简介：摘要： 化学是一门以实验为基础的自然科学，科学的实验方法和良好的实验技能既是高中化学学习的关键，也是高考化学学科的考核热点、重点。 下面从四个方面阐述对高考实验题的复习体会。

简介：摘要：物理作为初中阶段的一门重要学科，是中考的重点考查内容，其中，对于物理实验的考查也尤为重要，在中考分数中占有一定的比例。特别是电学实验直接决定着学生对于电学知识的掌握程度和应用情况，在很大程度上影响着中考分数，加之电学实验有一定的难度，学生们在此处失分情况严重。为此本文为中考电学实验复习策略探究，旨在全面提高中考电学实验探究题的复习效果，从而助力学生们在中考中脱颖而出。

简介：摘 要：随着高考物理开始使用全国卷的方式，电学实验的重要性不断提高，因此，高中物理教师应当重视电学实验的教学，将其作为教学的重点内容，进而帮助学生能够轻松应对高考，尽可能取得满意的成绩。

简介：摘要：对于化学课堂而言，实验是其开展教学的重要基础环节，学生如果能够在课堂教学中亲自操作实验，从而探究事物的本质以及内在规律，这样对于学生获取相关知识具有重要帮助。化学在高中阶段的学习中是比较重要的一个学科，对于备战高考的学生而言，需要对化学相关内容进行有效的复习，特别是对实验部分引以为重。

简介：摘要：化学是一门以实验为基础的自然科学，实验是化学学科的主要特征，也是进行科学探究的重要方式，它的功能是其他教学方式无法替代的。在中考复习课中引入实验，可以深度激发学生的学习兴趣和探究欲望，是提高课堂教学质量和效率的有效手段。但是复习课不同于新授课，教材没有编排实验内容。如何设计复习课化学实验探究题，引导学生进行深度探究？对此，笔者结合日常教学观摩和实践进行了思考。

简介：

简介：摘要：高中物理实验是高中物理学习中的重要内容，同样也是物理高考重要内容。物理的学习具有很强的抽象性和理科思维，这就需要学生对于物理的基础知识和物理的世界有深刻的认识。物理实验是物理学习的基础，通过物理实验了解物理原理存在的原因，实验的探究式检验真确性的标准，因此教师针对学生高中物理实验探究的高考复习中要注意复习的层次、实验复习中应注意的问题以及教师要利用现代信息技术为学生创设教学情境，激发学生学习的兴趣。

简介：摘要： 对于目前的高中物理教学而言，最重要的要求就是细腻、严谨以及非常到位的细节处理，这是构成一节精彩的物理实验课必不可缺的三要素。在实际的物理实验复习中，往往会存在着很多学生难以克服的重难点，而这些细节问题也往往是影响实验成败的必然原因。所以，要想保证高中物理实验课的复习质量，教师就必须要寻找到实验复习过程中的重难点和策略突破。本文主要结合笔者自身实际的物理教学经验对高中物理实验复习中的重难点进行了思考与探究，并针对此问题隔出了相应的策略。

简介：摘要：中考对初中学生而言十分重要，需要通过中考才能顺利的进入高中，因此，复习工作的开展是十分有必要的。物理课程教学过程中，教师要注重对物理实验的复习，确保学生可以顺利的解决物理实验试题，进而获得优异的成绩。近年来，我国要求教师在进行知识教授的过程中转变自身的教学理念，在提高学生学习成绩的同时对学生核心素养进行培养，确保学生具备一定的思维能力，促进学生综合素养的提升，保证学生可以提升自身的知识掌握能力，顺利通过中考物理考试。

简介：摘要：普通高中招生考试，对实验考察的范围广，对学生的各种能力要求高。我们高三一线教师要对高中化学实验在抓好基础的同时，加强对学生各种能力的培养。就自己在高考总复习中对化学实验复习的几点做法谈出来，供同行们交流。

简介：

简介：【摘要】物理实验是高中物理重要组成部分，物理实验教学是培养学生核心素养的重要方法。本文主要研究高中物理电学实验教学，引导 学生更好掌握电阻的 测量的复习方法。

