简介：摘要： 随着我国教育事业的发展，初中物理的教学模式也在不断改变和提高，以适应当前时代发展的潮流和国家对于当今初中生物理知识素养的要求。传统的应试教育体系下的初中物理教学方式存在很多问题和弊端，传统的初中物理教学方式不能全面的提升初中生的物理素养，不能激发学生对于学习物理的热情和积极性，无法培养学生自主学习的能力，本文主要对学科核心素养的初中物理实验复习课教学进行分析。

简介：

简介：摘要：近年来，在互联网时代开放教育资源共享的大背景下，人们逐渐认识到微专题教学模式在教学方法和质量保障等方面的重要性。微专题教学拓展了教学的时间和空间，丰富了教学资源，推进了个性化教学的发展。这种教学模式运用大量微专题资源、快速便捷的教学互动等方式给学生带来了丰富的感官体验，满足学生的个性化学习的需求。微专题教学凭借其优势在高中生物教学中取得了一定成效，发挥着重要作用。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对微专题教学在高中生物复习中的实验对比研究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：在 高中生物教材中，不管是必修还是选修，多次出现酵母菌的身影，成为各级各类考试的常客。本文旨在高三复习中基于生物学科核心素养， 结合思维导图，理清有关酵母菌知识的考点和内在联系，帮助学生更好的理解 相关问题，提升解题能力 。

简介：摘要：化学这门学科历来都是学生学习的难点，也是教学的重点。其重要性在于它是理科学习的基础学科，其作用和意义在高中学习中会明显体现出来；难点在于它包含了庞杂的物质化学性质，以及繁琐的化学分子式，不易于学生记忆，从而直接影响到实验操作。思维导图的出现和应用，极大地缓解了上述种种问题，为学生的学习和老师的教学提供了帮助。下面本文将对思维导图在初中化学实验复习中的应用进行研究。

简介：摘要： 化学是一门以实验为基础的学科，初中化学实验占比重大、内容繁杂且复习难度大。思维导图可以将复杂凌乱的知识点串成一个规范体系，让知识在大脑中直观化、结构化和网络化，使学生对化学实验内容产生大局观，架构起完备的实验知识体系。所以本篇文章将着重探究初中化学实验复习的思维导图教学方式。

简介：摘要：各科课程在教学过程中都涉及到复习环节，然而很多教师对复习没有引起重视，或者没有运用有效的复习方法。比如部分教师按照照本宣科的原则或者以练代讲的方式进行复习。复习环节一方面可以巩固学生的已学知识，另一方面在学生巩固知识的过程中可以构建知识体系，学生在重温知识过程中还能够提高探究和创新能力以及调动学习积极性等。上述内容中涉及到的两种复习方法效率都不高，教师一定要有意识的优化复习方式。

简介：摘要：随着社会的发展人类的进步，人们对于教育的要求越来越高。本文立足于初中生物课堂教学实践活动，分别从“ 知识 复习深刻 化，巩固基础知识 ”“ 多媒体教育教学，加深学习印象 ”“ 因材施教来教学，分层辅导教学 ”这三个方面入手，针对 提高农村初中生在生物探究实验复习课的效率 进行了初步的分析和探索。

简介：摘要：针对多数初中生而言，中考是其人生当中的第一次重要的转折点，会对初中生后续发展产生重要影响。在中考当中，英语属于必考科目，并且占据着较大分值，考生取得一个较好的英语成绩，能够对其中考成绩产生较大影响。为此，在中考之前，英语教师需带领考生对英语知识展开全面、高效复习，促使其取得一个较好的中考成绩。基于此，本文旨在对提升中考英语学科实际复习效率的方法展开探究，希望能对实际教学有所帮助。

简介：摘要：专题复习就是指整合知识体系，把零散的知识归类、纵横串联，辨其异同、汇总起来形成知识网络再进行复习。因为在中考中，特别注重对知识的灵活运用，因此，我们就要对知识进行整合，从而概括历史发展的重要线索，建立起知识点之间的框架体系，使知识之间的联系线索清晰，为知识的迁移和运用奠定基础。可见专题复习在中考历史复习中的作用非常重要。专题复习在中考历史复习中有着怎样的作用呢？我认有以下几个方面的作用。

简介：【摘要】初三英语复习作为备战中考的重要环节，是一项系统工程。今年受“COVID-19”疫情的影响，复习时间更紧迫，我们要在有限的时间里让学生系统回顾初中阶段的所有英语知识,，更好地培养英语基本技能及综合运用能力，发展学生的英语学科核心素养，有效的复习是关键。本文结合教学实践，从复习的计划性、系统性、导向性和针对性来谈谈在初三英语复习中如何优化复习策略,提高复习效率。

简介：

简介：摘要：在高三阶段的生物教学之中，复习可处在核心地位，然而在以往复习教学当中，课堂氛围十分沉闷，而且费时低效。为此，生物教师需对复习过程加以优化，有效提升考生的复习效率。基于此，本文旨在探究优化生物复习过程，促使考生复习效率不断提升的策略，希望能对实际教学有所帮助。

