学实践中，我得到一个教学经验，要想在当今提倡有效性课堂教学，也就是要求学生以最短的时间、最佳的效率掌握规律，找到捷径，获取真知，找到英语学习的规律是前提，找到规律性，才能更好的对症下药，找到好的教学方法。

简介：大众高等教育时代的高等教育存在一个普遍性的问题：即对实践性知识的忽视。陈向明在《搭建实践与理论之桥——教师实践性知识研究》中曾指出，师范生教育实习中的实践短、实效差、指导不力或不规范的问题一直存在，使得本来应该为“准”教师的实践性知识发展奠基的实习成了走过场，起不到真正的作用。

简介：

简介：本文梳理了国内外儿童二语习得研究现状。认为：国内儿童第二言语习得的研究应努力开发适合国情的学前儿童二语教学模式。

简介：基于中介语书面语料,对泰国人多项定语错序情况进行分类考察,概括出中介语的一些特点,如：定语后置偏误率最高,后置比例从高到低依次是介词短语、动词短语、主谓短语。通过细致的泰汉对比,找出母语迁移的具体轨迹。用多种模式探讨偏误成因,发现＂可别度领前原则＂和＂语义靠近原则＂对偏误成因解释力比较强。结合中介语特点,从认知角度对普遍语法可及性、参数重设等理论进行了验证。

简介：摘要目的研究护理隐性知识在肿瘤专科临床带教中的应用。方法选取某医院2016年10月—2017年10月之间总共接收的肿瘤科实习的学生60例，把60例实习生随机平分为两组，一组为对照组，一组为实验组。对照组的实习生采取医院常规的教学方式，实验组的实习生在医院常规的教学方式之外，还采取护理隐性知识教学方式。经过一段时间之后，观察两组实习生对教学方式的满意程度和实习效果。1结果对照组学生对于教学方式的满意程度为77.03%，实验组实习学生对于教学方式的满意程度为90.14%，实验组实习学生的满意程度明显高于对照组学生的满意程度。经考核检测可以得知，对照组学生的护理临床经验、护理基础操作技能、护理理论知识和护理操作的平分都明显的低于实验组的实习学生，其差异具有统计学意义（P<0.05）。讨论在医院肿瘤科的实习带教过程中采取护理隐性知识的教学方式有利于提高实习学生的实习成绩和实习满意程度，因此，值得在今后的教学中广泛的推广与应用。

简介：摘要随着矿井开采深度的增加，主采煤层C13-1的瓦斯压力越来越高，瓦斯含量越来越大，即煤与瓦斯突出问题越来越严重。在采取开采保护层区域性瓦斯防突措施时，如何充分抽采被保护层卸压瓦斯，是消除被保护层突出危险性的关键。我们通过对潘三矿17181（1）瓦斯治理巷卸压钻孔抽采进行效果考察，掌握了关键层开采被保护层瓦斯卸压规律及影响范围，从而为今后地面钻井布孔间距及穿层钻孔设计提供科学依据。

简介：教师实践性知识研究作为一个独立的研究领域,在何种知识语境和社会情境下得以可能?本文从思想史研究中的知识社会学视角,对过去半个世纪教师实践性知识研究进行梳理发现,寻找教师专业合法性是其根本诉求。社会-政治话语和学术-技术话语的时代演变与互动,影响着教师实践性知识研究不同取向的创生与发展。而研究者对教师教育教学活动的理解之转变,进一步丰富了教师实践性知识的内在维度。教师实践性知识研究的关注焦点,从最初对教师专业实践的观测,走向教师专业知识的内容建构,最终回归教师职业的本质属性,以专业精神中的伦理与德性赋予教师专业合法性的价值根基。通过描绘教师实践性知识研究的复杂谱系,对我们理解教师专业化的历史地图具有启示意义。

简介：俗话说＂万事开头难＂,写文章开头更难。每次习作开始,不少学生眉头紧锁、抓耳挠腮……其实我们的课文就有好多值得我们借鉴学习的开头方法,如＂开门见山＂＂引起好奇＂等。下面结合几篇课文具体谈谈如何从课文中习得文章开头的创作方法,并引领学生实践运用,以此激发学生的习作欲望,启迪学生的习作思路。所谓开门见山,＂开门＂是指文章的开头;

简介：文章讨论＂把＂字句习得研究中的两个问题：把字句的回避现象以及研究结果的普遍性。文章认为,基于作文语料库得到的＂把＂字句的使用率和偏误率等,反映的都是书面语言中＂把＂字句的使用情况。文章强调,一、由于把字句内部小类众多,仅仅依据总体使用率来讨论回避现象是不全面的;二、语言能力有不同的类型,反映书面语言能力的偏误率无法自动推广到其他领域,比如即时口语交际中的＂把＂字句运用情况。

简介：简要介绍了VanPatten＆Williams（2015）所著《第二语言习得中的理论：导论》的主要内容,涉及到第二语言习得这门学科自创建以来的十大理论和未来的发展趋势。在此基础上,讨论了本书对汉语作为第二语言习得研究及教学的启示。