简介：摘要：翻阅近年来各地的物理中考试卷不难发现，中考试题多以课本演示实验或学生实验为突破口，遵循中考试题源于初中物理课本教材的出题标准，中考试题对学生的能力要求又高于课本教材，突出了新课改教育理念中学科素养的考察原则。但在目前初中物理实验课堂，仍存在着一些问题现状，致使初中物理实验复习，既没有针对性，又缺乏有效性。基于此，本文对初中物理实验复习的现状进行分析，并提出可行性的应对策略，以期提升物理实验复习的实效性。

简介：摘要：初中物理力学中探究实验是中考命题中的热点，有关这部分知识在中考复习中是占有重要地位的，对这些知识点掌握的好坏，直接影响到学生分析问题和解决问题的能力的高低。本文通过对初中物理有关力学的探究实验复习以及中考命题的角度进行探讨分析，旨在推动初中物理新课程改革的进展。

简介：摘要：疫情肆虐，因地制宜，因材施教。教师如何扬长避短，提升教师的“教”和学生的“学”的能力，很大程度上已影响甚至决定了非常时期中小学校教学的顺利开展和效果评价。每年的高考 ,纵观整张化学考卷，实验题处于关键位置 ,起到了承上启下的作用。如何在学校复课后通过“线上线下”教学相结合，将线上线下两个教学环节融合并贯穿于整个教学的全过程，需要结合混合学习特点，对教学环节进行系统设计。尤其对于实践性和应用性要求较高的实验题来说，更需要通过构建线上线下交互教学系统，创新混合式教学模式，才能达到培养具有实践能力和创新能力人才的目标。把教师的“教”与学生的“学”有机地融合起来，构建起非常时期中小学教学的一种新模式。

简介：摘要：新课程标准中试验教学占了高考化学中很大的比重，这也是化学这一学科的突出特色。实验作为高考化学中的一个重难点考察，教师应当在高三化学复习的过程中充当引路人的作用，帮助学生能够对其中的考核重难点进行更高效的掌握。从教材中的内容出发，通过对学生阅读能力以及发散思维的训练，对于解题技巧进行掌握，调动学生的思维能力及创新能力，使学生能够在高考化学实验题目中取得满意的成绩。

简介：摘 要：教师在新高考模式下开展高中物理教学，需要有效融合理论与实验，将物理实验教学优势与作用充分挖掘出来，激发学生物理学习兴趣，以促进实验教学质量的进一步提高。实验是物理学的基础和关键环节，一般都是在应用实验探究得来的物理学表达定律。教学中更过通过物理实验的开展，运用加工处理和分析数据，能够提升学生实验能力。而新高考模式下，物理考察的重点能力，就是实验能力。基于此，本文对新高考模式下高中物理实验复习策略进行了探究。旨在提高学生学习物理的自信心，促进高中物理实验教学水平的大幅提升。

简介：摘要：复习在高中的化学学习过程当中是十分关键的一个环节，学生能够做好复习任务就可以掌握更多的化学知识，并且可以有效的提高学习效率。在国家经济的推动下，各领域都在不断进步、不断改革，教育领域在这个过程中也发生了非常大的变化。在教学过程中，需要以学生自身为主导，老师只负责进行引导工作，从而发挥出令人满意的效果。

简介：摘要：新高考形势下对高中化学教学提出了比较高的要求，教师面对学生的实验复习要提供良好指引。从学生具体学习情况入手，激活学生学习积极性和主动性，给予学生良好学习帮助过程中，从学生的实验复习兴趣和实际能力入手。教师通过合理性的化学实验，让学生对化学概念、原理和规则进行着重理解。这会让学生的科学态度和创新精神得以培养。教师针对学生的高中化学实验复习模式，要提供合理性的教学指导，从学生的复习学习实际情况分析，整合实验复习具体模式，从综合性方面进行重点研究情况下，为学生的高中化学实验复习提供一定的帮助。

简介：摘要：山东省台儿庄区自 2008年开始，一直推行借鉴“先学后教，当堂训练”为基础的区域性课堂教学模式改革，十年的课改提炼出一种生态高效的教学模式，我们称之为“三六五”教学模式。同时，笔者始终致力于小学语文复习课教学模式的探究工作。经过多年的摸索和实践，最终形成一套相对稳定科学的小学语文复习课堂架构模式，即小学语文三段式复习课教学模式。实践证明，其彰显生本生态、有效高效。