中考物理有关力学探究实验复习专题与命题探讨

中考物理有关力学探究实验复习专题与命题探讨

陈晓华

福建省宁德市福安市老区中学

摘要：初中物理力学中探究实验是中考命题中的热点，有关这部分知识在中考复习中是占有重要地位的，对这些知识点掌握的好坏，直接影响到学生分析问题和解决问题的能力的高低。本文通过对初中物理有关力学的探究实验复习以及中考命题的角度进行探讨分析，旨在推动初中物理新课程改革的进展。

关键词：中考物理；力学探究实验；专题复习；命题探究

随着新课程改革的进一步推行，无论是从教材还是教学理念方面，都进行了很大程度的改革。而在教学内容的重难点分布方面，则体现在中考试卷对于不同的知识点整体考察内容的次数以及侧重点的不同。在中考试卷当中，越来越倾向于考察学生关于探究性实验的自主思考能力，而作为初中物理重要组成部分的力学实验，中考更是加大了对于这个方面的考察力度，无论是在出题角度还是考纲分析，都对学生的逻辑思维能力提出了很大的挑战。然而，初中力学实验知识本身所具有的抽象性以及概念性，对于学生来说理解起来都有一定的难度，这就需要初中物理教师首先对于中考物理有关力学探究实验进行一定的命题探究，从而针对不同的重难点改进自己的复习方案，帮助学生更好的学习，而提高力学探究实验的教学质量。

一、中考物理有关力学探究实验教学问题

近年来，随着我国的初中物理力学探究实验教学取得了一定优异的成绩以及进步，其他更深层次的问题也随之暴露出来。例如，部分初中物理教师在力学探究实验的教学活动中，并没有按照新课程改革后的新标准来开展教学方案，以及改进自己的教学计划，这从而也就影响了初中物理力学探究实验的教学质量。教师仅仅是局限于使用传统的教学方法，以及以往的教学侧重点，这导致力学实验知识的传授对于学生来说，依旧具有很大的抽象性和盲目性。

另外，由于教师没有照顾到学生在力学探究实验这些章节的学习，也就为学生之后的学习埋下了较大的隐患。由于物理知识的学习本就是具有系统性以及承上启下的，如果某一方面的知识理解并不透彻，也就会使得学生在之后对更具有综合性的知识学习时，产生负面的影响，导致原本对物理实验学习有困难的学生更加追不上教师的教学节奏，学生无法实现既定的学习目标，所学习的物理知识杂乱无章，掌握不透彻，从而使得力学实验的教学效率日益下降，学生也逐渐丧失对初中物理实验学习的兴趣与信心，这对于初三阶段的中考复习来说是有很大的不利。

二、对力学探究实验进行复习专题与命题探讨的意义

在中考复习阶段，对于物理这门学科，重点是对已掌握的基础知识以及基本技能进行更为详尽的归纳总结，要求面广点细。并且实现在原有基础上，让学生对于各种重难点知识有更深层次的理解，实现在原有基础上对知识理解进行升华。尤其是在力学探究实验相关知识方面，为了取得更好的复习效果，教师首先应该对于复习专题与中考命题进行深度的思考，把力学探究实验的知识按照板块进行划分，在保质保量完成任务的前提下，结合历届中考试题在这方面的出题形式以及考察侧重点，从点到面，从拆分到组合，从浅入深，循序渐进地对学生进行中考力学探究实验方面的复习。争取学生实现对基础知识的内化以及整合，对深层面的知识点有能力进行一定程度的思考，并且面对难题时有角度可以切入，从而运用知识去破译难题。

三、中考物理有关力学探究实验复习专题与命题探讨

（一）改进复习方案

对于教师而言，课前必须认真思考“教什么”“如何教”这两大问题，这是教学质量能否按预期完成的重要保证之一，也是教师在上课时对于开展教学任务的导向。同时，教师应该首先对于力学探究实验这个方面的相关知识进行一定的内容分析，根据不同的重难点来展开自己的复习方案，通过专题模式的复习，做到有侧重点的对学生进行授课。初中物理主要包括五大知识板块，分别是声学、光学、热学、电学、力学，而对于力学的学习则主要是关于密度、摩擦力、压强、浮力、简单机械、功及受力分析等物理概念内容进行考查，以及一定的综合分析，这些知识不仅是重点，也是难点。