简介：摘要： 小学数学单元复习，在一定程度上有利于巩固学生学习成果，提升学生学习成绩，但小学数学单元复习在新课程改革的实施中并未获得高度重视，以致学生学习成绩不乐观，极大程度上打消了学生的学习兴趣及主动性，不利于学生的全面发展。所以非常必要分析小学数学单元复习课自主复习教学课例，以有效提升小学数学教学效率，改善单元课教学现状。

简介：摘要：在现今的中考内容中，散文阅读乃是其重要的组成部分，也是考生极易出现错误导致失分的地方。因而，想要提高初中考生的中考成绩，为其日后的发展带来益处，我们就需要重视散文阅读的教学。这就需要相关初中语文教师积极的开展好散文阅读复习，制定出良好的复习策略，从而帮助学生掌握散文阅读的解题思路和方式，以便更好的应对中考，取得高成绩。基于此，本文将对中考散文复习策略进行详细的分析，希望可以为相关从业人员带来一定的参考与借鉴。

简介：内容摘要：话题复习是英语复习的有效途径。本文就话题复习的定义、必要性及如何整合教材进行话题复习提出了自己的看法。

简介：【内容摘要】：复习课是小学数学教学中的基本课型，对学生学习数学起到巩固提高的作用。当前我区针对复习课开展了深入探讨，多维度给广大小学数学教师提供复习教学研究探讨的平台。鉴于此，我校数学教研组深入研究，集思广益，综合复习课教学观摩感悟和本校以课后为契机对有效复习的探索实践，让研究成果以一个可操作、有实际价值的形象出现，对教师有效改善课堂教学形态和指导学生开展有意义的复习能有所帮助和参考。

简介：摘要 :在新课程不断改革的背景下，对高中历史教学提出了新的要求，而高考命题也不断发生变化，高考考试大纲不仅仅要求学生具备解读和获取信息与运用知识的能力，同时也注重考查学生对阐述事物论证和探讨问题的能力，因此在高中历史教学的过程中，教师必须要注重高考复习策略研究。由于今年受到新型冠状病毒的影响，历史高考复习策略适当的进行了一定的调整，在学生正式复课前主要开设线上课程来帮助学生进行高考复习， 学生正式复课后注重进行补偿教学 。本文主要结合实际情况，立足于讲方法、重实效，提升复习效率来探究历史高考的复习策略。 关键词 :历史，高考，复习策略，效率，实效 引言 在高考历史复习的过程中，教师必须要立足于考试大纲及考试说明，这是指导高考命题和复习的关键文件，规定了高考历史开展的主要性质及考试范围和试卷结构，也是高考历史学科命题的主要依据，对于学生备考复习来讲至关重要，因此高中历史教师必须要注重结合实际情况，加强历史高考复习策略的研究。 一、科学规划复习时间，挖掘教材考试内容 在高中生进入高三阶段后，其时间相对紧迫，学生学习压力较大，因此高中历史教师必须要结合实际情况做好科学规划，合理的安排学生进行复习的时间 [1]。当前大部分学校主要是采用三轮复习的方式，在第一轮复习的过程中，学生主要是对基础知识进行全面复习。 高三一轮复习在高三年级第一学期完成，我们 按照历史教材中的专题体系结合考纲通史时序 来进行开展，主要的目的是帮助学生掌握基础的历史知识，梳理历史脉络和知识结构，基本建立起古今中外历史 知识之间的联系。在今年疫情期间开始二轮 复习主要通过线上课开展和进行，在简单学习网上给每个学生注册一个账号，配合视频课程每天布置线下作业，要求学生每天拍照上传作业进行批改，个别题目有问题的老师及时在线上解答。不管是线上教学还是 在疫情复 课后二轮复习的补偿教学 过程中，主要目标在于进一步 培养学生的解题能力，加强 学生的历史思维能力 ，尤其 突出对材料解析题的相关训练，保证复习能够做到查缺补漏 [2 ]。同时，我们在每周三进行一次文综的考试、 批改 ，每周末一次文综练习、 讲评 ，通过讲练结合的方式，提高历史复习 效果。最后一个月的 第三轮历史复习过程中，注重隐性知识的挖掘，提高学生解题 的熟练程度， 特别注重 选题的针对性，针对学生薄弱点 进行专门训练，力争 保证学生有效 能够提高历史复习效率 。 二、研究考纲和高考试卷，合理规划复习策略

简介：

简介：【内容摘要】：复习课是小学数学教学中的基本课型，对学生学习数学起到巩固提高的作用。当前我区针对复习课开展了深入探讨，多维度给广大小学数学教师提供复习教学研究探讨的平台。鉴于此，我校数学教研组深入研究，集思广益，综合复习课教学观摩感悟和本校以课后为契机对有效复习的探索实践，让研究成果以一个可操作、有实际价值的形象出现，对教师有效改善课堂教学形态和指导学生开展有意义的复习能有所帮助和参考。