在力学探究实验中，不仅要求学生对相关的概念有正确的理解（例如压强的概念，摩擦力的概念等），并且对于相似的知识点（例如平衡力与相互作用力的相同点与不同点等）能够进行准确的分辨，教师可以在课堂上结合下面真题进行讲解：

小明在学习了大气压强的知识后，自制了一个如图所示的气压计,瓶中装有适量的水,当他将白制气压计由楼下拿到楼上时发现细玻璃管中液面上升,说明大气压随高度的增加面____ (选填“增大”、“减小”或“不变").若他将这个瓶子装满水，戴着隔热手套捏瓶子。发现细玻璃管中液面也能上升,说明力能使物体发生____。他还发现将装满水的瓶子放入热水中，细玻璃管中液面仍能上升,这又成了一支自制温度计，它的工作原理是____。在此过程中瓶内水的密度将(选填“变大”、“变小”或“不变”)。(2019荆州, 26)

这些基础的概念不仅对于初中物理来说十分重要，对于学生之后进行更深入的物理知识研究，也能打下一定的基础。

（二）结合中考命题要求

力学一直是中考考察的重头戏，在所有知识点的考察比例中占比十分大，并且就近年来各地的大题的难点考察内容都倾向于力学综合题型可以看出，中考对考生关于力学基础知识和基本技能的识记、理解和辨别运用，并且对大题能够熟练地分析、推理、计算为主，这是一种比较全面、高阶的考查，对考生能力的优良程度能够有良好的区分作用。但是，尽管如此，大部分的题目还是主要针对基础知识进行测试，并且题目本身还是存在一定的难易梯度，而且难题的所占比例并不是很大。所以教师对于力学探究实验的复习还是应该侧重于提高学生对于基础知识的掌握，这样就算中等偏下的考生，只要能够将题目理解清楚正确，那么面对一些基础的小问题还是有可下手之处的。

在专题复习时，教师教学要重点聚焦那些出现次数较多、考查较为频繁的知识点或综合考查标准较强的题型。教师可以先向学生展示一部分典型例题，让学生率先对于力学探究实验，在中考中的地位常见考查方向，所占分值以及难易程度，一个简单的了解。有了课前的准备铺垫，学生对于自己的不足以及优势也有了一定的了解，也就可以更有针对性的进行课堂学习。例如在学习使用弹簧测力计的探究性实验中，教师可以首先对弹簧测力计的使用原理以及方式进行简单的介绍，结合下面的真题来进行讲解：

(1)弹簧测力计的工作原理遵从 定律。当用弹簧测力计测物体重力时弹簧的形变主要 是(选填“拉伸形变”、“弯曲形变”或“扭转形变)。

(2)使用弹簧测力计时注意不能超过它的量程，是为了避免超过弹簧的 。

(3)弹簧的 在数值上等于殚簧伸长（或缩短）单位长度时的弹力，它与受力大小 （选填“有关”或“无关），它的单位是 (选填“N/m"、 “N/m2 “或"N-m").(2019赤峰，24)

通过教师的示范讲解作用使学生掌握这一类综合题型的解题思路，学会自主寻找知识点间的联系，提高分析问题、解决问题的能力，进而培养物理学科的理性思维、实现基础知识的内化。

四、总结

初中物理，是学生未来在高中阶段学习物理知识的基础，对于培养学生物理综合素养有着重要的作用。因此在这个阶段，初中物理教师应该重点培养学生对于物理基础知识的掌握，以力学探究实验学习的方面提高学生动手实践能力，积极引导学生综合发展，锻炼学生在物理方面科学的思维以及态度，帮助学生树立面对困难时的勇气，从而顺利跨过中考这个难关。

参考文献：

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